體育開課教案.doc

跳躍障礙物教學(xué)設(shè)計(jì)泰順縣泗溪鎮(zhèn)中心小學(xué) 夏雙雙一、指導(dǎo)思想： 本課以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，從學(xué)生的健康出發(fā)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生身心的特點(diǎn)，利用情境教學(xué)，創(chuàng)建一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，力圖使學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展。在課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體表現(xiàn)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的思維能力，發(fā)揮體育骨干的作用。培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)、自我評(píng)價(jià)的能力。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、運(yùn)動(dòng)參與：97%的學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。 2、運(yùn)動(dòng)技能：指導(dǎo)學(xué)生初步掌握雙腳跳躍的方法，發(fā)展學(xué)生雙腳連續(xù)跳躍的能力。3、身體健康：通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)雙腳跳躍游戲的興趣，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心的正常發(fā)育。 4、心理健康：在學(xué)習(xí)中充分展示自我，提高自信心和意志品質(zhì)，親身體會(huì)成功的快樂。 5、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，積極進(jìn)取，樂觀開朗。 三、學(xué)生分析本課是主體是小學(xué)中段的學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲,他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)比較濃厚，也有一定的互助合作的觀念，那么課中創(chuàng)設(shè)情境：模仿各種動(dòng)物的跳,這樣一個(gè)主題的創(chuàng)設(shè)較好的將學(xué)生的興趣和激情融合在一起,然后充分利用學(xué)校的場(chǎng)地器材（墊子）來設(shè)計(jì)課的內(nèi)容。通過雙腳跳的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生身體的跳躍能力和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生活動(dòng)中盡量自由地發(fā)揮，充分地展示自我。四、設(shè)計(jì)理念本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境，并通過體育骨干的帶頭作用，讓學(xué)生大膽去想，積極參與，通過一些音樂的渲染、營(yíng)造活躍的氣氛，學(xué)生在生動(dòng)形象的環(huán)境里自覺自愿的進(jìn)入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。讓學(xué)生在自主、互動(dòng)、嘗試和體驗(yàn)的過程中獲得參與體育活動(dòng)的樂趣，也使學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 五、教 法： 1、根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。以發(fā)展學(xué)生跳躍能力為重點(diǎn)的內(nèi)容，跳遠(yuǎn)、跳高與游戲的緊密結(jié)合，全面達(dá)成五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的教學(xué)指導(dǎo)思想。課的重點(diǎn)是初步學(xué)會(huì)雙腳跳過障礙的方法。難點(diǎn)是要求學(xué)生勇敢地、靈巧、協(xié)調(diào)地運(yùn)用合理的方法通過障礙。2、情境式的游戲教學(xué)，音樂的渲染，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極參與的熱情。游戲中包括跑、跳、投等各種活動(dòng)，對(duì)全面發(fā)展身體素質(zhì)有一定的積極作用。游戲的目的是培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢果斷、良好的合作精神。六、教學(xué)過程1、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)激情 2、保持興趣 3、保留興趣小學(xué)體育課教案 跳躍障礙物年級(jí)三年級(jí) 執(zhí)教：夏雙雙 教學(xué)內(nèi)容1、雙腳連續(xù)跳過障礙物 2、游戲: “羽球接力”比賽教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)動(dòng)參與：97%的學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。 2、運(yùn)動(dòng)技能：指導(dǎo)學(xué)生初步掌握雙腳跳躍的方法，發(fā)展學(xué)生雙腳連續(xù)跳躍的能力。3、身體健康：通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)雙腳跳躍游戲的興趣，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心的正常發(fā)育。 4、心理健康：在學(xué)習(xí)中充分展示自我，提高自信心和意志品質(zhì)，親身體會(huì)成功的快樂。 5、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，積極進(jìn)取，樂觀開朗。課序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情感教育場(chǎng)地時(shí)間準(zhǔn)本 部分一、課堂常規(guī)：1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問好、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、準(zhǔn)備活動(dòng)：熱身操三、談話導(dǎo)入四、創(chuàng)設(shè)情境各種動(dòng)物的跳1、教師語言要清晰。2、 教師講解課堂要求和任務(wù)。1示范并用口令指揮學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)情境導(dǎo)入:什么動(dòng)物很會(huì)跳？我們來模仿這些動(dòng)物們吧。教師引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物跳練習(xí)1、學(xué)生站四列橫隊(duì)。2、學(xué)生認(rèn)真聽講。 跟隨老師的口令聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)發(fā)揮自己的自主性，創(chuàng)造性和想象能力按老師的要求進(jìn)行練習(xí)積極參與創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣組織如圖一：組織如圖二： 要求：快、靜、齊2分鐘2-4分2-3分基本1、雙腳連續(xù)跳過障礙物讓學(xué)生運(yùn)用各種方法進(jìn)行雙腳跳練習(xí)！（1）青蛙跳荷葉（2）雙腳連續(xù)跳 （3）雙腳連續(xù)跳越障礙物1、啟發(fā)：青蛙是雙腳跳還是單腳跳啊？我們來模仿青蛙跳好不好啊！2、引導(dǎo)學(xué)生利用墊子進(jìn)行跳高、跳遠(yuǎn)的練習(xí)。3、啟發(fā)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)4、教師參與并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生答：是雙腳跳！1、發(fā)揮想象力試一試,進(jìn)行青蛙跳荷葉練習(xí)：各組成員討論,統(tǒng)一出本小組擺放器材方案2、嘗試體驗(yàn)探討雙腳跳過障礙物的方法（如：跳高、跳遠(yuǎn)）4、認(rèn)真聽教師講解，仔細(xì)觀察示范的技術(shù)動(dòng)作，建立運(yùn)動(dòng)表象發(fā)揮想象合作學(xué)習(xí)氣氛活躍 8-11分鐘部分2.游戲：“羽球接力”比賽隊(duì)伍成四路縱隊(duì)站立，各隊(duì)排尾將羽毛球放在終點(diǎn)線上，排頭同學(xué)做好準(zhǔn)備，當(dāng)聽到教師發(fā)令聲時(shí)迅速跨越在障礙物到達(dá)終點(diǎn)后交換羽毛球，然后返回，擊掌，后面的同學(xué)跑出，依次進(jìn)行，最后排尾將球拿回，最先一個(gè)到達(dá)起跑線的隊(duì)為勝。1、講解游戲規(guī)則和要求并示范。2、控制場(chǎng)面，當(dāng)好裁判工作3、教師鼓勵(lì)獲勝組。（全體鼓掌）1、學(xué)生按規(guī)則與要求進(jìn)行比賽。2、注意安全。融入情境樂于游戲組織如圖： 要求：注意安全、跑動(dòng)積極。10-15分鐘結(jié)束部分一、 放松練習(xí)放松操二、小結(jié)評(píng)價(jià)1說說自己的收獲。2教師總結(jié)三、師生再見四、回收器材1、老師講解規(guī)則和方法2、