人教課標(biāo)版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)01《山中訪友》說課稿.doc

語(yǔ)文六年級(jí)上新人教版1 山中訪友 說課稿 今天我說課的題目是 山中訪友 下面 我將從教學(xué)背景 活動(dòng)評(píng)價(jià) 課程設(shè)計(jì) 教學(xué)體會(huì)這四個(gè)方面來(lái)展開我的說課 1 教學(xué)背景 我先來(lái)說說教材分析 山中訪友 是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元的一篇精讀課文 在本文中 作者走進(jìn)山林 探訪山中的 朋友 與朋友互訴心事 營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫的世界 表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情 本單元的主題是 感受自然 通過本文的學(xué)習(xí) 讓學(xué)生感受大自然的魅力 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然 親近自然的美好情感 接著我來(lái)說說學(xué)情 六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的閱讀方法 能聯(lián)系上下文和自己的積累 推想出文中有關(guān)詞句的意思 體會(huì)其表情達(dá)意的作用 但是語(yǔ)言感受力相對(duì)比較缺乏 同時(shí) 體會(huì)文章的情感方面還存在不足 根據(jù)以上分析 我確定如下教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 會(huì)讀 會(huì)寫本節(jié)課的生字詞 過程與方法目標(biāo) 理解含義深刻的句子 感受作者所描寫的境界 情感 態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然 親近自然的美好情感 我將本節(jié)課的重點(diǎn)確定為 理解含義深刻的句子 體會(huì)作者表達(dá)情感的方法 感受作者對(duì)山里朋友的深厚情感 教學(xué)難點(diǎn)定為 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然 親近自然的美好情感 2 活動(dòng)評(píng)價(jià) 在課堂教學(xué)過程中 我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)而有效的評(píng)價(jià) 并采取教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的方式 活躍課堂氣氛 3 課程設(shè)計(jì) 語(yǔ)文課的教學(xué) 最主要的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和鑒賞的能力 因此 在本課的教學(xué)中 朗讀體會(huì)法將貫穿本課的整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) 通過有感情地朗讀 幫助學(xué)生深刻體會(huì)文章的情感 力求做到教路 文路 學(xué)路三者合一 融為一體 為了突出教學(xué)的重難點(diǎn) 最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性 我緊扣新課標(biāo) 設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié) 一 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 在上課之初 我會(huì)利用多媒體播放有關(guān)大自然的優(yōu)美視頻 創(chuàng)設(shè)情境 讓學(xué)生感受自然之美 然后引出課題 山中訪友 讓學(xué)生產(chǎn)生疑問 作者到山中去拜訪哪位朋友呢 這樣設(shè)計(jì) 可以拉近學(xué)生與文本間的距離 2 初讀課文 整體感知 1 學(xué)生默讀課文 認(rèn)讀文中的生字詞 糾錯(cuò)字音 2 瀏覽課文 快速找出作者在山中拜訪了哪些朋友 通過學(xué)生找詞語(yǔ) 讀課文這一環(huán)節(jié) 能利于讓學(xué)生在閱讀中獲得獨(dú)特的感受 并初步把握文章的主要內(nèi)容 3 研讀課文 讀中感悟 1 通過有感情地朗讀課文第3 4自然段 思考文章從哪些描寫中可以看出作者與老橋 大樹的深厚感情 引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作討論的方式 找出 老朋友 知己 這兩個(gè)關(guān)鍵詞 從而培養(yǎng)學(xué)生的合作 探究的能力 2 學(xué)生默讀課文 找出作者運(yùn)用了那些手法來(lái)表達(dá)自己的情感 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)概括出比喻 排比 擬人和想象 并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的寫作中要善于運(yùn)用這類手法 從而提升自己的寫作技巧 3 鼓勵(lì)學(xué)生想想討論如果自己是作者在山中還會(huì)拜訪哪些朋友 又會(huì)展開怎樣的對(duì)話 從而激發(fā)學(xué)生的想象力 4 拓展延伸 歸納小結(jié) 回歸課文 整體欣賞全文 因此在這一環(huán)節(jié) 我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)勍ㄟ^對(duì)這篇文章的學(xué)習(xí) 你有那些收獲 在此過程中 我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生你認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣 5 深化感情 布置作業(yè) 小練筆作業(yè) 學(xué)生寫一寫自己與老朋友之間的友情 200字 字要寫好 完成以上教學(xué) 我來(lái)說說我的板書設(shè)計(jì) 板書是學(xué)生感知信息的橋梁 本節(jié)課的板書我力求簡(jiǎn)潔明了 重點(diǎn)突出 從而便于學(xué)生的理解與掌握 教無(wú)定法 我知道今天的說課還存在著