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文檔簡介
民辦文博小學教師學科教學計劃學科 語文 2012 學年第 二 學期姓名孫學靜 學科語文 任教班級二(2)班 本冊教材分析本冊教材基本特點1.強化自主識字,堅持用多種方法鞏固識字,加快“識寫分流”向“識寫合流”的過渡,切實幫助學生達到1600個左右的識字量。2.指導閱讀方法,訓練閱讀能力,使二年級的教學中心完成從識字向閱讀的過渡。(1)要求學生在初步閱讀課文后,能抓住課文描述的主要內(nèi)容來理解。(2)要求學生在閱讀課文時,能抓住一些重要的詞語、句子去理解。(3)要求學生在閱讀理解的過程中,逐步掌握一些常用的閱讀方法。3.鼓勵提問,啟發(fā)想象,堅持說話練習,增加練筆機會,加強詞語的理解和積累。本冊教材教學要求1.繼續(xù)學習生字464,要求讀準字音,認清字形,大致了解在語言環(huán)境里的意思。會運用漢語拼音正確熟練的自學生字的字音,會運用漢字的筆畫筆順、偏旁部首和字形結(jié)構獨立分析字形,會用音序和部首兩種查字法自學生字,能聯(lián)系學生自己的生活經(jīng)驗理解常用字的意思,能在閱讀和各項語文活動中復習鞏固已學的生字。2.繼續(xù)鞏漢語拼音,熟練掌握拼音方法,能正確熟練的拼讀音節(jié)。能區(qū)分平翹舌音和前后鼻音,對一部分多音字會據(jù)詞定義。能正確熟練的借助漢語拼音識字、正音、閱讀。能用普通話朗讀課文,回答問題,在日常學習和生活中進行口語交際。3.學習本冊教材中出現(xiàn)的329個詞語,并按要求積累一些常用詞語、成語和歇后語等,進一步豐富詞匯量。4.積累本冊教材中學習的重要句子,積累教材中出現(xiàn)的和自己喜歡的名言警句。5.能聽懂老師的提問和同學的回答,能聽懂一段話和簡短的故事。6.能清楚明白的回答老師的問題和同學的提問。7.繼續(xù)學習朗讀課文,能用普通話讀得正確、流利,能讀出感情。8.繼續(xù)學習在田字格里正確書寫269個各種結(jié)構的字,并初步學習在方格中書寫。9.進一步激發(fā)閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。本學期教學質(zhì)量目標目標:1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。2、認識400個字,會寫319個字。要求認識的字讀準字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求認識的字不要作過細的字形分析,也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音,認清字形,了解意思。正確書寫,并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下,學習默讀,做到不出聲,不指讀。5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。7、學習使用句號、問號和嘆號,體會所表達的不同語氣。8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。9、養(yǎng)成講普通話的習慣,增強愿意與人交流的意識,認真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。10、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要,學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。11、對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學校、社區(qū)活動,并能表達自己的感受。措施:1、教學時要體現(xiàn)開放性,引導學生在生活中學語文、用語文。同時要留有余地,增加彈性,為學生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間。2、繼續(xù)采用“多認少寫,識寫分開”的原則,鼓勵學生用自己喜歡的方式識字,采用多種方法加強同學間的交流和合作,如:進行小組合作學習,當小師等等。在寫字時,要加強寫字指導,每節(jié)課上都讓學生寫幾個字,切實保證寫字質(zhì)量。3、盡量避免單調(diào)枯燥的技術性朗讀指導,引導學生入境,入情,充分體會課文的情感因素??梢圆捎枚喾N方式,如:給畫面配音,分角色朗讀等。4、重視學生個人的閱讀感受,給學生質(zhì)疑問難的機會,給學生充分發(fā)表自己見解的機會。5、重視課外閱讀的指導,引導學生選擇好的讀物,給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。6、創(chuàng)設情景,引導學生進行口語交際。除專門的口語交際課外,還要重視日常教學中的口語交際活動,要引導學生在日常生活中主動進行口語交際,不斷提高口語交際的能力。 7、努力開發(fā)語文課程資源,充分利用校內(nèi)外課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,增加學生在生活中學語文、用語文的意識。所教班級教學質(zhì)量基本情況分析 本班共有52名學生,其中男同學27名,女同學26名。每個孩子都活潑可愛,他們純潔善良,好奇心強,求知欲強,有很強的可塑性。本班大部分學生通過一年半的學習,已養(yǎng)成了較好的學習習慣,能主動的參與課堂學習,自覺地完成各項作業(yè);平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書,但讀書的習慣和方法還需要教師多指導。從語文的課堂反饋情況來看,學生的語言表達能力還需要不斷訓練,想象能力也有待提高。還有少部分學生學習基礎較差,行為習慣和聽課習慣也較差,需加強培養(yǎng)引導;自我控制能力不強,學習習慣仍有欠缺,需加強培養(yǎng)引導。家長多為外省市來滬經(jīng)商人員,且文化水平較低,對學生的行為習慣培養(yǎng)、學習管理的意識比較薄弱,所以
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