《兩只小獅子》第一課時教學(xué)設(shè)計.doc

兩只小獅子教學(xué)設(shè)計第一課時一、 設(shè)計理念：語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：識字教學(xué)力求識用結(jié)合，在發(fā)展語言能力的同時發(fā)展識字能力。本節(jié)課努力將識字與閱讀緊密結(jié)合，使識字貫穿于整節(jié)課。導(dǎo)入揭題安排識字“獅”；初讀時讓學(xué)生在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)生字，初步感知字形；精讀課文時，結(jié)合語言環(huán)境認(rèn)字、寫字、理解字義，做到讀寫結(jié)合；通過拓展練習(xí)來鞏固識字。從而在教學(xué)時間、教學(xué)環(huán)節(jié)、教師指導(dǎo)、學(xué)生認(rèn)、記、寫等方面保證識字目標(biāo)的達(dá)成。二、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過自主識記、語境中識字、合作交流等多種形式認(rèn)識“獅、整”等14個生字，會寫“練、習(xí)”2個字。 2、正確、流利地朗讀課文，做到不添字、不漏字、不讀錯字。 3、學(xué)習(xí)課文，借助相關(guān)語句認(rèn)識兩只小獅子的不同表現(xiàn)，為感悟課文蘊涵的道理而做好鋪墊。三、教學(xué)重難點：1、重點：認(rèn)識“獅、整”等14個生字，會寫“練、習(xí)”2個字，正確、流利地朗讀課文。2、難點：通過品讀與想象，研讀“整天、練習(xí)、刻苦”三個詞語，感悟小獅子勤勞、刻苦的表現(xiàn)四 、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。五、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入揭題，角色見面。 1、課件出示獅子圖，教學(xué)生字“獅”，歸類反犬旁的字。 請大家看看這幅圖，圖上畫的是什么？板書“獅”，請跟老師讀“獅”；問：誰來說說你是怎樣記住這個字的？（反犬旁師）。2、今天我們要認(rèn)識威武的獅子媽媽生下的兩只小獅子。（板書課題，齊讀課題），這是兩只怎樣的小獅子呢？我們來聽聽故事吧。 設(shè)計意圖：從圖畫入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并隨機(jī)學(xué)習(xí)“獅”字。（二）、初讀課文，觸摸角色。播放課文錄音。（學(xué)生邊聽邊想，故事中講了有哪些動物？）（三）、進(jìn)入角色，學(xué)文識字。1、學(xué)習(xí)第1自然段 大家聽得真認(rèn)真，今天，我們來學(xué)習(xí)第1、2自然段。 （1）、首先，我們來看看第一自然段，誰愿意讀一讀第一自然段。 （2）、從第一自然段你知道了什么？（板畫兩只獅子） （3）、齊讀第一自然段。2、學(xué)習(xí)第二自然段 （1）、那第二段又講什么呢？請大家聽聽老師讀讀第二自然段吧。 （2）、這一段告訴我們一只獅子怎樣？另一只獅子怎樣？3、讀準(zhǔn)音（1）課件出示帶拼音的生字（齊讀） （2）開火車認(rèn)讀卡片。讀后說說這些生字的讀音要注意的地方。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)有目的的把相似讀音的字用相同的顏色卡片做，如：獅撕、練懶、洋整、苦撲，讓學(xué)生較易區(qū)分好平舌音與翹舌音，讀準(zhǔn)聲母l與n,后鼻韻母an （3）課件出示不帶拼音的生字認(rèn)讀。（自瀆、同位互讀） （4）課件出示詞語認(rèn)讀。（當(dāng)小老師讀）設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)用不同的方式檢查學(xué)生掌握生字的情況，從易到難，層層深入，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。4、我們再來看看（滾、撲、撕、咬）這幾個詞，這是幾個表示動作的詞語，誰能用動作來表示。表演得真精彩下面我們一起來看看獅子這幾個動作吧（出示課件幫助理解）。5、請大家想一想，小獅子可能會在什么時候練習(xí)“滾、撲、撕、咬”這些本領(lǐng)。 （1）課文中用了一個什么詞語？（整天）板書 （2）如果你整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，會感覺怎樣？可是，小獅子不怕困難，依舊練習(xí)，這就叫非?？炭啵ò鍟┰O(shè)計意圖：以學(xué)生的親身體驗來理解詞語的意思，效果不錯。6、這只獅子最后成了獅子王，而另一只獅子卻怎樣？（懶洋洋地曬太陽）誰能做做懶洋洋的樣子？表演的非常好誰能把懶洋洋的感覺讀出來。配上動作一齊把第二句讀一讀吧。 （1）像“懶洋洋”這樣的詞語，課文里還有，誰能找出來？ （2）除了這篇課文所說的詞語外，你還能說出像這樣的詞語嗎？ （3）運用“慢吞吞、懶洋洋、興沖沖”給圖畫說一句話。 （4）小時候刻苦練習(xí)的那只獅子，長大后就能成為獅子王，而另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干，結(jié)果會如何呢？7、現(xiàn)在你了解到這是怎樣的兩只獅子了嗎？（勤、懶）老師手上有兩只獅子，你們說應(yīng)該貼在哪個位置？（四）、學(xué)寫“練、習(xí)”兩個字。1、大家讀得真好，生字不單只會讀，還要會寫，會理解。下面看看“練習(xí)”這兩個字怎樣寫，課件出示這兩個字。 2、學(xué)生觀察這兩個字，說說寫時應(yīng)該注意什么？3、教師范寫，學(xué)生書空。4、展示優(yōu)秀作業(yè)。（五）、作業(yè)。 1、回家把這個故事讀給爸爸、媽媽聽。2、搜集關(guān)于勤奮的名言。板書： 27 兩只小獅子勤獅子 懶獅子 （整天練習(xí)、非常刻苦）（懶洋洋）教學(xué)反思： 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，對于一年級學(xué)生來說，興趣是其主動學(xué)習(xí)的前提，因而我十分注重對學(xué)生好奇心和求知欲的激發(fā)。如由圖片引入，教具設(shè)計富于童趣，配樂朗誦激發(fā)