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蒃蝿芆膅蠆螅袂莈蒂蟻袁蒀螇罿袁膀薀裊袀節(jié)螅螁衿莄薈蚇羈蒆莁羆羇膆薆袂羆羋荿袈羅蒁薅螄羅膀蒈蝕羄芃蚃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁肁膇蒄蚇肀艿蝕薂聿莂蒂羈聿膁螈袇肈芄薁螃肇莆螆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖膄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂芄莈羀膁莇蚄袆膀葿蕆螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇芇莃蝕袃芇蒆蒃蝿芆膅蠆螅袂莈蒂蟻袁蒀螇罿袁膀薀裊袀節(jié)螅螁衿莄薈蚇羈蒆莁羆羇膆薆袂羆羋荿袈羅蒁薅螄羅膀蒈蝕羄芃蚃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁肁膇蒄蚇肀艿蝕薂聿莂蒂羈聿膁螈袇肈芄薁螃肇莆螆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖膄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂芄莈羀膁莇蚄袆膀葿蕆螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇芇莃蝕袃芇蒆蒃蝿芆膅蠆螅袂莈蒂蟻袁蒀螇罿袁膀薀裊袀節(jié)螅螁衿莄薈蚇羈蒆莁羆羇膆薆袂羆羋荿袈羅蒁薅螄羅膀蒈蝕羄芃蚃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁肁膇蒄蚇肀艿蝕薂聿莂蒂羈聿膁螈袇肈芄薁螃肇莆螆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖膄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂芄莈羀膁莇蚄袆膀葿蕆螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇芇莃蝕袃芇蒆蒃蝿芆膅蠆螅袂莈蒂蟻袁蒀螇罿袁膀薀裊袀節(jié)螅螁衿莄薈蚇羈蒆莁羆羇膆薆袂羆羋荿袈羅蒁薅螄羅膀蒈蝕羄芃蚃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁肁膇蒄蚇肀艿蝕薂聿莂蒂羈聿膁螈袇肈芄薁螃肇莆螆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖膄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂芄莈羀膁莇蚄袆膀葿蕆螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇芇莃蝕袃芇蒆蒃蝿芆膅蠆螅袂莈蒂蟻袁蒀螇罿袁膀薀裊袀節(jié)螅螁衿莄薈蚇羈蒆莁羆羇膆薆袂羆羋荿袈羅蒁薅螄羅膀蒈蝕羄芃蚃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁肁膇蒄蚇肀艿蝕薂聿莂蒂羈聿膁螈袇肈芄薁螃肇莆螆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖膄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂芄莈羀膁莇蚄袆膀葿蕆螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇芇莃蝕袃芇蒆蒃蝿芆膅蠆螅袂莈蒂蟻袁蒀螇罿袁膀薀裊袀節(jié)螅螁衿莄薈蚇羈蒆莁羆羇膆薆袂羆羋荿袈羅蒁薅螄羅膀蒈蝕羄芃蚃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁肁膇蒄蚇肀艿蝕薂聿莂蒂羈聿膁螈袇肈芄薁螃肇莆螆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖膄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂芄莈羀膁莇蚄袆膀葿蕆螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇芇莃蝕袃芇蒆蒃蝿芆膅蠆螅袂莈蒂蟻袁蒀螇罿袁膀薀裊袀節(jié)螅螁衿莄薈蚇羈蒆莁羆羇膆薆袂羆羋荿袈羅蒁薅螄羅膀蒈蝕羄芃蚃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁肁膇蒄蚇肀艿蝕薂聿莂蒂羈聿膁螈袇肈芄薁螃肇莆螆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖膄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂芄莈羀膁莇蚄袆膀葿蕆螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇芇莃蝕袃芇蒆蒃蝿芆膅蠆螅袂莈蒂蟻袁蒀螇罿袁膀薀裊袀節(jié)螅螁衿莄薈蚇羈蒆莁羆羇膆薆袂羆羋荿袈羅蒁薅螄羅膀蒈蝕羄芃蚃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁肁膇蒄蚇肀艿蝕薂聿莂蒂羈聿膁螈袇肈芄薁螃肇莆螆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖膄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂芄莈羀膁莇蚄袆膀葿蕆螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇芇莃蝕袃芇蒆蒃蝿芆膅蠆螅袂莈蒂蟻袁蒀螇罿袁膀薀裊袀節(jié)螅螁衿莄薈蚇羈蒆莁羆羇膆薆袂羆羋荿袈羅蒁薅螄羅膀蒈蝕羄芃蚃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁肁膇蒄蚇肀艿蝕薂聿莂蒂羈聿膁螈袇肈芄薁螃肇莆螆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖膄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂芄莈羀膁莇蚄袆膀葿蕆螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇芇莃蝕袃芇蒆蒃蝿芆膅蠆螅袂莈蒂蟻袁蒀螇罿袁膀薀裊袀節(jié)螅螁衿莄薈蚇羈蒆莁羆羇膆薆袂羆羋荿袈羅蒁薅螄羅膀蒈蝕羄芃蚃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁肁膇蒄蚇肀艿蝕薂聿莂蒂羈聿膁螈袇肈芄薁螃肇莆螆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖膄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂芄莈羀膁莇蚄袆膀葿蕆螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇芇莃蝕袃芇蒆蒃蝿芆膅蠆螅袂莈蒂蟻袁蒀螇罿袁膀薀裊袀節(jié)螅螁衿莄薈蚇羈蒆莁羆羇膆薆袂羆羋荿袈羅蒁薅螄羅膀蒈蝕羄芃蚃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁肁膇蒄蚇肀艿蝕薂聿莂蒂羈聿膁螈袇肈芄薁螃肇莆螆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖膄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂芄莈羀膁莇蚄袆膀葿蕆螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇芇莃蝕袃芇蒆蒃蝿芆膅蠆螅袂莈蒂蟻袁蒀螇罿袁膀薀裊袀節(jié)螅螁衿莄薈蚇羈蒆莁羆羇膆薆袂羆羋荿袈羅蒁薅螄羅膀蒈蝕羄芃蚃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁肁膇蒄蚇肀艿蝕薂聿莂蒂羈聿膁螈袇肈芄薁螃肇莆螆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖膄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂芄莈羀膁莇蚄袆膀葿蕆螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇芇莃蝕袃芇蒆蒃蝿芆膅蠆螅袂莈蒂蟻袁蒀螇罿袁膀薀裊袀節(jié)螅螁衿莄薈蚇羈蒆莁羆羇膆薆袂羆羋荿袈羅蒁薅螄羅膀蒈蝕羄芃蚃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁肁膇蒄蚇肀艿蝕薂聿莂蒂羈聿膁螈袇肈芄薁螃肇莆螆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖膄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂芄莈羀膁莇蚄袆膀葿蕆螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇芇莃蝕袃芇蒆蒃蝿芆膅蠆螅袂莈蒂蟻袁蒀螇罿袁膀薀裊袀節(jié)螅螁衿莄薈蚇羈蒆莁羆羇膆薆袂羆羋荿袈羅蒁薅螄羅膀蒈蝕羄芃蚃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁肁膇蒄蚇肀艿蝕薂聿莂蒂羈聿膁螈袇肈芄薁螃肇莆螆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖膄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂芄莈羀膁莇蚄袆膀葿蕆螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇芇莃蝕袃芇蒆蒃蝿芆膅蠆螅袂莈蒂蟻袁蒀螇罿袁膀薀裊袀節(jié)螅螁衿莄薈蚇羈蒆莁羆羇膆薆袂羆羋荿袈羅蒁薅螄羅膀蒈蝕羄芃蚃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁肁膇蒄蚇肀艿蝕薂聿莂蒂羈聿膁螈袇肈芄薁螃肇莆螆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖膄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂芄莈羀膁莇蚄袆膀葿蕆螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇芇莃蝕袃芇蒆蒃蝿芆膅蠆螅袂莈蒂蟻袁蒀螇罿袁膀薀裊袀節(jié)螅螁衿莄薈蚇羈蒆莁羆羇膆薆袂羆羋荿袈羅蒁薅螄羅膀蒈蝕羄芃蚃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁肁膇蒄蚇肀艿蝕薂聿莂蒂羈聿膁螈袇肈芄薁螃肇莆螆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖膄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂芄莈羀膁莇蚄袆膀葿蕆螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇芇莃蝕袃芇蒆蒃蝿芆膅蠆螅袂莈蒂蟻袁蒀螇罿袁膀薀裊袀節(jié)螅螁衿莄薈蚇羈蒆莁羆羇膆薆袂羆羋荿袈羅蒁薅螄羅膀蒈蝕羄芃蚃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁肁膇蒄蚇肀艿蝕薂聿莂蒂羈聿膁螈袇肈芄薁螃肇莆螆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖膄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂芄莈羀膁莇蚄袆膀葿蕆螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇芇莃蝕袃芇蒆蒃蝿芆膅蠆螅袂莈蒂蟻袁蒀螇罿袁膀薀裊袀節(jié)螅螁衿莄薈蚇羈蒆莁羆羇膆薆袂羆羋荿袈羅蒁薅螄羅膀蒈蝕羄芃蚃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁肁膇蒄蚇肀艿蝕薂聿莂蒂羈聿膁螈袇肈芄薁螃肇莆螆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖膄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂芄莈羀膁莇蚄袆膀葿蕆螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇芇莃蝕袃芇蒆蒃蝿芆膅蠆螅袂莈蒂蟻袁蒀螇罿袁膀薀裊袀節(jié)螅螁衿莄薈蚇羈蒆莁羆羇膆薆袂羆羋荿袈羅蒁薅螄羅膀蒈蝕羄芃蚃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁肁膇蒄蚇肀艿蝕薂聿莂蒂羈聿膁螈袇肈芄薁螃肇莆螆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖膄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂芄莈羀膁莇蚄袆膀葿蕆螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇芇莃蝕袃芇蒆蒃蝿芆膅蠆螅袂莈蒂蟻袁蒀螇罿袁膀薀裊袀節(jié)螅螁衿莄薈蚇羈蒆莁羆羇膆薆袂羆羋荿袈羅蒁薅螄羅膀蒈蝕羄芃蚃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁肁膇蒄蚇肀艿蝕薂聿莂蒂羈聿膁螈袇肈芄薁螃肇莆螆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖膄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂芄莈羀膁莇蚄袆膀葿蕆螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇芇莃蝕袃芇蒆蒃蝿芆膅蠆螅袂莈蒂蟻袁蒀螇罿袁膀薀裊袀節(jié)螅螁衿莄薈蚇羈蒆莁羆羇膆薆袂羆羋荿袈羅蒁薅螄羅膀蒈蝕羄芃蚃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁肁膇蒄蚇肀艿蝕薂聿莂蒂羈聿膁螈袇肈芄薁螃肇莆螆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖膄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂芄莈羀膁莇蚄袆膀葿蕆螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇芇莃蝕袃芇蒆蒃蝿芆膅蠆螅袂莈蒂蟻袁蒀螇罿袁膀薀裊袀節(jié)螅螁衿莄薈蚇羈蒆莁羆羇膆薆袂羆羋荿袈羅蒁薅螄羅膀蒈蝕羄芃蚃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁肁膇蒄蚇肀艿蝕薂聿莂蒂羈聿膁螈袇肈芄薁螃肇莆螆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖膄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂芄莈羀膁莇蚄袆膀葿蕆螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇芇莃蝕袃芇蒆蒃蝿芆膅蠆螅袂莈蒂蟻袁蒀螇罿袁膀薀裊袀節(jié)螅螁衿莄薈蚇羈蒆莁羆羇膆薆袂羆羋荿袈羅蒁薅螄羅膀蒈蝕羄芃蚃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁肁膇蒄蚇肀艿蝕薂聿莂蒂羈聿膁螈袇肈芄薁螃肇莆螆蠆肆蒈蕿羈肅膈莂襖膄芀薇螀膃莂莀蚆膃肂薆薂膂芄莈羀膁莇蚄袆膀葿蕆螂腿腿螞蚈膈芁蒅羇芇莃蝕袃芇蒆蒃蝿芆膅蠆螅袂莈蒂蟻袁蒀螇罿袁膀薀裊袀節(jié)螅螁衿莄薈蚇羈蒆莁羆羇膆薆袂羆羋荿袈羅蒁薅螄羅膀蒈蝕羄芃蚃罿羃蒞蒆裊羂蕆蟻螁肁膇蒄蚇肀艿蝕薂聿莂蒂羈聿膁螈袇肈芄薁螃肇莆螆蠆肆蒈蕿 第一課 心靈教室【教學(xué)目標(biāo)】 1讓學(xué)生了解心理健康教育課。 2引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)心理健康教育課安全、和諧、快樂的氛圍。 3商討確定心理健康教育課的課堂規(guī)則，學(xué)會(huì)初步遵守規(guī)則。 【課型】新授課 【教學(xué)方法】游戲、討論、【教學(xué)準(zhǔn)備】全班同學(xué)就近組合，6-8人一組每組1張白紙?！窘虒W(xué)過程】 一、熱身游戲： 1. 今天是我們的第一堂心理健康教育課，也是我們第一次見面。一般來說，第一次見面的時(shí)候，首先要做的事情是什么？當(dāng)然應(yīng)該先自我介紹。教師說“初次見面，請(qǐng)多關(guān)照！”然后介紹自己。 2教師宣布游戲規(guī)則：（1）請(qǐng)同學(xué)們每6-8人為一組，拿出一張白紙，寫上6-8的數(shù)字，每人挑選一個(gè)數(shù)字并在后面寫上自己的名字。每個(gè)數(shù)字后只能寫一個(gè)名字。（2）要求所有同學(xué)在一分鐘之內(nèi)找到你所選擇數(shù)字的后面一位數(shù)字的同學(xué)，如：1號(hào)就找2號(hào)，相互握手說一句“我們永遠(yuǎn)都是好朋友”。 并按數(shù)字順序坐好一圈。 二、棒打薄情人 1知道朋友的興趣愛好，飲食習(xí)慣，朋友會(huì)很開心。 2教師講解“棒打薄情人”的規(guī)則：邀請(qǐng)八名同學(xué)演示。 （1）八人一小組依次自我介紹。 （2）第一位同學(xué)介紹自己：我是喜歡吃桔子的蔡琳。第二位同學(xué)就得說：我是坐在喜歡吃桔子的蔡琳的旁邊的喜歡吃肉的陳雪。第三位要求將前面兩位的介紹重復(fù)再加上自己。第四位要將前面三位的介紹重復(fù)再加上自己。第五位要將前面四位的介紹重復(fù)再加上自己。第六位要將前面五位的介紹重復(fù)再加上自己。第七位要將前面六位的介紹重復(fù)再加上自己。第八位要將前面七位的介紹重復(fù)再加上自己。（3）怎樣棒打薄情人：由前一位介紹的同學(xué)持棒（本子卷一下就是棒了），凡是后面介紹的同學(xué)沒能把前面同學(xué)的內(nèi)容說對(duì)，就得敲一下，當(dāng)然要輕一點(diǎn)，也不能亂敲，敲錯(cuò)了的要罰自己受敲。過程中其他人要保持安靜，并留心記住前面同學(xué)的愛好。3學(xué)生分組活動(dòng)。（教師巡視，指點(diǎn)完成，防止出現(xiàn)爭(zhēng)吵）。（1）關(guān)注沒完成的小組，幫助他們當(dāng)眾完成。并找找沒完成的原因。（2）請(qǐng)完成得好的小組在全班做一次。并說說感受。（3）關(guān)注挨打的同學(xué)，說說感受。打和被打的同學(xué)好好握個(gè)手，不打不相識(shí)，以后是好朋友。三、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，暢談設(shè)想 1哪些同學(xué)在進(jìn)入初中之前接觸過心理輔導(dǎo)活動(dòng)課？假如沒有接觸過，那么通過剛才的活動(dòng)，說說你心目中的心理輔導(dǎo)課是怎樣的？（小組討論，全班分享。）讓接觸過的同學(xué)和大家分享一下（可以引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容、形式和自己的感觸方面來分享），同時(shí)請(qǐng)沒接觸過的同學(xué)談?wù)勛约簩?duì)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的設(shè)想或者期待。2教師引導(dǎo)：心理輔導(dǎo)活動(dòng)課是幫助大家適應(yīng)初中生活、獲得心靈成長(zhǎng)的課。舉個(gè)例子來說，怎么才能更快地適應(yīng)初中的生活？怎么樣才能更快地認(rèn)識(shí)新的朋友？怎樣才能讓自己變得更自信，這些都是心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的內(nèi)容。通過剛才的活動(dòng)，大家也看到了，在心理輔導(dǎo)活動(dòng)課上，我們會(huì)有一些活動(dòng)、游戲、還會(huì)有同學(xué)自己的討論和分享。四、規(guī)則大家定1同學(xué)們已經(jīng)看到了，在心理輔導(dǎo)活動(dòng)課上，經(jīng)常會(huì)有一些活動(dòng)需要大家的積極參與，還會(huì)有小組的討論和同學(xué)分享，所以，需要同學(xué)們上課的時(shí)候能遵守一定的規(guī)則，這樣課堂才能既活潑又不會(huì)太混亂。為了讓我們的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課能有效開展，那么我們商量一下：你覺得在上課的時(shí)候要怎么做，才可以幫助所有的人更好地從活動(dòng)課上得到收獲？請(qǐng)?zhí)岢鼍唧w的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課課堂規(guī)則。2. 根據(jù)大家認(rèn)同的規(guī)則進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納，教師適當(dāng)補(bǔ)充引導(dǎo)。 歸納補(bǔ)充的參考用語主要有：保守秘密，坦率真誠(chéng)，認(rèn)真傾聽，相互尊重，和諧有序，參與交流，助人自助等。五、心理委員選舉為了更好地幫助同學(xué)們解決存在的心理問題，我要在每個(gè)班選舉一名心理委員，相當(dāng)于課代表。但是心理委員又有其特殊性，我們先來看看作為心理委員需要具備哪些條件：心理委員的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：1、注重維護(hù)自身的心理健康；2、愿意將自己的一部分業(yè)余時(shí)間貢獻(xiàn)給同學(xué)；3、能夠與老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系；4、能耐心傾聽同學(xué)的心聲，并為同學(xué)保密；5、配合老師開展好班級(jí)心理活動(dòng)；6、維護(hù)本班學(xué)生的心理健康。能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的心理問題或不良情況，并及時(shí)反饋。熱心幫助需要幫助的同學(xué)，遇到自己目前無法解決的問題，及時(shí)向老師報(bào)告。7、按時(shí)參加心理委員培訓(xùn)活動(dòng)。第二課 成長(zhǎng)路上，有你有我【教學(xué)目的】1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)新環(huán)境，新同學(xué)，在新環(huán)境重新認(rèn)識(shí)自我，調(diào)整心態(tài)，盡快、更好的融入新集體。2、引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對(duì)新變化。3、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中生活?！菊n型】 新授課 【教學(xué)方法】游戲、討論、【教學(xué)準(zhǔn)備】故事、游戲道具【教學(xué)過程】1、小小動(dòng)物園目的：讓大家用更有樂趣的方式，向別人介紹自己，讓成員之間更深刻、更形象的了解操作：請(qǐng)學(xué)生用30秒的時(shí)間想一個(gè)最能代表自己的動(dòng)物，需解釋原因，以及它有什么特定的含義。它可以和哪些動(dòng)物相處的很好，哪些動(dòng)物是它的敵人。然后，請(qǐng)一些同學(xué)到講臺(tái)上介紹自己。當(dāng)大家都說完后，讓那些代表動(dòng)物相同的人繼續(xù)溝通一會(huì)兒。之后，團(tuán)體討論：在這個(gè)小小動(dòng)物園里，你有什么感受？通過這個(gè)游戲，你對(duì)別人有了怎樣的了解？那些和你喜歡的動(dòng)物相同或相近的人，你們身上有哪些地方很像？你們溝通起來如何？有沒有時(shí)候，你們喜歡的動(dòng)物相同，但原因卻不同，這說明了什么？2、 戴高帽: 目的：學(xué)會(huì)欣賞別人，并且了解別人眼中的自己。操作：采用擊鼓傳花形式，傳到的同學(xué)要站在講臺(tái)中央，其他人輪流說出他的優(yōu)點(diǎn)及欣賞之處（如性格、相貌、處事等），然后，被稱贊的同學(xué)說出哪些優(yōu)點(diǎn)是自己以前覺察的，哪些是不知道的。規(guī)則是必須說優(yōu)點(diǎn)，態(tài)度要真誠(chéng)，努力去發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，不能毫無根據(jù)的吹捧，這樣反而會(huì)傷害別人。參加者要體驗(yàn)被人稱贊時(shí)的感受如何；怎樣用心去發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處；怎樣做一個(gè)樂于欣賞他人的人；活動(dòng)結(jié)束時(shí)，大家心情愉快，相互接納性增高。小組成員體驗(yàn)交流，分享感受。3、找問題 下面幾位同學(xué)升入初中后，在學(xué)習(xí)、生活等方面都遇到了新的問題，請(qǐng)幫助他們分析一下，他們的問題出在哪里？今后應(yīng)該怎么辦？ 4、如何盡快適應(yīng)初中生活 a 重新定位打造自己。同學(xué)們一起邁入初中大門，是站在同一起跑線上的，不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過去，過高或高低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前行的步伐。b 課程增加改變學(xué)法。如應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃等，英語盡量往前趕，數(shù)學(xué)別掉隊(duì)，語文要多讀課外書，尤其是名著。c 學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)交往。d 以新的行為規(guī)范要求自己。5、思悟園：改變自己有一只烏鴉打算飛往東方，途中遇到一只鴿子。雙方停在一棵樹上休息，鴿子看見烏鴉飛得很辛苦，關(guān)心地問：“你要飛到哪里去？”烏鴉憤憤不平地說：“其實(shí)我不想離開，可是這個(gè)地方的居民都嫌我的叫聲不好聽，所以我想飛到別的地方去?！兵澴雍眯牡馗嬖V烏鴉：“別白費(fèi)力氣了！如果你不改變你的聲音，飛到哪里都不會(huì)受歡迎的。”如果你無法改變環(huán)境，唯一的辦法就是改變你自己。6、心理驛站 如果生命只剩下，你最想完成的三件事如果你突然被查到得了難以治愈的絕癥，在剩下的時(shí)間里你會(huì)做些什么？（1）在下面的表格中填寫，在不同的生命時(shí)限內(nèi)，你最想完成的三件事。如果生命只剩下我最想完成的三件事五年一年一個(gè)月一天一個(gè)小時(shí)（2）填寫完這張表格以后，你有什么感想？7、總結(jié) 這節(jié)課讓我們每個(gè)人增進(jìn)了對(duì)其他同學(xué)的了解，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了別人眼中的自己。希望大家通過本課，能在新環(huán)境重新認(rèn)識(shí)自我，調(diào)整心態(tài)，盡快、更好的融入新集體。而最后讓大家寫的最想完成的三件事，希望大家下課后能認(rèn)真思考一下，制定出最適合自己的計(jì)劃，不要浪費(fèi)接下來的每一分每一秒。第三課 合作之手【教學(xué)目標(biāo)】1、感受：與他人合作不容易2、領(lǐng)悟：在合作中每個(gè)人都是很重要的3、學(xué)會(huì)：在合作中想著對(duì)方，為對(duì)方留余地【課型】 新授課 【教學(xué)方法】故事、游戲、討論、【教學(xué)準(zhǔn)備】 幻燈片、白紙【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 首先，老師要給同學(xué)們出一算術(shù)題：1+1等于幾? 對(duì)，在數(shù)學(xué)上1+1是等于2，但在生活中，有時(shí)1+1并不等于2。不信就聽聽這個(gè)故事。 故事：小紅最愛玩翹翹板。一天，她一個(gè)人在游樂場(chǎng)玩翹翹板，可蹭了半天也沒翹起來。這時(shí)小蘭來了，他也愛玩翹翹板。于是小紅和小蘭為翹翹板歸誰玩爭(zhēng)了起來，最后誰也沒玩成。 想一想： 最后，小紅和小蘭為什么都沒能玩翹翹板? 她們應(yīng)該怎么做才對(duì)? 這時(shí)的1+1等于幾?(板書：1+1=0) 1+1=0的原因是什么? 小結(jié)：1+1=0這個(gè)比喻，說明如果大家心里只想著自己，不配合，不團(tuán)結(jié)，不協(xié)作，即使你單個(gè)人的力量再大，再能干，最終什么事都干不成，結(jié)果都會(huì)是個(gè)“0”。 二、合作的重要性 師：你們說合作重要嗎？如果團(tuán)結(jié)了，互相協(xié)作了，1+1會(huì)有什么結(jié)果呢?別急著回答，先看故事。 內(nèi)容：一天，有兩個(gè)人在茫茫的大沙漠里迷了路。其中一個(gè)人腿傷了，走不動(dòng)了，但他身上還有半壺水；而另一個(gè)人，身上一滴水也沒有了，快渴死了。 師：你能想個(gè)辦法救救他們嗎? 最后，他們終于一起走出了沙漠。師：從這個(gè)故事我們知道了：1+1等于幾?（回答完后打出幻燈片1+1=2)） 師：繼續(xù)看電腦演示故事：這兩位得救的人原來都是科學(xué)家，他們回到工作的地方后，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，一起研制出了一種新藥，治好了千千萬萬病人的病。 師：這時(shí)的1+1等于幾?(板書：1+12) 師：反過來想一想，在沙漠里，如果這兩個(gè)人像搶翹翹板的小明、小剛一樣，結(jié)果會(huì)怎樣? 小結(jié)：只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，1+1才會(huì)等于2，甚至大于2。 三、如何合作（1）左手和右手畫表格 既然合作這么重要，那么我們?cè)撊绾蝸砗献?？大家?qǐng)看黑板，請(qǐng)大家拿出三角板和筆來畫這么一個(gè)圖形，一個(gè)長(zhǎng)12cm寬8cm的長(zhǎng)方形，將它分成3*2的六個(gè)小正方形。我想這對(duì)大家來說不是件難事，我要看誰畫得最快。當(dāng)我說開始時(shí)大家才能開始。（學(xué)生埋頭作圖，老師巡視，記錄時(shí)間，畫完展示）師：剛才大家體驗(yàn)了一下左右手畫圖，那么在我們畫之前，你們有沒有考慮一下左手該做什么，右手該做什么？生：沒有。師：習(xí)慣了，一個(gè)大腦一個(gè)想法控制了我們的兩只手。（2）我的左手和你的右手 師： 好，下面我們還要來合作，這個(gè)合作不是由我的左手和我的右手來配合，而需要的是，我的一只手和我身邊同學(xué)的另一只手，由這樣構(gòu)成的“一雙”手左手和右手來配合畫這個(gè)表格。大家畫時(shí)游戲規(guī)則照舊，同時(shí)大家比較一下，看看這雙手在畫起來時(shí)是不是跟我們剛才畫的時(shí)候一樣配合得那么默契？記住每個(gè)人只能出一只手，我可不希望看見第三只手出現(xiàn)，準(zhǔn)備好了嗎？開始！（學(xué)生兩兩合作畫圖，老師記錄時(shí)間，畫完展示）師：請(qǐng)告訴老師，這次畫與上次相比有什么不同？大家一定深有感觸。（3）小組畫人 師：下面我們請(qǐng)每小組上來畫人臉？畫人臉，很簡(jiǎn)單是吧？聽好游戲規(guī)則，畫人臉包括輪廓、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、發(fā)型。剛才我們是兩個(gè)人兩只手配合，我們現(xiàn)在是由六人小組七只手配合，每個(gè)人只出一只手，只畫一部分，畫的順序是：臉的輪廓、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、發(fā)型。同時(shí)依次上來，這個(gè)同學(xué)畫這一部分回去之后，另外一個(gè)同學(xué)再出來。同學(xué)們明白沒有。好，開始。(學(xué)生輪流上臺(tái)畫，可讓其他人背對(duì)講臺(tái)，保證每個(gè)人不受其他組畫圖的干擾。)討論： 現(xiàn)在畫都畫好了，請(qǐng)問（可以問剩下的小組成員），每個(gè)小組畫得成功的地方在哪里？畫得不成功的地方是在哪？如果可以修改，我們從哪一部分開始修改？為什么？ 師：這就再次體現(xiàn)大家合作做一件事并不容易?，F(xiàn)在，請(qǐng)剛才畫畫的成員告訴大家，在畫這個(gè)人臉的時(shí)候，自己畫的這個(gè)部分為什么重要？ 教師總結(jié)師；大家看看我們?cè)撊绾魏蛣e人交往？合作成功的秘訣（內(nèi)容見PPT）四、人人為我，我為人人 請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，每人寫下自己愿為班集體做的一件事，無論大小，如“我數(shù)學(xué)好，同學(xué)不會(huì)的題可隨時(shí)找我”；“帶一小盆仙人掌美化教室”；“嚴(yán)格要求自己，聽老師的話，不給班集體抹黑”；“下課主動(dòng)擦黑板”等。把寫好的紙條交給班長(zhǎng)貼在教室一角，這樣既強(qiáng)化了大家的班集體意識(shí)，又形成了一種好的集體氛圍！五、總結(jié) 這節(jié)課，通過我們做的幾個(gè)游戲和親身體驗(yàn)，讓我們知道了，人不能自私自利，心里只想著自己，這樣做的結(jié)果只有一個(gè)，那就是“0”，也就是失敗。但如果大家團(tuán)結(jié)協(xié)作那將沒有人能打敗你們。我們是國(guó)家未來的希望，將來是你們大顯身手的時(shí)代，但有一種精神千萬不能丟，那就是團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。希望在坐的各位同學(xué)能夠發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，攜起手來，一起創(chuàng)造祖國(guó)美好的明天。第四課 我是誰【教學(xué)目標(biāo)】1、讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)自我的重要性，認(rèn)識(shí)自我的內(nèi)容、途徑。2、引導(dǎo)學(xué)生了解自我認(rèn)識(shí)和他人對(duì)自我的認(rèn)識(shí)的差異，從而學(xué)會(huì)更客觀地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。3、引導(dǎo)學(xué)生節(jié)能型更深入思考“我是個(gè)怎樣的人”等問題?！菊n型】 新授課 【教學(xué)方法】故事、冥想、游戲、討論、【教學(xué)準(zhǔn)備】駱駝和羊視頻、幻燈片、音樂、性格測(cè)試【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入 教師：大家知道認(rèn)識(shí)自我的有哪些方法嗎：1、自我反省。2、通過他人了解自己。3、心理測(cè)試。二、自我反省1、直覺的我 參照“形容詞檢核表”上的描述自我的有關(guān)詞語，在2分鐘內(nèi)完成下面的句子，回答是不必有太多思考，這能夠幫助你了解自己是一個(gè)這樣的人。(隨即請(qǐng)同學(xué)起立回答)句子：我是_ 我是_ 我是_ 我是_爸爸眼中的我_。 媽媽眼中的我_。 老師眼中的我_。 朋友眼中的我_。 我眼中的我_。 2、心鏡 請(qǐng)大家閉上眼睛，想象頭腦中有一面鏡子（心鏡），你一邊照鏡子，一邊在音樂聲中冥想：你看到鏡子中的你了嗎？鏡子中的你是什么樣的？鏡子中的你是什么表情？帥嗎？快樂嗎？獨(dú)立嗎？人際關(guān)系怎樣？性格怎么樣？有什么愛好？有哪些優(yōu)點(diǎn)或優(yōu)勢(shì)？還有哪些不足或限制？里面的人需要什么等？剛才我們?cè)阽R子中形成的對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，就是自我意識(shí)。自我意識(shí)是對(duì)自己身心活動(dòng)的覺察，即自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，具體包括三個(gè)部分：生理的我對(duì)自己體征的認(rèn)識(shí)。 包括高矮、胖瘦、外貌等。生理的我是與生俱來的，我們只能接受它不能改變。心理的我對(duì)自己心理特征的認(rèn)識(shí)。 包括對(duì)自己的性格、氣質(zhì)、興趣、能力、記憶、思維等特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。社會(huì)的我對(duì)自己與他人關(guān)系的認(rèn)識(shí)。包括對(duì)自己在社會(huì)環(huán)境中的性別、角色、地位、義務(wù)、責(zé)任、力量的認(rèn)識(shí)。 三、聽故事 1、故事駱駝和羊 請(qǐng)學(xué)生思考問題： 駱駝和羊在爭(zhēng)論什么? 為什么駱駝和羊都認(rèn)為它們自己說的是對(duì)的? 駱駝和羊?qū)ψ约旱恼J(rèn)識(shí)分別是什么? 從學(xué)生的發(fā)言中總結(jié)出認(rèn)識(shí)自我的一個(gè)方法：通過自我的反省和檢查來認(rèn)識(shí)自己。(方法一，板書在黑板上) 下面大家再來思考討論這些問題： 駱駝和羊?qū)ψ约旱恼J(rèn)識(shí)是不是全面的呢? 老牛是怎么評(píng)價(jià)的? 從學(xué)生發(fā)言中總結(jié)出認(rèn)識(shí)自我的另一個(gè)方法：通過別人的態(tài)度來評(píng)價(jià)來了解自己。（板書 方法二）2、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰 （1）、規(guī)則：請(qǐng)學(xué)生按照表格的內(nèi)容，每人寫出6項(xiàng)我是一個(gè)怎樣的人（教師可以利用幻燈片提示學(xué)生可以從三種自我的成分入手，用喜歡運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)擅長(zhǎng)體育、美術(shù)、舞蹈或熱心腸、急脾氣等詞語來填寫）。然后在紙的角落位置寫上自己的名字。同學(xué)們填寫好，收集上來。老師選出一些來念，其他同學(xué)猜猜這是誰。（2）、教師提出問題：“有的同學(xué)被又快又準(zhǔn)地猜了出來，而有的沒有被猜出來，這是什么原因？ 教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論并總結(jié)：被猜出來的同學(xué)對(duì)自己的了解與大家對(duì)他的了解是一致的，即自己認(rèn)知的“我“與他人眼中的“我”相一致。如果沒有被猜出來，說明對(duì)自己了解、描述的還不夠準(zhǔn)確或你的行為沒有表現(xiàn)出真正的自己。這些同學(xué)要與大家多溝通，將自己認(rèn)識(shí)的“我”與同學(xué)們認(rèn)識(shí)的“我”相結(jié)合，正確認(rèn)識(shí)、表達(dá)自己?！彼?、性格色彩測(cè)試五、小結(jié) 同學(xué)們，對(duì)自己進(jìn)行全面客觀地認(rèn)識(shí)，正如“冰凍三尺，非一日之寒”，需要我們平時(shí)不斷地努力。如果我們平時(shí)能有意識(shí)地對(duì)自我進(jìn)行分析和反省，建立積極的自我概念，既知道自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，并因此感到自豪和自信，也了解自己的缺點(diǎn)何在，且不會(huì)因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)而否定自己。充分地利用自己的優(yōu)勢(shì)，有意識(shí)地彌補(bǔ)自己的不足，我們就能更好地發(fā)展自我。最后，我衷心希望大家在今后的日子里共同努力，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，為自己的騰飛奠定良好的基礎(chǔ)。第五課 欣賞自己 【教學(xué)目標(biāo)】1、通過學(xué)生對(duì)自己特長(zhǎng)的小結(jié)和肯定，以及通過同伴的積極評(píng)價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心。 2、通過同伴的積極評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)欣賞他人，同時(shí)也感受被同伴欣賞的快樂。3、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，信心十足地面對(duì)生活。【課型】 新授課 【教學(xué)方法】游戲、討論、【教學(xué)準(zhǔn)備】手語操視頻，名人名言手機(jī)、每人一張白紙【教學(xué)過程】一、引入主題 1、手語操我真的很不錯(cuò) 請(qǐng)同學(xué)們直立站好。豎起右手大拇指點(diǎn)一下左肩、右肩，然后右手前伸，邊做邊說：“我真的很不錯(cuò)。”換成左手，豎起左手大拇指點(diǎn)一下右肩、左肩，然后左手前伸，邊做邊說：“我真的很不錯(cuò)?！彪p手交叉同時(shí)做多次，邊做邊說：“我真的真的很不錯(cuò)?！?、名人軼事 意大利著名影星索菲亞羅蘭第一次試鏡時(shí)，一位名導(dǎo)演嫌她長(zhǎng)相不好：鼻子太高，而臀部太大。導(dǎo)演勸她去做整容手術(shù)，把鼻子和臀部修正一下。但她拒絕改變自己的容貌，她說：“我就是長(zhǎng)了這樣一個(gè)鼻子和臀部，這是我的特色！我不但不會(huì)改變，還要讓千百萬觀眾接受！”導(dǎo)演被震住了，他立即錄用了這個(gè)不同凡響的求職者。果然，羅蘭靠她自身的演技贏得了眾人的青睞，以自己特有的面目獲得演出成功，她以動(dòng)人的風(fēng)采、卓越的演技給人們留下七十多部影片，成了光耀奪目的影壇巨星。索菲亞羅蘭，這個(gè)名字成為了激情與魅力的同義詞。在第二屆羅馬電影節(jié)上，索菲亞繼肖恩康納利之后，成為榮獲奧斯卡終身成就獎(jiǎng)的第二位電影人。3、名人名言欣賞： 不是因?yàn)槊利惗蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄱利悺?托爾斯泰你應(yīng)該慶幸自己是世上獨(dú)一無二的，應(yīng)該把自己的稟賦發(fā)揮出來。經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境和遺傳造就了你的面目，無論是好是壞，你都得耕耘自己的園地，無論是好是壞，你都得彈起生命中的琴弦。 卡耐基自用、自在、自行、自助、自足、自信、自律、自愛、自行、自覺、自新、自衛(wèi)、自由、自然，皆出于自己。 三毛4、引出主題 在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異競(jìng)爭(zhēng)日益激烈中，沒有自信心就等于自己放棄自己，要想獲得成功，自信心相當(dāng)重要。自信心來源于兩個(gè)方面：對(duì)自我的肯定和欣賞。他人對(duì)自己的肯定和欣賞。引出本課內(nèi)容“欣賞自己”。二、游戲：優(yōu)點(diǎn)“轟炸” 前情準(zhǔn)備：首先讓同學(xué)們站起來說出欣賞自己的五個(gè)以上優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)們找不到更多自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，提議大家來玩優(yōu)點(diǎn)“轟炸”的游戲，讓全班同學(xué)一起來幫助找優(yōu)點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容：1、學(xué)生68人分為一組。每位同學(xué)準(zhǔn)備一張白紙，先自行在紙的左上角寫上自己的名字后，將紙交給下一位同學(xué)，接到紙的同學(xué)在紙上寫出你對(duì)這位同學(xué)的欣賞點(diǎn)，然后接著往后傳，直到卡片回到主人手里為止。2、“炸彈”格式：某某，我覺得你很不錯(cuò)，因?yàn)椋▽懗鰞?yōu)點(diǎn)）；3、要求寫具體的優(yōu)點(diǎn)而不是套話，轟炸越有力，表達(dá)準(zhǔn)確真是，盡量不重復(fù)。4、全班交流.（1）通過活動(dòng)，你是否發(fā)現(xiàn)你以前所沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)？（2）當(dāng)你接受同學(xué)對(duì)你優(yōu)點(diǎn)的轟炸時(shí)，你有什么感受？（3）當(dāng)你贊美別人時(shí)你有什么感受？（4）你覺得他們所說的優(yōu)點(diǎn)符合你自己?jiǎn)幔?、小結(jié)：通過剛才的書寫和總結(jié)，我們知道要在短暫的時(shí)間里找到自己的很多的優(yōu)點(diǎn)不容易，可是大家通過合作找到的優(yōu)點(diǎn)就很多。其實(shí)每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)都很多，只是有些你沒有發(fā)現(xiàn)。三、評(píng)選明星“全班之最” 每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)。請(qǐng)全班同學(xué)分小組討論，評(píng)選出“全班之最”。1.唱歌最動(dòng)聽的人2.畫畫最好的人3.跑步最快的人4.字寫得最漂亮的人5.籃球打得最棒的人6.最有人緣的人7.其他（讓大家動(dòng)腦筋想想還有哪些“全班之最”，注意要以欣賞的眼光來評(píng)選，時(shí)間允許的情況下可以請(qǐng)個(gè)別人上臺(tái)來展示自我）四、小結(jié)：學(xué)會(huì)自我欣賞也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星辰；也許你想成為大樹，可你卻只是一株小草；也許你想成為大河，可你卻只是一泓山溪；于是，你很自卑。和別人一樣，你也是一片風(fēng)景，也有陽光，也有空氣，所有寒來暑往，甚至有別人未曾見過的一顆顆春草，甚至有別人未曾聽過的一陣陣蟲鳴做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望；做不了偉大，就做是在的自我，平凡并不自卑，做最好的自己。不必總是欣賞別人，也欣賞欣賞自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：天空一樣高遠(yuǎn)，大地一樣廣大，自己與比人一樣活法。第六課 天生我材必有用【教學(xué)目標(biāo)】1引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自我。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己某些方面的能力，尋求自信的支撐點(diǎn)。3、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的能力承擔(dān)一定的生活或工作責(zé)任，強(qiáng)化自己某些方面的自信心?！菊n型】 新授課 【教學(xué)方法】游戲、故事、討論、【教學(xué)準(zhǔn)備】幻燈片、舊報(bào)紙【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入主題（2min） 師：首先，我想請(qǐng)同學(xué)們回答一個(gè)問題： 唐代大詩人李白的將進(jìn)酒中哪一句詩大家印象最深刻呢？ 生：（異口同聲）“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！睅煟菏前。趯⑦M(jìn)酒中，詩人以其高度的自信，樂觀自豪的情懷笑對(duì)人生，肯定自我，發(fā)出內(nèi)心的呼喊：“天生我材必有用”！今天，我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)，當(dāng)學(xué)習(xí)上、生活中遇到挫折，心境不佳乃至情緒糟透了的時(shí)候，你是否會(huì)像李白那樣充滿自信地對(duì)自已說“天生我材必有用”呢？每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，樹有樹的美，花有花的美，草有草的美，萬物各有其美，人作為萬物之靈，更是如此。當(dāng)我們每個(gè)人都從內(nèi)心欣賞自己、欣賞別人，生命才會(huì)和諧。二、課堂活動(dòng)1、頂紙棒游戲（10min）用舊報(bào)紙卷起，粘住。把紙棒頂在頭上，以時(shí)間長(zhǎng)為勝（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)專門計(jì)算時(shí)間）。兩人一組，邊頂邊交流竅門和經(jīng)驗(yàn)。再次比賽。請(qǐng)頂?shù)臅r(shí)間是最長(zhǎng)和花樣最多的同學(xué)表演并介紹竅門和經(jīng)驗(yàn)。思考：該游戲中獲勝的是不是學(xué)習(xí)成績(jī)最好的同學(xué)，這說明了什么？你從中受到了什么啟發(fā)？說明：比賽的結(jié)果表明并不是學(xué)習(xí)好的同學(xué)做的比較好，而是一些成績(jī)平平甚至不好的同學(xué)做得比較好。2、阿澤的故事：（2min）阿澤學(xué)習(xí)很努