幼兒園語言說課稿散文詩“春雨的色彩”.pdf

幫幫寶幼兒園 授課老師 陳老師 幼兒園語言說課稿 散文詩 春雨的色彩 尊敬的各位評委老師 大家好 我是 號考生 今天我說課的題目是散文詩 春雨的色 彩 下面我將從說教材 說目標(biāo) 說重點難點 說教法學(xué)法 說活 動準(zhǔn)備 說活動過程等方面進(jìn)行說課 散文詩是幼兒接觸較多而又非常喜愛的一種文學(xué)形式 它內(nèi)容淺 顯 語言生動 意境優(yōu)美 富有兒童情趣 不僅能豐富幼兒的知識 發(fā)展語言 啟迪智慧 還能使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶 春雨的色彩 選自青島出版社 幼兒園中班下冊 語言表達(dá)領(lǐng) 域的內(nèi)容 它以生動優(yōu)美的語言向大家講述了綿綿的春雨與萬物之間 的聯(lián)系 以此來激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感 中班幼兒活潑好動 想象力豐富 他們的觀察 分析能力有了一 定的發(fā)展 他們對周圍的一切充滿了好奇心和探究的欲望 并且能夠 用自己的方式將觀察到的變化表達(dá)出來 已經(jīng)具備了一定的語言表達(dá) 和理解能力 基于以上教材內(nèi)容和學(xué)情的分析 依據(jù) 幼兒園教育指導(dǎo)綱 要 結(jié)合幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本次活動的內(nèi)容 我制定了以下活動目 標(biāo) 1 知識目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解散文詩內(nèi)容 2 能力目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒能夠大膽的在集體面前朗讀散文詩 3 情感目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒感受春雨給大自然帶來的生機(jī)勃勃 激 發(fā)幼兒熱愛大自然的情感 根據(jù)幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本次活動的內(nèi)容 我把 設(shè)為本次活動的 重點 把 設(shè)為本次活動的難點 對于這樣教學(xué)重難點的落實 活動目標(biāo)的實現(xiàn) 我采用以下教法 學(xué)法 綱要 指出 教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者 合作者 引導(dǎo) 者 在活動中要不僅要運用生動的語言 形象的動作來感染幼兒 還 幫幫寶幼兒園 授課老師 陳老師 要充分調(diào)動幼兒的積極性 所以我運用以下教法 1 多媒體教學(xué)方法 運用多媒體播放課件 使畫面更直觀更形 象 更能引起幼兒的興趣 吸引幼兒的注意力 2 啟發(fā)式提問法 通過設(shè)置一系列啟發(fā)性的問題 激發(fā)幼兒的 想象力 訓(xùn)練幼兒的開放性思維 3 情境表演法 讓幼兒置身于真實的情境之中 通過角色表 演 增加幼兒的體驗 強(qiáng)化幼 兒對散文詩內(nèi)容的理解 教育心理學(xué)認(rèn)為 學(xué)習(xí)者同時開放多個感知通道比只開放一個感 知通道能更準(zhǔn)確 更有效掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容 所以我運用以下學(xué)法 1 傾聽表述法 讓幼兒帶著問題有目的 有針對性的認(rèn)真傾 聽 激發(fā)幼兒 想說 的愿望 并通過語言激勵調(diào)動幼兒參與活動的積 極性 讓幼兒 敢說 2 交流討論法 引導(dǎo)幼兒針對問題主動探索 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 調(diào)動 多種感官參與活動 在說一說的輕松氛圍中掌握學(xué)習(xí)重難點 為了更好的服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容 我做了以下 準(zhǔn)備 1 空間準(zhǔn)備 引導(dǎo)幼兒以馬蹄形的座位排列坐好 2 知識準(zhǔn)備 幼兒對春天里萬物變化的感性認(rèn)識 3 物質(zhì)準(zhǔn)備 多媒體 散文詩動畫 小白鴿 小燕子 麻雀 小黃鶯 春雨姑娘的頭飾 根據(jù)本次活動的內(nèi)容及幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ) 圍繞活動目標(biāo)和活動重 難點 我把本次活動的過程設(shè)計為以下環(huán)節(jié) 一 情境導(dǎo)入 激發(fā)興趣 幼兒伴隨 郊游 的背景樂自由做動作進(jìn)入活動室 突然出現(xiàn)鳥 叫聲 引導(dǎo)幼兒思考 這是什么聲音 發(fā)生了什么事情 讓我們?nèi)タ?看吧 以此來吸引幼兒的注意力 激發(fā)幼兒的好奇心 和學(xué)習(xí)興趣 進(jìn)而順利的導(dǎo)入新課 二 觀察圖片分析圖片 理解圖片內(nèi)容 這是本次活動的重點 為了有效的解決重點的教學(xué)目標(biāo) 我將運 用多媒體教學(xué)法和啟發(fā)式提問法 首先教師通過多媒體出示圖片 引 幫幫寶幼兒園 授課老師 陳老師 導(dǎo)幼兒觀察圖片 并提問 從圖片中你看到了什么 你覺得發(fā)生了什 么事情 引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的理解 激發(fā)幼兒想象力 發(fā)展幼兒 的語言表達(dá)能力 三 學(xué)習(xí)散文詩 通過多媒體課件 播放散文詩動畫 第一遍先讓幼兒閉上眼睛傾 聽 初步了解散文詩的內(nèi)容 感受散文詩的優(yōu)美意境 第二遍讓幼兒 帶著問題傾聽 散文詩的名字叫什么 散文詩里都有哪些小鳥在爭論 春雨的顏色 它們分別是怎么說的 春雨聽了大家的爭論它又是怎么 說的 通過傾聽 問答 幫助幼兒進(jìn)一步理解散文詩的內(nèi)容 為接下 來的環(huán)節(jié)做鋪墊 四 朗誦散文詩 引導(dǎo)幼兒大膽的在集體面前朗誦詩歌 是本次活動的難點 教師 首先聲情并茂的朗誦散文詩 給幼兒做好示范 然后讓幼兒根據(jù)圖片 分組朗誦 最后請個別能力好的幼兒上前朗誦 教師要給予積極的評 價 利用幼兒愛模仿想得到表揚的心理 調(diào)動幼兒的積極性 從而實 現(xiàn)難點的活動目標(biāo) 五 角色扮演 讓幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演 幫助幼兒加深對散文詩內(nèi) 容的理解 豐富幼兒的情感體驗 六 創(chuàng)編散文詩 在幼兒理解了散文詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編 小鳥們 都說出了他們認(rèn)為的春雨的顏色 請小朋友也來說一說你覺得春雨是 什么顏色的 以此來激發(fā)幼兒的想象力 發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力 七 點題 今天我們學(xué)習(xí)了散文詩 春雨的色彩 知道了春雨給大 自然帶來了的生機(jī)勃勃景象 小朋友還自己創(chuàng)編了散文詩 真棒 回 家把這首美麗的散文詩說給爸爸媽媽聽一聽吧 總之 在本次活動的設(shè)計過程中 我自覺地運用 綱要 中的教 育理念 積極為幼兒營造一種輕松愉快的