首師大版三年級(jí)品德下冊(cè)教案 大家庭中你我他.doc

大家庭中你我他課題大家庭中你、我、他課型新授課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（三維融通表達(dá)）1、使學(xué)生知道社會(huì)大家庭中都有誰，體驗(yàn)他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的方便，感受不同行業(yè)的勞動(dòng)者與我們生活密不可分的關(guān)系。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、調(diào)查、訪問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道社會(huì)大家庭中都有誰，體驗(yàn)他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的方便，感受不同行業(yè)的勞動(dòng)者與我們生活密不可分的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生感受不同行業(yè)的勞動(dòng)者與我們生活密不可分的關(guān)系教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)問題與任務(wù)時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課猜一猜引出活動(dòng)主題、師做動(dòng)作模擬，請(qǐng)生說出這是什么職業(yè)。、過渡：在社會(huì)大家庭中有許多不同職業(yè)的勞動(dòng)者，他們?cè)诓煌墓ぷ鲘徫簧蠟槲覀兲峁┓?wù)。（板書課題）根據(jù)師的動(dòng)作語言猜職業(yè)。（司機(jī)、售票員）開展活動(dòng)看一看、說一說，了解社會(huì)大家庭中都有誰在為我們服務(wù)。怎樣服務(wù)的。、投影出示圖片（書、頁）看看他們是誰，在干什么？、你還知道社會(huì)大家庭里有什么行業(yè)，他們能怎么為別人服務(wù)的？看誰想的快，說的多。、小結(jié)：（邊出示投影）有些職業(yè)直接生產(chǎn)產(chǎn)品供人們使用，有些職業(yè)為大家提供服務(wù)。、看圖說職業(yè)和他們的工作。（醫(yī)生、搬運(yùn)工、司機(jī)、消防隊(duì)員、空中小姐、煉鋼工人、清潔工）、想一想、說一說：如：農(nóng)民、教師、警察、解放軍、售貨員、服務(wù)員、煤礦工人、紡織工人等。、和老師一起了解不同行業(yè)為人們服務(wù)的不同方式。通過問題、討論使學(xué)生初步感知是勞動(dòng)者的服務(wù)為自己創(chuàng)造了便利的生活。、事例：說說你午餐一般在哪吃，吃什么，包含了哪些人的辛勤勞動(dòng)。你身上穿的衣服包含了誰的辛勤勞動(dòng)？你感受到什么？、讓生填寫表格：、結(jié)合事例問題和自己生活實(shí)際回答。（吃飯：農(nóng)民伯伯種的糧食、蔬菜、飼養(yǎng)的家禽、家畜，食品加工廠的工人，飯店的廚師、服務(wù)員等。衣服：農(nóng)民種植的棉花等，紡織廠的工人，服裝廠的工人，商店里的售貨員等。）、小組合作討論、填寫表格。（車、住房、學(xué)習(xí)用品、家用電器、家具等。）、進(jìn)行交流，并談出感受：我們每天便利舒適的生活是社會(huì)大家庭中的各行各業(yè)的勞動(dòng)者為我們創(chuàng)造的，我們的生活離不開他們。產(chǎn)品包含誰的勞動(dòng)你乘坐的（）你居住的（）你使用的（）你每天的生活還離不開誰的勞動(dòng)？（以小組為單位討論填寫，師播放歌曲勞動(dòng)最光榮。）、組織交流，讓生談體會(huì)，師小結(jié)：我們生活的每一天、生活中的衣食住行用樣樣離不開別人的勞動(dòng)和服務(wù)。師生相互交流訪談情況，感受勞動(dòng)者的辛苦和他們所做出的貢獻(xiàn)，設(shè)想如果沒有他們，我們的生活會(huì)怎樣，從而更深感受我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者。、組織交流觀察訪談的情況。（課前布置學(xué)生觀察或采訪自己認(rèn)識(shí)的名勞動(dòng)者。填寫調(diào)查表。（采訪對(duì)象、職業(yè)、具體工作、怎樣為社會(huì)服務(wù)的等）、 交流觀察訪談結(jié)果。（課前觀察采訪家長或身邊熟悉的人，展示調(diào)查表或錄音或照片）、 觀看教師的采訪錄像。、 讀一讀，結(jié)合自己的訪談結(jié)果仿寫。、播放師的采訪錄像。（教師、交警、售貨員）、組織學(xué)生續(xù)寫小詩：假如沒有（），我們將（）活動(dòng)小結(jié)通過辯論，小結(jié)內(nèi)容，升華主題，更深刻理解社會(huì)大家庭誰也離不開誰、 小辯論：你覺得我們的生活最離不開誰？為什么？、 小結(jié)：每個(gè)職業(yè)都是我們生活需要的，我們社