初中英語人教版八年級上冊Unit 8 How do you make a bana.doc

Teaching PlanContents: Unit 8 How do you make a banana milk shake? Section B 3a-3cTeaching type: Reading and writingAnalysis of the teaching materials:1. 本單元的話題是食物制作(cooking)，通過學(xué)習(xí)學(xué)生能正確使用表示序列的副詞(Adverbs of sequence)和祈使句(Imperatives)描述事物制作步驟并依照指示語完成步驟(Describe a process and follow instructions)。2. 本節(jié)課內(nèi)容Section B 3a-3c是本單元的寫作板塊。活動3a是云南米線的填空練習(xí)，同時(shí)可作為寫作案例?；顒?b是寫前準(zhǔn)備，讓學(xué)生想出一種最喜愛的家鄉(xiāng)特色事物，列出食材，實(shí)際上實(shí)在為3b的寫作準(zhǔn)備素材。活動3c要求同學(xué)們?yōu)樽钕矏鄣募亦l(xiāng)特色事物寫一份菜譜。Analysis of the students:1. 八年級英語學(xué)習(xí)內(nèi)容與七年級相比廣泛復(fù)雜得多，要求也相應(yīng)地提高了。同時(shí)他們對老師不再唯命是從，如果他們能聽懂老師和別人說的英語，自己能用英語表達(dá)簡單的思想，能看懂簡單的英語短文并能模仿，他們就會感到有收獲，從而獲得成就感。2. 八年級同學(xué)具備一定的歸納和總結(jié)語言知識的能力。老師可以引導(dǎo)他們用線條或圖表把學(xué)到的知識列出來，幫助他們提高閱讀和寫作能力。所以本節(jié)讀寫課將運(yùn)用寫作提綱和圖表幫組同學(xué)完成讀寫任務(wù)。3. 通過七年級一年的學(xué)習(xí)和第八單元前面幾個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)對于說明文寫作要使用的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、祈使句和表示序列的副詞都已掌握的比較好，為本節(jié)讀寫課的順利完成做好了語言功能、語法和文化知識等方面的準(zhǔn)備。Teaching aims and demands: 1. Language goals:（1） 同學(xué)們閱讀3a的文章，根據(jù)上下語境完成詞語填空。（2） 同學(xué)們能熟練運(yùn)用表示序列的副詞(first,next,then,finally)、祈使句和一般現(xiàn)在時(shí)等語言項(xiàng)目。（3） 同學(xué)們掌握說明文的寫作方法從而出色地完成寫作任務(wù)。2. Ability goals: 同學(xué)們通過學(xué)習(xí)3a提供的范文，提煉出說明文的語言結(jié)構(gòu)、寫作方法，為3b環(huán)節(jié)做好寫作準(zhǔn)備（素材和語言支架等）。3c落實(shí)到說明文的寫作，要求他們運(yùn)用所學(xué)知識介紹家鄉(xiāng)特色事物。3. Emotion goals:（1） 通過group work、pair work等訓(xùn)練方式，同學(xué)們的合作意識將會得到加強(qiáng)。（2） 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們了解中國的云南米線。并聯(lián)想到襄陽的牛肉面等風(fēng)味小吃，旨在激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。Teaching key and difficult points1. 說明文（食譜）的文體特點(diǎn)及寫作方法。2. 運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、表序列的副詞和祈使句完成食譜這種說明文的寫作任務(wù)。Teaching procedures:Step1 Preparation1. Warm up. 同學(xué)們跟著PPT唱英語歌曲。2. Get the class to match the video “Delicious Food in China”.Step2 Presentation1. Lead in and talk about Rice noodles.教師提問：What do we usually eat on birthdays?引出詞匯noodles，再通過There is a very special kind of rice noodles in Yunnan. Do you know its name? 自然導(dǎo)入云南米線的話題。What do you know about rece noodles in Yunnan? Now Please discuss in your group and report to the class. (學(xué)生先在小組交流，談?wù)搶υ颇线^橋米線的所見、所聞，乃至所品。然后，分小組匯報(bào)所談的內(nèi)容，其他人課補(bǔ)充，這樣，學(xué)生所談的內(nèi)容可能會涉及到3a部分，乃至所有內(nèi)容，如，地域，喜歡程度，所需食材、制作過程等，這就為完成3a打下了基礎(chǔ)。老師在學(xué)生談?wù)摰倪^程中有意識地歸納、理順相關(guān)信息，可通過板書或ppt演示，為學(xué)生填空做好準(zhǔn)備。2. Read the recipe and finish 3a ,check answers.3. Read the recipe4. Analyse and sum up 寫作知識(老師引導(dǎo)學(xué)生分析，歸納)1)Identiying the text type and purpose. 說明文，食譜。2）The structure of a recipe A recepeBeginningMain bodyEnding 3) Contents of each partA recipeBeginning1. the name of the food2. Where it is famous3. How people like itMain body1.Ingredients2.How to make itEndingConclusion（結(jié)語）4)Language used in a recipeA recipe1. Present simple tense2. Eat for 3. Even for1. To make, you need to have2. Imperative sentence3. First, next,then, finallyIts time to enjoy5. Retell the recipe6. Tips on how to write a recipe (同時(shí)提出評價(jià)方案)Step 3.Practice1.Ask and answer: Whats the favorite food in your hometown? 老師自由問答學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生說出自己家鄉(xiāng)流行的食物。2. Work in pairs: 回答同桌詢問，并做記錄自己的答案。Questions:1)Where do you live?2)Whats the favourite food in your hometown?2)How dp the people like it?4)What are the ingredients of the food?(To make the food, what ingredients do you need?)5)How do you make the food?6) What do you think of the food?(How do you feel about the food?)Answer sheetBeginningwherefoodhowMain bodyIngredients:First,NextthenFinally,EndingHow3. Talk about the food according to your answers.(兩到三組)4. 設(shè)置背景，布置寫作任務(wù)：（家鄉(xiāng)要接待游客，向外推介特色食品，請為該食品寫一段食譜宣傳廣告。（叫兩名學(xué)生（一名優(yōu)生、一名中等偏上的學(xué)生）在黑板上寫，其他在自己座位上寫，5.Post-writing1)教師讓中等偏上的學(xué)生朗讀自己的作品。2)教師按先前制定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)修改。3）叫一名優(yōu)生上臺修改另一篇作文，臺下的學(xué)生同伴交換修改。4）臺上的學(xué)生評價(jià)、修改完畢，講一講自己的評價(jià)、修改意見。Step4.Production (Excellent composition sharing佳作欣賞)教師通過舉手統(tǒng)計(jì)全班評價(jià)結(jié)果。并叫一至兩名寫的較好的學(xué)生朗讀自己的作品。各個(gè)小組推薦好的作文。Choo