魯教版六年級品德與社會下冊教案 為了地球的明天 1.doc

（魯教版）六年級品德與社會下冊教案第三單元 只有一個地球3.為了地球的明天 教學目標：1.樹立環(huán)保意識和社會責任感。主動參與力所能及的環(huán)境保護活動。2.通過收集資料等方式了解當今世界各國、各界人事為了保護地球付出的種種努力以及獲得的成果。3.知道中國、世界人口增長情況了解各國為了保護環(huán)境所采取的一些措施，以及我國的計劃生育政策等。4.通過探究保護地球的方法，提高學生的探究能力和水平。教學重點、難點：通過本次教學培養(yǎng)學生從小樹立環(huán)境保護的意識。課前準備：師生共同收集當今世界各國為了保護地球付出的種種努力及成果。課時安排：3課時第一課時 世界在行動教學過程：不斷惡化的環(huán)境。歷史發(fā)展到今天，科技、經(jīng)濟在飛速地發(fā)展，與此同時，環(huán)境污染的巨大危機似一個無形的惡魔正在向人類逼近。河水在變黑，森林在消失，沙漠在蔓延，物種在滅絕，細菌、霍亂、癌癥、越來越肆虐。地球在告急，人類在品嘗自己所創(chuàng)造的巨大成果的同時，也不得不吞咽著環(huán)境懲罰他們的惡果。21世紀是經(jīng)濟大發(fā)展的世紀，也是環(huán)境大破壞的世紀。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：大氣污染、水體污染、森林和植被減少、土地沙漠化、固體廢棄物的泛濫、生物滅絕加劇、酸雨污染擴展、溫室效應、臭氧層破壞、電磁波污染等。下面我給大家舉幾個例子加以說明：1961年日本東海岸四日事件。日本的四日市有許多石油化工企業(yè)，這些工廠每年向空中排放13萬噸有毒氣體和粉塵。1961年，四日市哮喘病開始發(fā)作，1964年嚴重患者開始死亡，1967年有些患者不堪忍受痛苦而自殺，到1972年，患者已達6000多人。1986年，蘇聯(lián)發(fā)生切爾諾貝利核泄露事件，帶有嚴重放射性污染的“魔云”隨風飄蕩，把整個歐洲拉向死亡的邊緣，周圍13萬居民被迫疏散，大量人與動物死亡。在美國，約1000個湖泊酸化。瑞典全國共有85000個湖泊，近半數(shù)嚴重酸化，魚蝦絕跡。在我國，酸雨控制區(qū)達80萬平方千米，占國土面積的8.4%，造成的直接經(jīng)濟損失每年達幾百億元。由于臭氧層被破壞，世界范圍內(nèi)每年大約有10萬人因接受過多的紫外線照射而死于皮膚癌。自20世紀60年代以來，沙塵暴一直威脅著我國。60年代特大沙塵暴在我國共發(fā)生8次，70年代發(fā)生13次，80年代發(fā)生14次，90年代發(fā)生20多次，席卷的范圍越來越大，造成的損失越來越重。以上事例說明，環(huán)境正威脅著人類的發(fā)展甚至生存。保護環(huán)境，刻不容緩。否則，人類會像恐龍一樣，將從地球上永遠消失。師：保護地球是我們義不容辭的責任，讓我們快快行動起來，有三個方面的內(nèi)容。第一、全世界都非常重視保護地球；第二、我們中國為保護環(huán)境做了大量的工作，并取得了很大的成就；第三、要我們小學生也行動起來，做保護環(huán)境的小衛(wèi)士。師：我們要在基本了解本單元內(nèi)容的基礎上，大家根據(jù)自己組收集資料的實際情況，進行討論。師：說一說自己收集的環(huán)保資料，與大家交流一下。生：我們組查到了英國公路建設中的環(huán)保措施。（英國公路管理局在新指定的環(huán)境戰(zhàn)略計劃中明確指出，最大限度地減少交通對自然和人文環(huán)境的跗面影響將是今后公路建設的中點目標。）（法國包裝促環(huán)保，法國每設計一種產(chǎn)品，均要考慮環(huán)保因素。）（在加拿大到處覆蓋著綠樹和草地，城市像郁郁蔥蔥的花園，環(huán)境保護法律法規(guī)完善。）（瑞典是世界上最早認識到環(huán)境問題并將之納入政府重要事務的國家之一）師：請同學們交流一下這些環(huán)保行動的認識和感受，表達自己的敬意。生：結(jié)合收集的資料，介紹更多組織和個人為了環(huán)保事業(yè)所做的努力和工作。師：為了讓家園恢復往日的美好，為了地球的未來，很多人正在默默無聞地辛勤付出?？赡懿粸槿酥?，但是卻為地球母親增添一抹新綠。為了地球的明天，我們中國也在行動。第二課時 中國在行動教學過程：師：近年來，我國非常重視環(huán)境保護工作，采取了許多措施，如建立了自然保護區(qū)，加強天然林保護和人工林建設，指定法律法規(guī)，加強國際間的合作，并取得了很大的成就，為科學的發(fā)展奠定了基礎。師：請同學們說一說我國的自然保護區(qū)。生：截止2005年我國以建立1700多處自然保護區(qū)，并從圖上找出來。生：我國從20世紀70年代就實行計劃生育，并把計劃生育列為基本國策。生：為了治理污水，我國建立了許多污水處理了廠。生：我國制定了保護環(huán)境的法律法規(guī)。師：同學們相互交流交流自己知道的有關環(huán)保方面的知識。師：同學們?yōu)榱说厍虻拿魈熳屛覀冃袆悠饋戆?！第三課時 環(huán)保從我做起教學過程：師：環(huán)保是每一個地球人的責任，讓我們行動起來吧！生：我是學校“綠色行動小組”的成員，對環(huán)境污染和環(huán)境保護曾經(jīng)做過一些調(diào)查了解，因此，我想研究“城市的環(huán)境污染與保護”問題。生：我們學校門口的豐收河，她曾經(jīng)多么美麗，聽老師說，學校門口曾經(jīng)有一個湖，湖水清澈見底，湖中還有成群的魚蝦?？墒乾F(xiàn)在它成了一條名副其實的臭水溝。我想調(diào)查究竟是誰污染了它，能不能使它恢復原來的美麗。師：這是一個最現(xiàn)實的問題，如果你的努力能夠成為現(xiàn)實的話，你就為家鄉(xiāng)人民做了一件很了不起的大好事。師：我想，還會有很多同學愿意和你一起行動吧？（十幾個同學舉手）師：這么多優(yōu)秀的同學組成一個組，一定會大有作為的。想好題目了嗎？生：誰污染了豐收河？師：這個名字好，讓那些污染豐收河的人一聽就感到慚愧。師：這個問題看起來比較容易做，但也有一定的難度。首先要研究家庭存在哪些污染環(huán)境的因素，然后考慮解決的方法，這是研究的重點。先設計好實施的方案，在實施過程中仔細觀察方案存在的問題，并不斷進行調(diào)整和完善，最后形成一個切實可行、行之有效的方案。師：有了好的研究課題，就有了一個好的開端。各小組要選出課題組組長，組織小組成員制定具體的研究計劃，確定方法步驟，對研究項目的內(nèi)容進行分工，設想研究中可能出現(xiàn)的問題以及如何解決這些問題。 師：各個課題組的同學要認真討論，制定出你們自己的研究計劃。下面分組活動。師：你們可以組成一個研究小組生：我們國家每年都栽很多樹木，可是我們的森林覆蓋面積仍在快速縮減，我認為原因有兩個。一是只管栽，不保護，栽的很多，成活的不多；二是過度砍伐現(xiàn)象嚴重。制止亂砍伐我們做不到，但我們可以多做一些保護樹木的工作。生：多植樹，防止水土流失。師：同學們說的都是一些切實可行的方法，我們再聽一下課題研究組的見解。生：老師，同學們，大家好。我代表我們研究小組向大家匯報第四個問題讓我們行動起來。我們研究小組主要對世界人口現(xiàn)狀、資源狀況、環(huán)境狀況進行了研究。在收集大量資料的基礎上，進行了討論、分析。我們認為，人類的生存環(huán)境已經(jīng)到了非常危險的邊緣。地球是人類共有的家園，保護地球，是全人類的共同責任，每一個人都應該為此付出努力。在造成地球現(xiàn)狀的原因中，人口增長過快是最大的問題，資源緊張，環(huán)境惡化都是人口眾多造成的。因此我們呼吁全世界各國領導人，實行計劃生育，控制人口增長。在緩解資源緊張，環(huán)境惡化的問題上，我們小學生完全可以盡一份力，從自己做起最重要。為此，我們愿意代表全班同學、向全校發(fā)出倡議，這是我們的倡議書。（投影倡議書）生：響應我們的倡議并同意和我們一道發(fā)出倡議的請舉手。（全班同學舉手