冀教版六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案 二十一 多變的天氣.doc

二十一 多變的天氣課題多變的天氣教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1.要求同學(xué)們綜合運(yùn)用FrontPage中的各種工具制作網(wǎng)站。2.充分發(fā)揮想象力和采集信息的能力，根據(jù)自己的興趣，合理安排網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，采用文本、圖片、動(dòng)畫(huà)等多種形式布局頁(yè)面，創(chuàng)作有自己特色的作品。3.培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)和精神，要敢于突破、敢于想象，做出有個(gè)性的網(wǎng)頁(yè)。小學(xué)資源網(wǎng)：能力情感教材處理難點(diǎn)學(xué)生綜合運(yùn)用FrontPage中的各種工具制作網(wǎng)站。重點(diǎn)教學(xué)思路方法多媒體課件，激發(fā)興趣，提出任務(wù)，自主學(xué)習(xí)教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、導(dǎo)入：本課網(wǎng)頁(yè)主題屬于地理、自然方面的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與其他學(xué)科的有機(jī)結(jié)合。學(xué)生傾聽(tīng)，了解課文內(nèi)容。多變的天氣指人們?yōu)榱俗陨淼陌l(fā)展，大力開(kāi)展工業(yè)，而嚴(yán)重破壞了自然環(huán)境的平衡。但自然條件一旦失衡，各種環(huán)境問(wèn)題就會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。所以我們要在人類(lèi)前進(jìn)的同時(shí)，盡量保持自然的平衡，實(shí)行可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，走可持續(xù)發(fā)展之路。小學(xué)資源網(wǎng)：二、了解本課意圖本課是綜合課。要求學(xué)生綜合運(yùn)用FrontPage中的各種工具制作有關(guān)天氣的網(wǎng)站。教材提供了網(wǎng)站的內(nèi)容、參考網(wǎng)址和網(wǎng)站布局，學(xué)本課主題屬于自然、氣象方面的內(nèi)容。天氣是人們?nèi)粘Ｉ钪卸缄P(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，人們的生產(chǎn)生活，尤其是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面對(duì)天氣的依靠的更多。人們的生活、身體健康等都跟天氣有關(guān)系。正確認(rèn)識(shí)天氣的變化，也有助于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)看待問(wèn)題的態(tài)度。三、網(wǎng)站內(nèi)容1.常見(jiàn)天氣現(xiàn)象的名稱(chēng)及特征。2.有關(guān)天氣的FLASH動(dòng)畫(huà)。3.氣象符號(hào)的圖片和對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)展示。4.氣象指數(shù)的分類(lèi)名稱(chēng)鏈接到相應(yīng)學(xué)生興趣盎然，表現(xiàn)出一種積極向上的心態(tài)。學(xué)生接受學(xué)習(xí)任務(wù)。引入學(xué)生深入地思考學(xué)生自主活動(dòng)。的二級(jí)頁(yè)面。5.“氣象與生活”、“小小氣象家”、“氣象小知識(shí)”：將欄目列表中的內(nèi)容鏈接到相應(yīng)的二級(jí)頁(yè)面。6.“市區(qū)天氣預(yù)報(bào)”動(dòng)畫(huà)鏈接到本地天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站。小學(xué)資源網(wǎng)：7.外部鏈接：中華人民共和國(guó)氣象法。四、參考網(wǎng)址6/index.php/slnw01/nyqx/五、學(xué)生交流作品創(chuàng)作完畢，學(xué)生可以交流各自的心