六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一1.doc

班級(jí)：_姓名：_ 考號(hào)：_得分：_六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一、二單元抽測(cè)試卷姓名 分?jǐn)?shù)一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）yn cng jng m x li mn yu r rn j xio（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）ch do mn ln z no q lin qn b n x （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）二選字填空（5分）艱 堅(jiān)（ ）巨 （ ）固 （ ）險(xiǎn) （ ）貞 無(wú)（ ）不摧（ ）辛 （ ）定 （ ）決 （ ）苦 舉步維( )三、在（ ）里選出正確的讀音，用“”標(biāo)出來(lái)。（4分）1歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散（ sn sn ），唯有你依然如舊。2它們有時(shí)幾個(gè)吧，散（sn sn）聚在兩棵大樹(shù)下面。3你吟誦這一首首小詩(shī)，要邀我與你唱和（ h h hu ）嗎？ 4當(dāng)我們一行（ xng hng ）中的一位年輕女同志從樹(shù)下經(jīng)過(guò)時(shí)，一只小猴子竟惡（ w ）作劇地撒（s s ）起尿來(lái)。四、按要求寫(xiě)句子（10分）1改為反問(wèn)句：我愿意牽著你的手，一起到草蟲(chóng)的村落里去散散步。2改為陳述句：我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？3縮寫(xiě)句子：飄飄灑灑的雨絲是無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。4.宋慶齡把李燕娥安葬在宋氏陵園。（把這句話改寫(xiě)為被字句）5.我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？（換一種說(shuō)法，意思不變。）6.你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？ （仿照句式，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法，你也來(lái)跟山里的“朋友”打打招呼。）五、重新排列下面的句子，使它成為一段連貫的話。（7分）（ ）老楊樹(shù)上掛滿了一串串嫣紅嫣紅的花穗。（ ）春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。（ ）微風(fēng)吹來(lái)，花穗隨風(fēng)搖曳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一片火紅的彩云在空中飄浮。（ ）小小葉片嬌嫩嫩、綠油油的，展示出無(wú)限的生機(jī)。（ ）花開(kāi)花落，新葉抽出。（ ）在這綠葉叢中，一串串樹(shù)種漸漸長(zhǎng)大成熟，吐出了潔白的楊花。（ ）那一縷縷、一團(tuán)團(tuán)的楊花，載著樹(shù)籽去孕育新的生命。六、判斷題。正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”（3分）1.課文山中訪友的友，概括地講是指“山林中的一切”，全文充滿了作者豐富的聯(lián)想和想象，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。（ ）2.草蟲(chóng)的村落中作者把花色斑斕的小圓蟲(chóng)比作音樂(lè)演奏者，覺(jué)得他們演奏出的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，表達(dá)了作者對(duì)這些小精靈的喜愛(ài)。（ ）3.“不拘一格”的“格”字在成語(yǔ)中的意思是“格子”。（ ）七、日積月累。（3分）1、落紅不是無(wú)情物， 。（龔自珍）4、今夜曲中聞 ，何人 。（李 白）6、不是花中偏愛(ài)菊， 。（元?。?、我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是（ ），一個(gè)是（ ）。 八、根據(jù)課文原文填空。（6分） 1撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（ ）；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的（ ），我看到了它蘊(yùn)含的生命的（ ），在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而（ ）的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的（ ），聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的（ ）。 2空間在我眼前擴(kuò)大了，（ ）的草莖變?yōu)椋?）的森林。一只小蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。我想它一定是（ ）吧！你看它雖然迷了路，仍（ ）地前進(jìn)著。它不斷地（ ），終于走出一條路。我目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，互相打著招呼。我真想也跟它們（ ）一下，可惜我不懂它們的語(yǔ)言。九、閱讀理解（36分）（一）課內(nèi)閱讀（14分） 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行（細(xì)蜜周密嚴(yán)密）計(jì)算。詹天佑經(jīng)常（鼓勵(lì) 鼓舞勉勵(lì)）工作人員說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概，差不多，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號(hào)、黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險(xiǎn)。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺、勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則 惹外國(guó)人譏笑, 會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。 1.劃去括號(hào)里用得不正確的詞語(yǔ)。2分 2.在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2分 3.給詞語(yǔ)中第一個(gè)字選擇正確的讀音，用“”畫(huà)出來(lái)。2分 勘測(cè)（shnkn）塞外（sisi）惡劣（w）譏笑（jj） 4.找出文中的兩組近義詞。（2分）（ ）（ ）（ ）（ ）5.用“ ”畫(huà)出詹天佑不顧條件惡劣堅(jiān)持野外工作的句子。（2分） 6.用“”畫(huà)出詹天佑遇到困難時(shí)的想法。（2分） 7.用“|”將這段話分為三層，并寫(xiě)出第二層的層意。（2分）（二）課外閱讀（10分）草蟲(chóng)的村落（片段）我看得出草蟲(chóng)的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲(chóng)，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲(chóng)中間，它們好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲(chóng)子佇足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲(chóng)，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機(jī)似的?？窗?！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個(gè)小黑甲蟲(chóng)，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅。我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們差不多有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的！我的目光順著僻靜的小路探索 我看到 村民們 的勞動(dòng)生活了 它們一隊(duì)隊(duì)不知道從什么地方來(lái) 一定是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方吧 現(xiàn)在它們歸來(lái)了 每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物 行色匆匆地趕著路 是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢 我完全迷惑了，在小蟲(chóng)子的腦海中，究竟蘊(yùn)藏著多少智慧？我看見(jiàn)測(cè)氣候者忙于觀察氣象；工程師忙于建筑設(shè)計(jì)各種不同的工作，都有專門(mén)的蟲(chóng)子擔(dān)任。1.給片段中的第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2.用“”在第一自然段中劃出一個(gè)比喻句，這句話把 比作，突出了 。（2分）3.“我”為什么覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)？（2分）4.你認(rèn)為是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？（2分） 5. 從片段中哪些地方可以看出小蟲(chóng)子的腦海中蘊(yùn)藏著不少智慧？（2分）（三）、課外閱讀，回答問(wèn)題。(12分)一個(gè)微寒的夜晚，我搭上了從廣州開(kāi)往長(zhǎng)沙的第58次列車。 我躺在鋪（p p）上看雜志，聽(tīng)到一聲溫柔的呼喚“小姑娘！”側(cè)過(guò)臉，對(duì)面鋪位陌生婦女揚(yáng)著手里的一只紅蘋(píng)果，對(duì)我說(shuō)“喜歡吃這個(gè)嗎？”我笑笑，搖搖頭，那婦女硬是把蘋(píng)果塞(si si)到枕邊，只好有禮貌地道謝。 夜深人靜，拿起那只紅蘋(píng)果仔細(xì)地看，那是一只很精致圓滑的華盛頓蘋(píng)果發(fā)，出誘人的香甜，她不認(rèn)識(shí)我，憑什么送呢？我開(kāi)始警惕(t t)起來(lái)，腦中迅速閃過(guò)兒時(shí)看過(guò)的童話故事：白雪公主吃了“陌生人”送的半只蘋(píng)果，結(jié)果中(zhng zhng)毒了我把蘋(píng)果放下，打算天亮后物歸原主。 第二天一醒，發(fā)覺(jué)對(duì)面的鋪位已經(jīng)空了，蘋(píng)果仍在枕邊，下面還壓著一張紙條： “小姑娘，早上好！我知道你懷疑我的好意，不敢吃，女孩子出門(mén)在外加小心點(diǎn)是好的，不怪你，蘋(píng)果是我到廣州開(kāi)會(huì)時(shí)一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)，昨天一見(jiàn)你，便覺(jué)得你很像我的女兒，一樣留著長(zhǎng)發(fā)，一樣長(zhǎng)著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書(shū)，于是我猜你也和我女兒一樣喜歡吃蘋(píng)果” 我很內(nèi)疚，她能把我想像得同她女兒一樣可愛(ài)，而我卻沒(méi)有把她想象得像母親一樣可信。蘋(píng)果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋(píng)果1、用“/”畫(huà)去文中括號(hào)里不正確的讀音。（2分）2、文中畫(huà)“ ”的句子表現(xiàn)作者當(dāng)時(shí)的心理是（ ）（2分） A、猶豫不決 B、高興、愉快 C、小心謹(jǐn)慎 D、覺(jué)察3、“我把蘋(píng)果放下，打算天亮后物歸原主”是因?yàn)?。（2分）4、這篇短文主要講了 （2分）5、“蘋(píng)果送到唇邊時(shí)，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋(píng)果”我得到了什么？ （2分） 6、給短文加上一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在橫線上。（2分）十、作文（10）分生活中的這些聲響大家應(yīng)該不陌生吧：鈴鈴鈴、喀嚓、撲通、唔唔唔、吱、嘭、哈哈哈、咚咚咚、噼噼啪啪、汪汪汪請(qǐng)你選擇幾種聲響，展開(kāi)想象，編一個(gè)故事，題目自擬。注意語(yǔ)句通順、意思清楚，不寫(xiě)錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)不少于200字。附加題：一 請(qǐng)寫(xiě)出與下列詩(shī)句有關(guān)的風(fēng)景地。（4分）1、飛流直下三千尺