粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》江花月夜 課件（19張）.ppt

目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 1 通過(guò)鑒賞意象 借助聯(lián)想和想象 體味詩(shī)歌的意境美 2 了解和把握古代詩(shī)人借助意象述志達(dá)情的主要文脈 提升詩(shī)歌鑒賞能力 3 培養(yǎng)于誦讀中品味聲韻 感受詩(shī)趣的能力 目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 1 連線作者 張若虛 生卒年不詳 揚(yáng)州 今屬江蘇 人 曾任兗州兵曹 唐中宗神龍年間與賀知章等人同為吳越名士 揚(yáng)名京都 唐玄宗開(kāi)元初年與賀知章 張旭 包融齊名 號(hào)稱 吳中四士 其詩(shī)描寫細(xì)膩 音節(jié)和諧 清麗開(kāi)宕 富有情韻 在初唐詩(shī)風(fēng)的轉(zhuǎn)變中有重要地位 但受六朝柔靡詩(shī)風(fēng)影響 常露人生無(wú)常之感 詩(shī)作 春江花月夜 是膾炙人口的名作 有 以孤篇壓倒全唐 之譽(yù) 被聞一多先生譽(yù)為 詩(shī)中的詩(shī) 頂峰上的頂峰 目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 2 探尋背景 春江花月夜 是樂(lè)府舊題 據(jù)杜佑 通典 記載 武則天長(zhǎng)安年間 該曲調(diào)尚在流傳 郭茂倩 樂(lè)府詩(shī)集 卷四十七錄有 春江花月夜 數(shù)首 其中楊廣兩首 諸葛穎一首 張子容兩首 張子容兩首詩(shī)的寫作年月在張若虛此詩(shī)之前 楊廣等五首詩(shī)的內(nèi)容 大都是敷衍題目而描寫景色 或稍涉脂粉 形式則或?yàn)槲逖运木?或?yàn)槲逖粤?體制短小 格局拘束 張若虛作此詩(shī) 雖說(shuō)也是沿循了前人寫舊題樂(lè)府詩(shī)往往敷衍題目的常例 但其內(nèi)容有所開(kāi)拓 篇制大為擴(kuò)展 格調(diào)與境界更是遠(yuǎn)在同題諸作之上 目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 1 2 3 4 1 字音識(shí)記 1 2 3 4 目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 2 辨字組詞 1 2 3 4 目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 3 詞語(yǔ)釋義 1 2 3 4 目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 4 名句默寫 1 春江潮水連海平 海上明月共潮生 滟滟隨波千萬(wàn)里 何處春江無(wú)月明 2 江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸 月照花林皆似霰 空里流霜不覺(jué)飛 汀上白沙看不見(jiàn) 3 白云一片去悠悠 青楓浦上不勝愁 4 可憐樓上月徘徊 應(yīng)照離人妝鏡臺(tái) 玉戶簾中卷不去 搗衣砧上拂還來(lái) 5 不知乘月幾人歸 落月?lián)u情滿江樹(shù) 目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 1 這首詩(shī)可以分成幾個(gè)部分 請(qǐng)概括各層大意 提示 全詩(shī)可分兩部分 開(kāi)頭至 但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水 為第一部分 依題目摹寫春 江 花 月 夜的幽美景色 側(cè)重描繪皓月當(dāng)空 月照春江 天地空明的美妙境界 第二部分從描寫景色轉(zhuǎn)向感悟人生 思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關(guān)系 具體來(lái)說(shuō) 第二部分又分為兩層 從 白云一片去悠悠 到 魚(yú)龍潛躍水成文 為一層 寫思婦懷人 剩余詩(shī)句為第二層 寫游子思家 目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 2 明月 江水 落花 是詩(shī)歌中出現(xiàn)的三個(gè)意象 詩(shī)人借這些意象抒發(fā)了什么情感 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括 提示 1 明月面對(duì)宇宙的浩瀚 明月的無(wú)窮 人生的有限 多少傷時(shí) 惜時(shí) 嘆時(shí)之作流傳千古 月意化為如流水一般東去不回的時(shí)間意象 讓人在浩渺無(wú)窮 深邃永恒的宇宙面前 頓生渺小 短暫之感 2 江水長(zhǎng)江東流 玉帶盤桓 沿岸風(fēng)光如畫(huà) 引出多少名篇佳句流傳千古 江水不僅是個(gè)空間概念 更喻指歷史的長(zhǎng)河 是個(gè)時(shí)間概念 任你活著的時(shí)候生命怎樣燦爛輝煌 也一樣逃不過(guò)自然的規(guī)律 終歸于塵土流水 詩(shī)人借這一意象表現(xiàn)出人生空漠之感 更顯深沉悠遠(yuǎn) 目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 3 落花繽紛的落花是中國(guó)古典詩(shī)歌傷春主題的核心意象 以落花為媒介 用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)年光流轉(zhuǎn) 紅顏易老 生命無(wú)常的感嘆 幾乎涵蓋了后世落花意象的所有意義 春江花月夜 中 張若虛展示了女主人公迷離夢(mèng)境的片段 昨夜閑潭夢(mèng)落花 月夜春江 清輝無(wú)限 她所等待的人遲遲沒(méi)有歸來(lái) 美麗的花瓣無(wú)聲無(wú)息飄謝在寂靜深潭 夢(mèng)中的剎那 折射出漫長(zhǎng)守望的蒼涼 紅顏衰老的恐慌 句段剖析 合作交流 1 春江潮水連海平 海上明月共潮生 滟滟隨波千萬(wàn)里 何處春江無(wú)月明 剖析 這四句暗示我們所吟詠的月夜位于長(zhǎng)江下游 因?yàn)閺脑?shī)中可以看出這里水面遼闊 春潮高漲 江海相連 更有那一輪明月伴隨著海潮一同升起 月漸升高 皎潔的清輝隨春潮奔涌 光耀千萬(wàn)里 這里明為寫景 其實(shí)是寓情于景的 因?yàn)槌彼疂q落有定時(shí) 所以在中國(guó)傳統(tǒng)古典詩(shī)歌中海潮往往與信誓相連 潮生 使離人想起離別時(shí)的信約誓言 月圓 更使離人渴望親人團(tuán)聚 何處春江無(wú)月明 以反問(wèn)的形式 透露出了不知親人今夜飄零何處的相思之情 同時(shí)也使我們聯(lián)想到離人面對(duì)潮水明月 備受思親之苦襲擾的情景 句段剖析 合作交流 2 江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸 月照花林皆似霰 空里流霜不覺(jué)飛 汀上白沙看不見(jiàn) 剖析 這四句的著眼點(diǎn)由江海交匯處轉(zhuǎn)到岸汀之上 寫江水繞著長(zhǎng)滿芳草野花的郊野流過(guò) 月亮的清輝灑滿散發(fā)著幽香的花林 仿佛給花林撒上了一層雪珠兒 月色潔白如霜 反而使空中的霜飛不易被人覺(jué)察 因而也使江邊的沙灘像鋪上了一層銀霜 以致只看得見(jiàn)月色而 看不見(jiàn) 白沙了 這里既描繪了月下的江流 芳甸 花林 沙汀潔靜寧謐的景致 同時(shí)也襯托出人物心靈的純潔無(wú)瑕 達(dá)到了主 客觀之美的和諧統(tǒng)一 句段剖析 合作交流 3 江畔何人初見(jiàn)月 江月何年初照人 人生代代無(wú)窮已 江月年年望相似 剖析 這四句與劉希夷的名句 年年歲歲花相似 歲歲年年人不同 如出一轍 張若虛感嘆江月長(zhǎng)明而人生短促 劉希夷感慨風(fēng)物依舊而人生易老 兩者之間何其相似 這里月的疊用 人的疊用以及江的疊用 有一種音節(jié)美 韻律美 斷而復(fù)續(xù) 飛絲相接 給人以清峻雄奇之感 詩(shī)人創(chuàng)造的這種詩(shī)歌語(yǔ)言形式 后來(lái)發(fā)展成為散曲和民歌中的 頂針續(xù)麻體 至今中國(guó)詩(shī)壇還留有它動(dòng)人的影子 句段剖析 合作交流 4 白云一片去悠悠 青楓浦上不勝愁 誰(shuí)家今夜扁舟子 何處相思明月樓 剖析 這四句是寫一片白云隨風(fēng)悠悠飄走 在這昔日與親人分手的江岸見(jiàn)到遠(yuǎn)去的白云 就更助長(zhǎng)人的離愁別緒 使人感到苦不堪言 在皎潔的月光之下 是誰(shuí)家的游子乘著一葉扁舟漂游在外呢 能寄托相思的只有這明月樓了 這里 不勝 二字突出了思婦的相思斷腸之愁苦 且已達(dá)到難以忍受的程度 而 扁舟 明月樓 又把 兩地相思一樣愁 的苦楚渲染得淋漓盡致 情濃欲滴 句段剖析 合作交流 1 本詩(shī)以春 江 花 月 夜為背景 主要描繪了哪種景象 營(yíng)造了一種怎樣的意境 試結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析 提示 全詩(shī)緊扣春 江 花 月 夜的背景來(lái)寫 而又以月為主體 從初月 高月一直寫到斜月 落月 在離人眼中 初月是明媚的 高月是皎潔的 樓上月是依戀的 鏡中月是撩人的 石上月是凄清的 斜月是迷離的 落月是纏綿的 它 代代無(wú)窮已 年年望相似 月 是詩(shī)中情景兼容之物 在全詩(shī)中有如一條生命紐帶 通貫上下 觸處生神 詩(shī)情隨著月輪的升落而起伏曲折 月在一夜之間經(jīng)歷了升起 高懸 西斜 落下的過(guò)程 在月的照耀下 江水 沙灘 天空 原野 楓樹(shù) 花林 飛霜 白云 扁舟 高樓 鏡臺(tái) 高飛的鴻雁 潛躍的魚(yú)龍 不眠的思婦以及漂泊的游子 組成了完整的詩(shī)歌形象 展現(xiàn)出一幅充滿人生哲理與人生情趣的畫(huà)卷 這幅畫(huà)卷在色調(diào)上以淡寓濃 從黑白相輔 虛實(shí)相生中顯出絢爛多彩的藝術(shù)效果 體現(xiàn)出春江花月夜清幽的意境美 句段剖析 合作交流 2 不知江月待何人 但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水 兩句在詩(shī)歌結(jié)構(gòu)方面有何作用 提示 從結(jié)構(gòu)方面分析 這兩句起到了承上啟下的過(guò)渡作用 人生代代相繼 江月年年如此 一輪孤月徘徊中天 像是等待著什么人似的 卻又永遠(yuǎn)不能如愿 月光下 只有大江急流 奔騰遠(yuǎn)去 隨著江水的流動(dòng) 詩(shī)篇遂生波瀾 將詩(shī)情推向更深遠(yuǎn)的境界 江月有恨 流水無(wú)情 詩(shī)人自然地把筆觸由上半篇的大自然景色轉(zhuǎn)到了對(duì)人生的思索上 引出下半篇男女相思的離愁別恨 1 藝術(shù)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完美 全詩(shī)緊扣春 江 花 月 夜的背景來(lái)寫 而又以月為主體 在月的照耀下 江水 沙灘 天空 原野 楓樹(shù) 花林 飛霜 白云 扁舟 高樓 鏡臺(tái) 砧石 長(zhǎng)飛的鴻雁 潛躍的魚(yú)龍 不眠的思婦以及漂泊的游子 組成了完整的詩(shī)歌形象 展現(xiàn)出一幅充滿人生哲理與生活情趣的畫(huà)卷 2 善于烘托和鋪墊 第一部分由春江引出明月 漸次引出花林 芳甸 江伴月 月伴花 將 春江花月夜 組合成一個(gè)優(yōu)美完整的畫(huà)面 譜寫了一首春的頌歌 這首春的頌歌又反襯著人的哀愁 接著詩(shī)人面對(duì)春江明月 抒發(fā)了宇宙永恒 時(shí)空久遠(yuǎn)的感悟 從中寄寓著對(duì)人生短暫的深沉慨嘆 然后 推出游子 思婦 相望不相聞 的情思哀愁 這是詩(shī)的精華 高潮部分 然而 它的形成與詩(shī)人層層鋪墊 步步烘托有關(guān) 匯細(xì)流而成江海 讀者的欣賞正好沿波討源 漸入佳境 3 景物選擇極具典型性 春江花月夜 一字一畫(huà) 本身就很優(yōu)美 很典型 敘離別選 青楓浦 以抒情 述哀愁選 妝鏡臺(tái) 以達(dá)意