某學校關于服務育人的有關規(guī)定(doc 10頁).doc

育龍學校關于服務育人的有關規(guī)定一、指導思想面對未成年人思想道德建設中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，根據(jù)黨中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見文件和胡錦濤總書記的重要講話精神。為了加強我校德育工作的針對性、實效性和主動性，把德育工作落到實處，營造優(yōu)美的育人氛圍，樹立良好的校風，抓出實效，構建“管理育人，教育育人，服務育人，全員育人，全程育人”的德育機制，針對目前學校生源實際狀況和教育學生難度增大等問題，與時俱進，改進創(chuàng)新，制定全員育人制度實施方案。目的是引導廣大教職工樹立人人都是德育工作者的思想，明確任務，加強管理，落實學校辦學目標，推進我辦學水平。該方案采取定人、定時、定標的方法，面向全體，對教育對象實行全方位的管理和教育，并納入學校目標管理系統(tǒng)。二、具體內(nèi)容：1、抓好隊伍建設，營造全員育人氛圍1、發(fā)揮德育領導小組的核心作用。本學年學校由于人事變動，學校德育工作領導小組成員也有所變化，德育工作領導小組組長：周國強副組長：各校務組組員各年級組長。學校將定期召開德育工作研討會，探索學校德育工作的新途徑、新方法，不斷促進德育目標的實現(xiàn)。2、加強師德建設。學校繼續(xù)開展市教育局組織的師德教育系列活動，牢固樹立“教書育人，管理育人，服務育人”的思想。進一步組織教師認真學習關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見和關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見，提高教師教書育人的責任感和職業(yè)道德水平。強化“以學生為本”的思想，增強服務于社會、服務于學校、服務于學生的意識，使樂于奉獻、勤于探索、勇于創(chuàng)新成為廣大教師的自覺行動。3、加強班主任隊伍建設。學校將進一步落實班主任工作職責，增強責任感和服務意識。倡導科學的管理方法，重視過程管理與目標管理相結合，全面關心學生，促進學生素質(zhì)的整體提高。通過請進來，走出去的方法提高班主任的理論水平和管理能力。通過班主任風采展示，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的榜樣示范作用。通過師生互動、家校互動等活動，讓班主任有幸福感和成就感。重視培養(yǎng)年輕班主任，通過師徒結隊、培訓學習、觀摩交流等活動，學習管理班級、指導學生的方法，讓他們盡快走向成熟。4、“全員育人”的意識深入人心。組織教師認真學習相關文件，真正認識到德育工作是學校素質(zhì)教育的重中之重，人人都要銘記自己是學校德育教育工作者的觀念，育人教書，學校無小事，事事都關系到學生能否健康成長。5.加大對教職工師德表現(xiàn)的考核力度。嚴格按照學校制定的育龍學校教育教學工作中的違紀和責任事故的處罰執(zhí)行。2、首遇責任制首遇責任制，就是要求所有教職員工，在校內(nèi)外遇上學生權益受侵犯的，或?qū)W生違紀、惹事的，都有責任及時制止、當面教育，并將事情經(jīng)過及處理結果及時上報年級組或教育處。對于突出的典型案例在教育研討會上交流，對優(yōu)秀的教育人員進行表彰與獎勵。3、課堂突發(fā)事件處理原則及程序原則：第一、堅持對一般違反課堂紀律的學生(如說話、睡覺等)采取暗示、提醒辦法處理。第二、堅持對嚴重干擾正常課堂秩序事件(如學生打架、病倒等)采取及時處理的原則。第三、堅持先上課后解決問題的原則。尤其是初中九年義務教育，不允許隨便剝奪孩子上課的權力。在課堂避免與學生正面沖突，必要時可采取冷處理辦法，保證課堂教學按計劃實施，課上學生的問題課下解決。程序：第一、病倒同學及時送校醫(yī)救助，同時通知班主任或年級組長告知監(jiān)護人，及時送醫(yī)院救助。第二、對嚴重干擾課堂教學的學生送至班主任批評教育，如班主任、不在辦公室送至教導處進行批評教育。由任課教師及時通知該生班主任，進行談話教育，班主任負責及時通知監(jiān)護人該生在學校的表現(xiàn)，請家長支持學校的教育工作。同時應反映在課堂常規(guī)評比表上。對課堂突發(fā)事件處理原則及程序作了明確規(guī)定，幫助教師以理智的心態(tài)應對課堂突發(fā)事件，以正確的方式處理突發(fā)事件，以有效的途徑確保課堂教學質(zhì)量。4、教師值日制由于學校規(guī)模大，學生多，建立教師值日制是非常有必要的，防止突發(fā)事件發(fā)生的有力措施。由總務處統(tǒng)一安排，每天有三名教師，負責課間、中午、放學后至靜校管理，重點是巡視，發(fā)現(xiàn)學生問題及時糾正處理，解決學校中午午自習及放學后教育教學秩序難以保證的問題。三、建立健全各崗位德育職責1.校長：學校德育領導小組組長，領導制訂全校德育長期、中期、近期目標;主持領導小組例會;對學校德育工作負全面責任聘任班主任。2.德育主任：在校長領導下，圍繞德育目標，制定落實措施，主持學校德育工作，學生管理工作的日常事務;主持班級考核，學生行為督查工作和班主任培訓考評制度，主持家長委員會工作和關工小組工作。3.班主任：主持班級日常工作;組織各項活動;協(xié)調(diào)各科教師教育工作;進行家訪;主持班會工作;對學生操行進行評定。教育學生關心集體、愛護公物、節(jié)約水電。教育學生育行舉止要禮貌，來回路上要安全。4.教務主任：確保政治課開足上齊，專任教師到位;學科修道德育進行全面督導;配合總務處合理安排好學生學習、活動、休息時間;組織教師業(yè)務培訓和考評工作，主持每月一次班主任例會;組織對學生進行惜時勤學教育。5.各科教師：結合教材特點和教學特點進行德育滲透;協(xié)助班主任對學生進行日常行為規(guī)范教育。6.圖書管理員：組織學生開展讀好書活動，每季舉辦一次“讀書心得征文”活動。四、有關要求1 、全校教職工必須端正態(tài)度，統(tǒng)一認識，從加強和改進未成年人思想道德建設的高度，樹立正確的人才觀、教育觀、發(fā)展觀，積極投身全員育人活動，努力踐行“三個代表” 的重要思想。2 、全體教職工要加強師德師風建設，提高自身思想道德素質(zhì)，以身示范，教書育人。 附：育龍學校服務育人量化細則 為貫徹落實以學生發(fā)展為本的教育理念，提升本校教師師德修養(yǎng)水準，加強全體教職人員的工作責任性，完善學校教育教學管理工作的制度化建設，體現(xiàn)一流的辦學質(zhì)量和水平。學校重申教育教學工作的常規(guī)和紀律。以期得到廣大教職工的支持和配合。 對于教育教學工作中的違紀和責任事故，將視事故對學生、學校工作造成的不良后果的性質(zhì)和程度，予以不同區(qū)分（最低為違紀，其次為二級事故，最高為一級事故）。并對違紀或事故的直接責任人給予不同處理。一教育工作（班主任工作規(guī)范及事故界定）違紀、事故等級（一）班級日常管理工作1沒有及時組建、調(diào)整班委會、團支部，從而影響了班級工作的正常開展。2沒有向?qū)W生進行“中學生行為守則”、“學校校規(guī)校紀”的宣講、教育。3沒有督促學生按照校規(guī)穿戴著裝，整理儀表。4沒有督促檢查班級衛(wèi)生打掃情況，致使班級衛(wèi)生臟亂差。5沒有組織學生辦好本班黑板報、?？?，做好輿論宣傳工作。6沒有做好學生在校時的人身和財物的安全和保衛(wèi)工作。7沒有對學生進行學習目的、態(tài)度、方法的教育和指導，致使班級學風差。8沒有督促學生認真參加早操和體育鍛煉。9沒有對學生加強愛護公物的教育和管理，造成學校財產(chǎn)受損。10沒有按時召開班、團干部會議，總結班級情況，并做好記錄。11未經(jīng)德育處同意，擅自將校會、班會放課或挪作他用。12未經(jīng)德育處同意，升旗儀式，學生集會遲到、缺席。13沒有根據(jù)學校有關規(guī)定，按時評選各類先進。14對學生進行人格侮辱或有體罰、變相體罰的行為。（二）德育成績管理工作1沒有按時填發(fā)學生成績單。2沒有按時完成學生的德育考評（包括評語、操行等級、獎懲）。3沒有按時完成學生出、缺勤的統(tǒng)計和電腦輸入。4沒有按時完成學生德育學分的電腦輸入。（三）家長工作1沒有堅持經(jīng)常性的家訪制度。2沒有正確處理好家長的來信來訪，從而造成了家長與學校的矛盾沖突。3沒有認真召開家長會，造成了不良影響。（四）資料匯總工作1開學初沒有按時制訂班級工作計劃。2期末沒有按時完成班主任工作總結。3沒有按時完成主題班會教案。4沒有按時完成個案、德育論文。（五）科研活動1未經(jīng)年級組長同意，年級組會議或活動遲到、缺席。2未經(jīng)德育處同意，班主任例會遲到、缺席。3沒有按時參加每學年一至兩次的主題班會評比活動。4未經(jīng)德育處同意，經(jīng)驗交流活動、主題班會觀摩活動缺席。5沒有按時完成有創(chuàng)新、有特色、有見解的德育論文。（六）特殊學生1對于家庭經(jīng)濟困難的學生，沒有主動關心和建立具體的幫困措施。2沒有認真做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，沒有建立相應的管理檔案。3對學習較差的學生歧視、排斥，沒有做好細致的思想工作。二教學工作（任課教師工作規(guī)范及事故界定）違紀、事故等級（一）課堂教學工作1上課遲到2分鐘以內(nèi)（正式鈴后）2課內(nèi)擅離教學場所2分鐘以上，影響教學工作。3提堂、拖堂、早放二分鐘以上。4上課遲到5分鐘以內(nèi)（正式鈴后），影響教學紀律及學生學習。5上課遲到5分鐘以上（正式鈴后），嚴重影響學生學習。6未經(jīng)教導處同意，擅自調(diào)課。7未經(jīng)教導處同意，擅自放課。8未在教導處辦理好請假手續(xù)，缺曠課。9教師擅留學生，影響學生參加學校課程學習。10課堂教學中出現(xiàn)與師德要求嚴重違背的現(xiàn)象。11對學生進行人格侮辱或有變相體罰的行為。12對學生進行體罰。（二）成績管理工作1未按教導處規(guī)定時間輸入任教學生的學習成績、考試成績及學分，影響面上成績的統(tǒng)計,遲一天 遲二天 遲三天及以上2統(tǒng)測成績輸入有差錯，影響面上成績的統(tǒng)計,13人次 45人次 5人次3考試成績輸入有差錯，影響面上成績的統(tǒng)計,13人次 45人次 5人次4未按要求流水閱卷（備課組成員）5未按規(guī)定擅自修改統(tǒng)測、考試成績和及格標準。6未按學校學分制管理要求，擅自處理學生學分。7遺失試卷，影響學生學業(yè)評價正常進行。（三）考試管理工作1考試前，有明顯的泄漏試題行為。2未按命題規(guī)定程序，造成命題、審題出現(xiàn)嚴重事故，影響考試正常進行。3未按考試程序，試題聽力部分未按時播放或放錯磁帶，影響考試正常進行。4試卷勘誤較多影響考試正常進行,13處 3處5試題有差錯，命題者未及時到教導處對試卷勘誤，影響對外交流。（四）監(jiān)考工作1領卷遲到二分鐘以上。2領卷缺席。3監(jiān)考遲到5分鐘以內(nèi)。4監(jiān)考遲到5分鐘以上。5未在教導處登記，擅自調(diào)換監(jiān)考。6未在教導處辦好請假手續(xù)，缺席監(jiān)考。7未按要求及時對考題勘誤，影響學生考試結果。8監(jiān)考中做與監(jiān)考要求相違背的事情。9考場紀律混亂，出現(xiàn)二人以上集體作弊事件。10收交試卷出現(xiàn)差錯。11未經(jīng)主考同意，擅自縮短或延長考試時間。12監(jiān)考失職，主考或巡考發(fā)現(xiàn)試場內(nèi)作弊行為和事實。（五）教研活動1未向備課組長請假，備課組會議或活動缺席。2未向教研組長請假，教研