湘教版選修6《環(huán)境保護》教案：1.2《環(huán)境問題概述》教案.doc

第一章 環(huán)境與環(huán)境問題1.2 環(huán)境問題概述教案【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握環(huán)境、環(huán)境問題等基本概念；了解識記環(huán)境問題的具體表現(xiàn)、環(huán)境污染的五種形式等內(nèi)容；初步理解并掌握人類活動對環(huán)境產(chǎn)生的重大影響，環(huán)境問題的嚴(yán)重危害的基本問題。2、能力目標(biāo)：要求學(xué)生學(xué)會用歷史的觀點看待環(huán)境問題的形成；學(xué)會用聯(lián)系的觀點認(rèn)識到環(huán)境問題的危害。3、覺悟目標(biāo)：提高有關(guān)環(huán)境問題知識的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的環(huán)境意識，在實際中能學(xué)以致用，做到知行統(tǒng)一?！窘虒W(xué)重點：】環(huán)境問題的嚴(yán)重危害【教學(xué)難點：】環(huán)境問題的形成【教 法：】講授法 討論法 指導(dǎo)閱讀法【教 具：】多媒體教學(xué)過程： 【導(dǎo)課】師：人類自誕生以來，就一直以地球為家。她孕育著一切生命，是人類共同的家園。如今，我們的家園正在經(jīng)歷著怎樣的傷害呢？同學(xué)們先來看一段錄象。點擊多媒體錄象守望家園師：看了以后，給大家印象最深的是什么？反映了什么問題？生：略 環(huán)境問題師：我們的生存環(huán)境一天天的惡化，已從地域走向全球，危及到我們的生存和發(fā)展。今天，我們就帶著這些問題來學(xué)習(xí)環(huán)境問題的形成和環(huán)境污染。 【課 堂 教 學(xué)】 （一） 環(huán)境問題的概念及分類師：人類生存的環(huán)境是一個龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，它包括哪兩部分？生：原生環(huán)境和次生環(huán)境。 原生環(huán)境 （點擊自然環(huán)境圖片） 環(huán)境 次生環(huán)境 （點擊社會環(huán)境圖片）師：原生環(huán)境由什么要素組成？次生環(huán)境呢？生：略。師：現(xiàn)在人類賴以生存和從事各種活動的環(huán)境，是由自然環(huán)境和社會環(huán)境共同組成的。師：就如“水能載舟，亦能覆舟”一樣，人類在利用和改造自然的過程中，隨科技的進步，一方面擴大了增強了改變了提高了豐富了另一方面形成了環(huán)境問題。如何形成的呢？生：由于人類某些活動沒有遵循自然規(guī)律，向自然界索取的物質(zhì)和能量超過了自然界的自動調(diào)節(jié)能力，向自然界排放的廢氣物超過了自然界的自然凈化能力。 點擊： 人類利用、改造環(huán)境的活動 索取賜予 排放凈化 形成環(huán)境問題 生態(tài)平衡失調(diào) 環(huán)境污染師：從環(huán)境問題形成的過程來看，當(dāng)出現(xiàn)索取賜予、 排放凈化時對人類的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生不良影響，這就是環(huán)境問題。好，大家把環(huán)境問題的含義一起來講一遍。師：從環(huán)境問題形成過程來看，我們可以把環(huán)境問題分成幾種表現(xiàn)？生：兩種。即生態(tài)平衡失調(diào)與環(huán)境污染。師：從這過程我們想起恩格斯的告誡說：“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利，對于每一個這樣的勝利，自然界都報復(fù)了我們。每一次勝利，在第一步都確實取得了我們預(yù)期的結(jié)果，但在第二步，第三步卻有了完全不同的出乎預(yù)料的影響，常常把第一個結(jié)果有取消了。” （二）環(huán)境問題產(chǎn)生的原因及危害接下來我們就來看看環(huán)境污染。同學(xué)們。我們身邊有沒有環(huán)境污染？舉例子來說明。生：略。師：對，這些都是環(huán)境污染。大家先來看兩張圖片。判斷是什么污染？生：大氣污染。師：什么是大氣污染？生：略。點擊材料：英國倫敦的煙霧事件，并進行分析。師：英國倫敦的煙霧事件主要成分是二氧化硫，損害人的呼吸系統(tǒng)，甚至致人死亡，造成嚴(yán)重的后果，并且反復(fù)發(fā)生，1956，57，62年連續(xù)重演悲劇。因此，人們把這種煙霧稱作“殺人的霧”。不僅英國，還有美國，比利時都曾發(fā)生過類似的事件。目前，有13 億人生活在大氣質(zhì)量超標(biāo)的環(huán)境中，每年大約油0萬人提前死亡。那么，制造這種煙霧的主要是那類國家？生：發(fā)達(dá)國家。師：大氣中這些廢氣太多了，還會產(chǎn)生哪些危害？生：酸雨 地球升溫 臭氧層破壞師：同學(xué)們再來看看這兩幅圖片，判斷是什么污染？生：水體污染。師：結(jié)合圖片解釋水體污染 。水體污染物的來源有哪些/生：工業(yè)廢水 生活污水 農(nóng)業(yè)退水師：農(nóng)業(yè)退水主要指農(nóng)田里的殘余農(nóng)藥經(jīng)雨水等沖刷排入河道的水體。水體污染后會產(chǎn)生哪些危害？生：影響水生生物和農(nóng)作物的生長，增加疾病傳播，危害人體健康。師：日本的水俁病就是這樣形成的，怎樣形成的呢？生：是由于含汞的工業(yè)廢水排入河道，在進入海洋，通過食物鏈在魚體內(nèi)富集，人們長期食用這些魚類，汞就在人體內(nèi)積累，導(dǎo)致中樞神經(jīng)破壞，精神時常，骨骼畸形，甚至危及生命。師：目前全球排出的廢水致使14%的可用水被污染，部分海洋也受到污染；世界上80%的疾病50%的兒童死亡與飲水污染有關(guān)；此外，由于水體污染還造成水資源的短缺問題。同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)身邊存在水資源浪費的現(xiàn)象？生：有。略。師：為了更好的保護水資源，我們青少年朋友應(yīng)從節(jié)約每一滴水作起。看，這個就是節(jié)水標(biāo)志，今天學(xué)了以后，不僅認(rèn)識它，還可向身邊的人宣傳，我們大家一起來保護水資源。師：大家對聲音都非常敏感。俗話說“20分貝微風(fēng)吹過樹，30分貝悄悄話”我們平常說話大多在多少分貝？如果聲音太大，會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果？大家在來看這一幅圖片，這是什么污染？污染源主要是什么？生：4060分貝 如果聲音太大，影響人們的睡眠與休息，干擾人們的工作和學(xué)習(xí)，使人的聽力受到損害，甚至引起神經(jīng)系統(tǒng)，心血管系統(tǒng)，消化系統(tǒng)等方面的疾病。噪聲污染。汽車 飛機 等師：因此，噪聲污染是影響面很廣的一種環(huán)境污染。此外，還有什么污染？生：土壤污染 熱污染 師：什么是土壤污染？大家看到的這張圖片屬于什么污染？生：略。 白色污染。師：我們平常用的快餐盒、塑料袋等埋在地底下200年不會腐爛。對土壤造成污染，是一種典型的土壤污染。那么，熱污染是怎樣的呢？生：略。師：環(huán)境問題的產(chǎn)生的原因有哪些呢？環(huán)境問題 三廢增加 工業(yè)生產(chǎn) 人口增加 科技進步 師：這樣，我們就清楚了環(huán)境問題的的三個原因，這樣，我們來概括一下環(huán)境問題的定義，什么是環(huán)境污染？師：環(huán)境問題的危害有哪些呢？討論一下生：1、威脅生態(tài)平衡 2、危害人類健康3、直接制約經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展 針對環(huán)境污染，結(jié)合我們青少年的實際情況，在日常生活中談?wù)勅绾螠p少環(huán)境污染？生：略。 向有關(guān)部門提建議 凈水 靜音 綠地等。點擊： 零污染計劃環(huán)境既被污染，但也可以被治理。一些工業(yè)大公司實施零污染計劃就取得不小的成就。（1）杜邦公司利用廢棄的牛奶盒和其他的一次性塑料容器，開發(fā)出耐用的聚乙烯材料用于生產(chǎn)不易撕裂的信封，使公司的塑料垃圾量減少25%。（2）寶麗來公司在生產(chǎn)電池的工藝中不再使用汞，這使回收電池成為可能。（3）星星聯(lián)合炭化公司用二氧化碳取代噴漆中的一種溶劑，將揮發(fā)性有機化合物釋