上海市晉元高級中學創(chuàng)建藝術教育特色學?？偨Y.doc

上海市晉元高級中學創(chuàng)建藝術教育特色學?？偨Y藝術，讓校園更絢爛上海市晉元高級中學創(chuàng)建藝術教育特色學?？偨Y上海市晉元高級中學是一所具有百年歷史的名校，也是上海市第一批被評為實驗性示范性高級中學的學校之一。2008年，市委書記俞正聲蒞臨學校視察時，給予了很高的評價。多年來，我們堅決貫徹黨的教育方針，在“以學生發(fā)展為本”的教育理念指導下，依據(jù)自身發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展條件，堅持以“選擇教育”為自己的辦學理念，上下齊心，多方探索實施藝術教育的有效途徑，努力實現(xiàn)其特有的育人功能，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：一、 加強領導，保證藝術教育的有效實施1、管理網(wǎng)絡健全實施藝術教育，推進素質教育首先要有強有力的領導和健全的組織機構來保證。為此，我們成立由校長直接領導，分管副校長擔任組長，德育處主任具體負責，包括團委書記、總務主任、音美教師、年級主任、學生自主管理委員會文藝部長和宣傳部長等組成的學校藝術教育工作領導小組，統(tǒng)一管理學校的藝術教育工作。同時，學生這一頭的事務，由團委學生會和學生自主管理委員會負責。這樣，就形成了健全的組織管理網(wǎng)絡。長期以來，校長、書記、德育處主任等經(jīng)常深入第一線，親自組織指導，協(xié)調統(tǒng)籌、解決困難，使藝術教育落到實處。2、激勵機制到位我們學校擁有一支精干的藝術師資隊伍，音美教師各一人，分別承擔高一和高二兩個年級的藝術教學任務及所有與藝術教育相關的活動，應該說，工作壓力是相當大的。為了充分發(fā)揮他們的作用，學校從時間、設備、經(jīng)費等方面創(chuàng)造條件，同時幫助、督促他們參加各種市區(qū)的進修培訓和教研活動，兩位教師相繼完成了碩士研究生課程班的學習，晉升高級職稱多年，并都是區(qū)音樂和美術學科的中心組成員，是教研員的得力助手。學校對他們所取得的成績總是給予充分的肯定，對成績突出者大力表彰和獎勵，充分調動了他們的積極性。他們先后承擔了全國級美育課題中的子課題研究，已完成了立足未來教育理念，構筑學生審美平臺、高中藝術教學中中國傳統(tǒng)藝術與生命美育的整合、中學藝術團隊的發(fā)展與建設等各級課題的研究。他們都是我校實施藝術教育的中堅力量，也是區(qū)藝術教育方面的骨干教師，在本學科中有著舉足輕重的地位。3、資金投入充分實施藝術教育需要有必備的物質基礎。依托寄宿制示范性高中的有利條件，我們擁有了設施先進、功能齊全的藝術樓，包括音樂專用教室、舞蹈房、音樂廳和下沉式廣場等。學校每年投入資金，用以改善、保養(yǎng)教學設備，添置音像制品等。學校自己斥資購買了四架鋼琴，其中三架是世界知名品牌，兩架是三角鋼琴，這樣的“裝備”在上海所有的中學中是極為罕見的，由此也可以看出，藝術教育在我們學校中的地位已被提升到了相當?shù)母叨?。二、重視藝術課程的開發(fā)與建設，切實保證學習時空1、課程開發(fā)：為發(fā)揮學生在藝術學習過程中的主動性和創(chuàng)造性，99年起，我們就注重藝術課程的開發(fā)與建設，努力在學校中營造一個開放、主動、受教育者參與學習設計的藝術教育環(huán)境，精心配制面向全體學生的營養(yǎng)的“藝術套餐”。我校將國家、地方、學校三級課程劃分為學生可自主選擇學習層面的基礎型課程，學生可自主選擇內(nèi)容的拓展型課程，學生可自主選擇課題的研究型課程和學生可自主選擇體驗的生活經(jīng)驗課程，建設成為富有校本特色，可供每一位學生自主選擇、主動學習的“套餐式”課程。就藝術課程而言，我們從校本實際出發(fā)，將國家規(guī)定的基礎型課程、有本校特色的拓展型課程和由學生自選的研究型課程結合起來，建立功能性、多維度的藝術課程結構，組成豐富的“藝術套餐”。2、課程教學：藝術課是實施藝術教育的主陣地。為此，我校從課堂入手，抓常規(guī)教學，根據(jù)市、區(qū)教研部門的要求，制訂學科進度與教學計劃、規(guī)范學科教案。學校為藝術教師大膽進行教學改革創(chuàng)設了有利的條件，組織教師學習先進的教育理論，參與學校課程設計，及時搭建展示自我的舞臺。領導的支持和鼓勵極大地鼓舞了藝術教師致力于課堂教學改革的決心，他們積極投入到優(yōu)化課堂教學模式的研究和嘗試中，認真開展集體備課和教研活動，通過課例研究、說課評課等形式不斷提高教學質量。在實踐二期課改藝術新教材的過程中，注重從學生的體驗與感受，適時挖掘與利用學生中的資源，及時進行民族教育和生命教育。可以這樣說，我們的藝術課堂教學所追求的目標正是去培養(yǎng)具有看得見美的眼睛、聽得見美的耳朵和感悟到美的心靈的人。學校藝術教育的首要任務是提高學生的審美能力，使學生養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，進而促進學生德智體美等方面全面發(fā)展，這一重任，僅僅讓學校藝術課程來承擔是不現(xiàn)實的，也是不可取的，學校各個學科都要承擔起應有的責任。學校教育中的各個學科、各個環(huán)節(jié)乃至學校教育的全過程都蘊涵著豐富的美育因素，因此，充分挖掘并利用這些因素，以豐富美育的內(nèi)涵，拓寬美育實施的途徑，是我們非常重視研究和實踐的一個課題。因而，在教學中，我們要求無論是哪個學科，其教學目標、教學內(nèi)容、教學形式與方法、教材編排等都應該追求美，真正做到讓美的內(nèi)容陶冶學生情操、啟迪智慧；讓美的方法吸引學生參與、激發(fā)求知欲望；讓美的課本給學生以美的享受?，F(xiàn)在，我校老師能利用現(xiàn)代信息技術創(chuàng)設美的教學情境，讓學生從精美的課件中看到美的形，聽到美的聲，猶如身臨其境來感受美、欣賞美。語文老師注意引導學生以文審美，通過指導朗讀體會語言美，從而使學生以讀悟情。政治老師以“案例教學”的方式，結合馬克思主義經(jīng)濟學常識，鼓勵學生樹立正確的審美理想，懂得自身的審美價值，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，逐步形成熱情、開朗、謙虛、文明的優(yōu)美風度。物理老師善于以“美”引發(fā)學生的合理猜想，確定探索方向，以“美”指導探索過程，提供探索方法，以“美”建立知識結構，實現(xiàn)認識飛躍。體育老師堅持以“美”健體，在教學中注重形體美、情感意志美和藝術美的完美結合，以健美操和武術操的表現(xiàn)形式去全面發(fā)展學生的身心健康，提高學生的身體素質。有的老師把這種教學嘗試作為自己的研究課題，并撰寫了在本學科內(nèi)具有一定操作性和推廣價值的論文。3、學習評價評價原則：以教學目標為依據(jù)，以教材內(nèi)容為基準，在情感、操作、認知等三個領域內(nèi)以分層方法確定評價指標，以學生的態(tài)度與情感的投入為評價的主要指標，改變以往以認知為先的做法。采用民主、開放的評價方式，力求全面客觀地評價學生的學習水平。多種評價方式相結合，如動態(tài)測試（即興演奏/唱、表演、節(jié)奏律動等音樂創(chuàng)造實踐活動）與靜態(tài)測試（發(fā)現(xiàn)或提出的問題、撰寫的賞析文章、創(chuàng)作的音樂作品等）。采用自我評定、師生評定、生生互評相結合的評價方式。以老師指定項目與學生自選項目相結合的方法進行測評。以發(fā)展趨勢、學習能力為評價依據(jù)，并允許個別學生經(jīng)努力后再一次參加測評。學生的特長技能作為個性特色在評價過程中予以加分，以鼓勵學生多渠道地學習音樂。三、 注重開展藝術教育實踐活動，全面提高學生綜合素質1、堅持舉辦“藝術節(jié)”，升華學生心靈我校始終堅持舉辦一年一度的“藝術節(jié)”和年級音樂會，通過藝術教育實踐活動這一抓手，推進素質教育。集思想性、藝術性、娛樂性為一體，圍繞愛國主義教育主題的藝術節(jié)，總會以形象性和情感性兼?zhèn)涞莫毺亟逃δ埽偈箤W生的心靈得以凈化和升華。從節(jié)徽的設計評選、校園歌手比賽、插花表演、主題班會到閉幕式，從節(jié)目的內(nèi)容質量到服裝、舞美，都力求突出一個“美”字，使得學生在參與整個實踐活動的過程中，始終處于對藝術的高峰體驗之中。這種良好的審美心理活動，不但使一些學生的消極情緒得到抑制，恢復身心諧調，而且提高了審美修養(yǎng)，為他們終生追求高品位的藝術境界奠定了良好的基礎。2、結合重大活動，凸顯藝術之美在學校的各項大型活動中，都時時滲透著藝術美的教育，藝術教育的濃郁氛圍全面形成。每年的體育節(jié)上，女生們?nèi)崦赖纳茸游韬蛣倓诺慕∶啦?、男生們雄健的武術操、西藏學生們奔放的民族舞，總是在給人以深深震撼的同時，又帶給人以強烈的藝術沖擊力，這已成為我校又一道亮麗的風景線，并形成了鮮明的時代特色。高三年級的十八歲成人儀式上，晉元學子以端莊儒雅之美，譜寫出青春的華美樂章；在迎世博、愛世博的日子里，我們又以各種主題活動為載體（如和百老德育講師團聯(lián)歡與交流、與著名電影表演藝術家零距離接觸、禮儀標兵評選、風尚好少年評選等），從形象到內(nèi)涵，從創(chuàng)新到攻略，無不折射出藝術教育的潛在功能。3、積極開展社團活動，鍛煉學生能力每屆藝術節(jié)閉幕式都是精品展演，大部分節(jié)目來自學校藝術團。為了培養(yǎng)藝術尖子，提高表演和欣賞層次，我校在繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)的基礎上，成立了合唱隊、舞蹈隊、吉他社、書法社、動漫社等數(shù)十個社團，覆蓋到全校每個學生。除了依靠本校師資外，還有針對性的聘請相關專業(yè)人士前來輔導和培訓，每周二下午的社團活動時間，藝術樓里往往歌聲、樂聲一片。在與國際友好學校的交流互訪中，我校學生精湛的藝術表演，往往令外國師生由衷嘆服。4、結合社區(qū)教育，實施雙向服務社區(qū)是千家萬戶共同生活的場所，每個人都置身于特定的某一個社區(qū)范圍，也是每個學生必須面臨的“社會空間”。社區(qū)中的社會、文化、教育、衛(wèi)生、治安、人際、鄰里關系等因素都直接影響著青少年的學習、生活、成長的環(huán)境和質量。社區(qū)教育中存在著豐富的藝術教育資源，學校的藝術教育自然也離不開社區(qū)。我校積極參與社區(qū)精神文明建設，主張“把美獻給社會”，做到美的資源共享。為此，我校藝術團經(jīng)常深入社區(qū)、街道、部隊舉行義務演出，總會給人留下非常深刻的印象，展示了我校藝術教育的成果。學生在給他人帶去歌聲和笑聲中，體會到一個人對社會的價值，同時也為學校贏得了良好的社會效應。四、 傳承百年積淀，保持傳統(tǒng)特色始建于1905年的晉元管樂隊，迄今已有100年的光輝歷史與深厚的文化積淀，當年它享有“滬校第一聲”的美譽。為繼承和發(fā)揚這一光榮傳統(tǒng)，即便是在招生名額異常緊張的情況下，學校始終保持著這個特色項目。樂隊有音樂老師專門負責日常工作，每周外聘專業(yè)指揮來校進行和合奏訓練。雖然曾經(jīng)一度受到區(qū)相關招生政策的限制，樂隊因為只能維持在20多人的最小規(guī)模而無法參加各種比賽，但我們依然堅持，從不輕言放棄。每周定點、定時、定人嚴格進行訓練，管樂隊員們不僅從中得到了演奏水平的提高，更因而樹立起團結合作的意識。迎著嚴寒冒著酷暑，他們逐漸學會自律，培養(yǎng)起吃苦耐勞的精神。最近兩年，經(jīng)過學校領導多方呼吁與努力，在區(qū)教育局領導的直接關懷下，我校管樂隊的招生范圍逐步擴展到全市，樂隊規(guī)模逐年擴大，迄今為止，我們已具備36人的演出規(guī)模，包含有高一至高三年級不同程度的隊員。在參加區(qū)美育節(jié)比賽中每年都獲得一等獎，市器樂比賽二等獎的好成績。如2006年上海市龍舟賽的助興演出；上海市國際藝術節(jié)系列活動中與俄羅斯圣彼得堡軍樂團的交流演出；2007年上海市國際藝術節(jié)花車巡演活動及與德國行進管樂隊的交流演出，2008年俞正聲書記來校視察工作時的匯報演出，以及與各國際友好學校之間的聯(lián)歡會上，無不活躍著我校管樂團學生的身影，高超的演奏技巧與訓練有素的技術水平得到了市委領導和社會以及外國友人的一致好評，為學校樹立起良好的品牌效應，贏得了很高的社會聲譽。五、創(chuàng)設良好的藝術教育環(huán)境，強化隱性教育功能校園環(huán)境是一門隱性課程，在給人帶來視覺享受和沖擊的同時，具有很強的審美價值，在實施素質教育中起著潛移默化的功能。我們強化環(huán)境育人意識，重視校園環(huán)境建設，營造和優(yōu)化和諧發(fā)展的美育氛圍。學校由一位副校長分管校園環(huán)境建設，圍繞整體美、自然美、藝術美相統(tǒng)一的目標來美化校園。幾年來，教室外墻年年翻新；校園內(nèi)樹木青翠，綠草如茵；學校圖書室、音樂教室、科技室、書法室等功能教室進行設計裝修完成了墻壁裝飾及美化，以及所有班級、功能教室的墻面布置和美化工作。學校通過精心構思，設計，文化裝點，形成了主題突出，層次分明，風格獨具的走廊文化，童趣盎然的墻壁文化，宣傳性強的櫥窗文化，簡潔實際的教室、辦公室文化。教室內(nèi)懸掛的學生書畫作品，上面的格言、警句時時給學生以激勵與啟迪；門廳與走廊的櫥窗內(nèi)容豐富，上至天文，下至地理，文理兼容，形式多樣，常常吸引學生