湘教版地理必修三教案：1.3 區(qū)域發(fā)展差異 教案2.doc

課 題區(qū)域發(fā)展差異（一）課 型新授環(huán)境與設(shè)施教室多媒體項目與程序分 析 與 設(shè) 計個 案一、教材分析 前面已經(jīng)對區(qū)域的發(fā)展進(jìn)行了學(xué)習(xí)，這節(jié)課主要是針對我國不同區(qū)域之間的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析，了解東中西部之間的差異是這節(jié)課的重點內(nèi)容二、學(xué)情分析 學(xué)生對區(qū)域發(fā)展的總體已經(jīng)有了初步的了解，如何具體分析區(qū)域的發(fā)展是這節(jié)課的內(nèi)容三、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能；過程與方法；.情感態(tài)度與價值觀）一、知識與技能1. 了解東部、中部和西部地帶的經(jīng)濟(jì)社會特征，面臨的主要問題和今后的發(fā)展方向。2. 理解三個經(jīng)濟(jì)地帶的主要優(yōu)勢特征和各自存在的主要問題；通過學(xué)習(xí)使學(xué)生樹立區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異和因地制宜的思想以及三個經(jīng)濟(jì)地帶協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。二、過程與方法1. 講授法，討論法三、情感態(tài)度與價值觀1. 通過對東、 中、 西部的判讀， 培養(yǎng)學(xué)生讀圖獲取地理信息的能力、 綜合分析問題的能力；2. 并嘗試運用所學(xué)的地理知識和技能對地理信息進(jìn)行整理、 分析， 并把地理信息運用于地理學(xué) 習(xí)過程，提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。 3、情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動機(jī)， 養(yǎng)成求真、 求實的科學(xué)態(tài)度， 提高地理審美情趣。四、重點、難點教學(xué)重點1.三個經(jīng)濟(jì)區(qū)的優(yōu)勢特征、存在問題和發(fā)展方向。教學(xué)難點各區(qū)應(yīng)如何因地制宜、互相協(xié)作、協(xié)調(diào)發(fā)展。五、方式、手段案例討論法六、教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容 與 師 生 活 動組織教學(xué)情境導(dǎo)入內(nèi)容展開教師引導(dǎo)學(xué)生活動檢測反饋課堂小結(jié)布置作業(yè)預(yù)習(xí)學(xué)案時間調(diào)控一.導(dǎo)入知識引導(dǎo)：圖片展示東部地區(qū)與西部地區(qū)之間的差異區(qū)域之間的差異列舉數(shù)據(jù)：2007年中國城市人均年收入排行榜（前18）1. 東莞27025 2. 深圳24870 3. 溫州24002 4. 上海23623 5. 廣州22469 6. 寧波223077. 臺州22245 8. 北京21989 9. 紹興21710 10. 杭州2168911. 廈門21290 12. 蘇州21260 13. 佛山21234 14. 無錫2089815. 中山20317 16. 南京2031717. 湖州20046 18. 珠海19856學(xué)生總結(jié)：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)都在我國的東南沿海地區(qū)一、東、中、西差異1.東、中、西部三大經(jīng)濟(jì)地帶師：讀課本p13頁找到并畫出東中西部的劃分依據(jù)及包括的范圍學(xué)生歸納總結(jié)：劃分依據(jù)：自然條件、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、發(fā)展水平和對外開放程度東部12省市中部9個西部10個2.東、中、西部發(fā)展差異思考：東、中、西發(fā)展的速度有何差異？ 東、中、西的國內(nèi)生產(chǎn)總值有何差異？學(xué)生回答：東部經(jīng)濟(jì)水平高，發(fā)展速度快，中部次之，西部最差。師：造成這種差異的原因是什么呢？（1）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)差異師：閱讀課本p14頁最后一段內(nèi)容結(jié)合下圖比較我國2002年三個地帶三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的差異，說明形成差異的主要原因,再提出相應(yīng)的對策。學(xué)生討論回答：東部地帶第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)相對發(fā)達(dá)，中西部地帶第一產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中占有較大的比重。這種差異的形成主要是中、西部地帶自然條件較差，教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 與 師 生 活 動個 案歷史基礎(chǔ)薄弱，因而經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平明顯地落后于東部地帶。 其改進(jìn)對策是中、西部地帶應(yīng)大力推進(jìn)工業(yè)化和城市化的進(jìn)程，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。討論：p15頁下面的活動，結(jié)合圖表完成問題學(xué)生討論后回答師歸納：（1）第一產(chǎn)業(yè)比重明顯下降，第三產(chǎn)業(yè)比重明顯上升；重工業(yè)比例先升后降，輕工業(yè)比例不斷上升。影響：活躍市場，提供更多就業(yè)機(jī)會，推動城市化進(jìn)程，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需要。（2） 從三次產(chǎn)業(yè)構(gòu)成來看，第一產(chǎn)業(yè)的比重仍然過大，第二產(chǎn)業(yè)需要進(jìn)一步發(fā)展，應(yīng)大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)；從工業(yè)內(nèi)部輕、重工業(yè)所占比例來看，該市以輕工業(yè)為主，重工業(yè)相對較弱。（2）工業(yè)化差異師：讀課本p16最后一段及“2002年東、中、西部地帶工業(yè)增加值結(jié)構(gòu)”圖，找出東西部之間存在哪些差異，并分析差異的原因生歸納總結(jié)：從圖中可以看出，東部地帶的工業(yè)增加值明顯高于中部和西部，中部地帶的工業(yè)增加值占全國的比重相當(dāng)于東部地帶的1/3，而西部地帶的工業(yè)增加值占全國的比重僅相當(dāng)于東部的1/6，這說明東、中、西部地帶的工業(yè)化水平存在很大的差異。工業(yè)產(chǎn)值東部地帶中部西部。主要原因是東部地帶外資企業(yè)、中外合資企業(yè)、民營企業(yè)已占相當(dāng)大的比重，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，而中、西部仍然以傳統(tǒng)型工業(yè)為主。（3）城市化差異師：讀課本p17正文部分根據(jù)下面表說明我國城市化的區(qū)域差異。生歸納總結(jié)：城市化水平：東部地帶遠(yuǎn)高于中、西部地帶。東部地帶城市的綜合經(jīng)濟(jì)實力顯著地高于中西部地帶的同類城市。城市分布密度：東部地帶高于中部地帶。城市發(fā)展的滯后，嚴(yán)重制約了中、西部地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（4）對外開方的區(qū)域差異師：我國東中西部對外開放過程中有什么差異：學(xué)生總結(jié)：從時間上看，開放起步于1980年設(shè)立的4個經(jīng)濟(jì)特區(qū)；至1984年邁出第二步，開放14個沿海城市；以后開放步伐不斷加快，1992年基本形成全方位開放格局。從空間上看，開放首先從沿海開始，從沿海的點到沿海的面，再向中西部推進(jìn)；但目前中西部的開放城鎮(zhèn)仍是點狀分布，在開放程度上不及東部沿海地區(qū)。師：對外