七年第一單元.doc

Section B教學內(nèi)容Section B(教材P6263)教學目標知識與能力Section B的主要內(nèi)容：復習情態(tài)動詞can用于“詢問和談論能力”的目標語言，掌握情態(tài)動詞can的基本用法;能夠運用所學目標語言表達自己在某一方面所具有的才能;能夠為自己成立的各種俱樂部制作海報或招聘廣告。過程與方法采用Classifying，Roleplaying，Comprehending in context和Skimming的學習策略利用教學圖片、幻燈片、實物(各種樂器)或制作課件(演奏各種樂器)等來展開課堂教學、Pairwork問答式的口語交際活動或小組活動，復習“詢問和談論能力”的目標語言并能靈活運用。情感態(tài)度價值觀Section B的學習內(nèi)容貼近學生的生活，談論的話題是能力。通過互相詢問或談論自己或?qū)Ψ皆谀骋环矫娴哪芰?，可以培養(yǎng)學生的一種群體意識。教學重、難點及教學突破重點學會運用情態(tài)動詞can來詢問和談論自己的能力;語法難點情態(tài)動詞can的構(gòu)成和使用。教學突破Section B重在通過復習所學的“詢問和談論能力”的目標語言，學會談論和表達自己或他人在某一方面所具備的能力和才藝，因此給學生提供一些施展才藝的舞臺和機會，讓他們在做中說、在說中做，既能培養(yǎng)他們的自信又能學會靈活運用所學內(nèi)容。教學準備教師準備準備一些樂器實物或制作能反映各種樂器的圖片或幻燈片;制作能反映各種活動的圖片、幻燈片或課件;制作演奏各種樂器的課件;設計課后鞏固練習的幻燈片。學生準備攜帶自己擁有的樂器或自己能用來做一些事情的工具。教學步驟(1課時)一、第一教學環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設，導入新課教師活動 學生活動1.出示實物或圖片或放映幻燈片(反映各種樂器)，學習一些樂器名詞，并引導學生運用所學目標語言談論自己的能力I Can play drums.I cant play the guitar.等。2.引導學生將樂器名詞和圖畫一一配對，完成la部分的教學任務。 1.觀看實物或圖片或幻燈片(反映各種樂器)，學習一些樂器名詞，并運用所學目標語言談論自己的能力I cant pay drums.I cant play the guitar.等。2.引導學生將樂器名詞和圖畫一一配對，完成1a部分的教學任務。二、第二教學環(huán)節(jié)：師生互動，學習探究教師活動 學生活動1.引導學生進行Pairwork活動，就所學學生活動的樂器名詞互相詢問和談論能力，復習和鞏固所學的知識，完成1b部分中的教學任務。2.播放2a部分的錄音，引導學生一邊聽錄音，一邊圈出所聽到的表示活動或樂器的詞匯，完成2a部分中的教學任務。3.再播放2a部分的錄音，引導學生根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫表格，說出Bill、Jennifer和Victor能做和不能做的事情，完成2b部分中的教學任務。4.引導學生進行Pairwork活動，根據(jù)2b部分的表格內(nèi)容，正確使用所學的目標句型，互相詢問和談論Bill、Jennifer和Victor能做和不能做的事情，完成 2c中的教學任務。5.引導學生閱讀3a部分的廣告，根據(jù) 廣告內(nèi)容在他們需要別人做的事情下劃線并初步了解廣告的寫法，完成3a中的教學任務。6.引導學生先閱讀3b部分的海報，然后選?適當?shù)脑~語填空，完成3b部分中的教學任務。7.引導學生模仿3a和3b兩部分的廣告和海報，運用情態(tài)動詞can的基本句型寫一個運動日的海報，完成3c部分的教學任務。 1.進行Pairwork活動，就所學的樂器名詞互相詢問和談論能力，復習和鞏固所學的知識，完成lb部分中的學習任務。2.聽2。部分的錄音，一邊聽錄音，一邊圈出所聽到的表示活動或樂器的詞匯，完成2a部分中的學習任務。3.再聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫表格，說出Bill、Jennifer和Victor能做和不能做的事情，完成2b部分中的學習任務。4.進行Pairwork活動，根據(jù)2b部分的表格內(nèi)容，正確使用所學的目標句型，互相詢問和談論Bill、Jennifer和Victor能做和不能做的事情，完成2c中的學習任務。5.閱讀3a部分的廣告，根據(jù)廣告內(nèi)容在需要別人做的事情下劃線并初步了解廣告的寫法，完成3a中的學習任務。6.先閱讀3b部分的海報，然后選擇適當?shù)脑~語填空，完成3b部分的學習任務。7.模仿3a和3b兩部分的廣告和海報運用情態(tài)動詞Can的基本句型寫一個運動日的海報，完成3c部分的等學習任務。三、第三教學環(huán)節(jié)：合作交流。鞏固提高教師活動 學生活動引導學生進行Groupwork活動，完成第4部分中口語交際的教學任務。通過這種活動，不但可以讓學生很好地復習所學知識，做到靈活運用，提高口語表達能力，而且還可以增加彼此的了解和友誼并能培養(yǎng)一種群體意識。 進行Groupwork活動，完成第4部分中口語交際的教學任務。本課總結(jié)本課采用了Classifying，Role-playing，Comprehending in context和Skimming的學習策略，利用教學圖片、幻燈片、實物(各種樂