人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我的伯父魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

18、我的伯父魯迅先生復(fù)備人：一、教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，了解魯迅先生為別人想得多、為自己想得少的高尚品質(zhì)。2、練習(xí)概括課文的中心思想。3、學(xué)習(xí)本課生字詞。4、有感情地朗讀課文。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)體會(huì)含義深刻的句子的意思；理解段與段之間內(nèi)容上的聯(lián)系。三、教具準(zhǔn)備：課件四、教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)。 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確的讀寫課文的生字、新詞。2、初讀課文了解課文內(nèi)容。3、理清脈絡(luò)，給各段標(biāo)上小標(biāo)題。4、學(xué)習(xí)課文第一自然段。教學(xué)重、難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)生子新詞。2、理清脈絡(luò)，給各段標(biāo)上小標(biāo)題。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，還記得閏土嗎？說(shuō)說(shuō)閏土給你留下什么印象？2、閏土這位朋友是誰(shuí)介紹給我們認(rèn)識(shí)的？他在介紹時(shí)運(yùn)用了什么方法？3、今天我們就一起來(lái)走進(jìn)這位大名鼎鼎的魯迅先生從作者對(duì)魯迅先生的外貌。神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等方面的描寫中，感受他的崇高精神。課件出示魯迅先生的形象。（板書課題）4、課件出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）熟讀課文，自學(xué)生字、新詞。（2）給各段標(biāo)上小標(biāo)題。（3）初步理解課文內(nèi)容。（4）學(xué)習(xí)課文第一段。二、初讀課文，自學(xué)課文1、自學(xué)要求：（1）自讀課文，注意讀通課文，讀準(zhǔn)字音。（2）分段朗讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀得正確、流利。2、課件出示生字、新詞。師生示范讀。三、再讀課文，理清脈絡(luò)1、自學(xué)要求：（1）文章說(shuō)了幾件事，用小標(biāo)題概括。（小組合作完成）2、小組長(zhǎng)匯報(bào)自學(xué)情況。（課件展示，適時(shí)板書）四、再讀課文，領(lǐng)悟中心1、自由輕聲讀課文。2、想想魯迅先生是一個(gè)怎么樣的人？找出表明中心的句子。（課件展示）五、學(xué)習(xí)課文第一段1、從第一段中，你感受到什么？2、你是從哪些地方體會(huì)到魯迅先生深受愛(ài)戴的？當(dāng)時(shí)我的心情又是怎么樣的？六、小結(jié)1、你知道魯迅先生為什么受到那么的人的愛(ài)戴嗎？2、出示句子：的確，伯父就是這樣一個(gè)人，為自己想的少，為別人想得多。七、作業(yè)布置1、抄寫生字、新詞。2、抄寫描寫人物神態(tài)、外貌、動(dòng)作、心理描寫的句子。八、板書設(shè)計(jì)：18、我的伯父魯迅先生 追悼會(huì)上談“水滸” 為自己想的少談“碰壁” 為別人想得多救助車夫關(guān)心女傭第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文結(jié)合時(shí)代背景理解含義深刻的句子。2、學(xué)習(xí)抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品格的方法。3、感受魯迅先生愛(ài)憎分明，為自己想的少，為別人想得多的崇高品質(zhì)。教學(xué)重、難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品格的方法。2、感受魯迅先生愛(ài)憎分明，為自己想的少，為別人想得多的崇高品質(zhì)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、用生字生詞卡片檢查生字讀音。注意提醒學(xué)生難書寫的字。2、為什么伯父得到這么多人的愛(ài)戴？（課件出示中心句，齊讀中心句）3、從哪些事情能體會(huì)的到魯迅先生為“自己想的少，為別人想得多”？二、學(xué)習(xí)談“水滸”、救助車夫、關(guān)心女傭。1、提出自學(xué)要求：（1）找出相關(guān)句子，并作上記號(hào)。（2）自由讀，說(shuō)說(shuō)自己的想法。2、小組交流談“水滸”。（課件）3、學(xué)習(xí)救助車夫。（課件）4、學(xué)習(xí)關(guān)心女傭。（課件）5、在這里，你想說(shuō)些什么？（你真是一個(gè)為自己想的少，為別人想得多的人。）三、學(xué)習(xí)談“碰壁”1、抓住重點(diǎn)句子“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”理解段落。2、我真的明白了嗎？3、結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，講講“碰壁”和“為自己想的少，為別人想得多”有什么聯(lián)系嗎？四、總結(jié)全文，拓展延伸1、學(xué)了這篇課文，你最想說(shuō)些什么？2、你還知道魯迅先生那些讓你感動(dòng)的事嗎？六、作業(yè)布置1、課外積累含