四年級上冊美術(shù)教案(1-8課).doc

第一課 水資源第一課時：教學(xué)目標(biāo)： 1.知識：明白水對人類生活的重要性，學(xué)習(xí)并利用招貼畫的方式宣傳節(jié)約水資源。2.技能：看懂招貼畫，分析了解招貼畫設(shè)計的基本要素及其創(chuàng)作手法，進行簡單的節(jié)水、愛水、保護水資源的招貼畫創(chuàng)作。3.情感：進行保護水資源、節(jié)約用水的教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會問題和熱愛祖國的情懷。教學(xué)重點、難點：重點：了解水對人類的重要性，用美術(shù)特有的方式來宣傳節(jié)水、愛水、保護水資源。難點：巧妙利用生活中的相關(guān)素材，創(chuàng)作一幅個性化的招貼畫。教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）收集有關(guān)水的資料（有關(guān)水的故事。關(guān)于水的知識。家鄉(xiāng)水資源情況調(diào)查。表現(xiàn)水的藝術(shù)作品。），繪畫工具材料。（教師）收集并整理與教材有關(guān)的水的資料、范畫及學(xué)生的優(yōu)秀作品，準(zhǔn)備課件，小組作業(yè)展板，繪畫材料及工具。1.情境導(dǎo)入。（1）播放流水聲，靜靜地聽。設(shè)問：想到了什么？學(xué)生發(fā)表自己的感受。（2）引出課題。2.觀察感受。（1）水不僅具有流動的美感，還有變化的美感播放課件：觀察生活中各種各樣水的圖片（江河之水、湖泊之水、瀑布之水等等），描繪水的畫面。通過觀察使學(xué)生發(fā)現(xiàn)水的動態(tài)美與靜態(tài)美，水色的無窮變化，水形狀的變化多端，水紋的節(jié)奏美與韻律美。（2）請學(xué)生分別用語言文字和肢體語言來表達一下對水的不同感受。3.欣賞討論、啟發(fā)思維。（1）我們的藝術(shù)大師用他們特有的方式來表達了對水的感受，出示齊白石、凡高的作品：欣賞并討論他們是怎樣來表現(xiàn)水的？（比較他們作品中的異同）（2）也有好多同學(xué)用自己喜歡的方法來表現(xiàn)水用線、色、剪貼等等。設(shè)問：你最喜歡哪一幅？為什么？這些畫面與生活中完全一樣嗎？它們?yōu)槭裁匆@樣來表現(xiàn)？你最想表現(xiàn)的是怎樣的水？用什么樣的方式來表現(xiàn)？把你的想法跟同學(xué)講一講。4.表現(xiàn)與創(chuàng)新。布置作業(yè)（1）作業(yè)內(nèi)容：表現(xiàn)你心中的水的形態(tài)。（2）作業(yè)要求：可小組合作、也可以獨立完成一副表現(xiàn)水的作品。表現(xiàn)手法可不拘一格，不受所欣賞的方法的限制。比一比，誰的作品最有創(chuàng)新意識。5.展示與評價。展示自己的作品，師生共同點評。第二課時教學(xué)目標(biāo)： 1.知識：明白水對人類生活的重要性，學(xué)習(xí)并利用招貼畫的方式宣傳節(jié)約水資源。2.技能：看懂招貼畫，分析了解招貼畫設(shè)計的基本要素及其創(chuàng)作手法，進行簡單的節(jié)水、愛水、保護水資源的招貼畫創(chuàng)作。3.情感：進行保護水資源、節(jié)約用水的教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會問題和熱愛祖國的情懷。教學(xué)重點、難點：重點：了解水對人類的重要性，用美術(shù)特有的方式來宣傳節(jié)水、愛水、保護水資源。難點：巧妙利用生活中的相關(guān)素材，創(chuàng)作一幅個性化的招貼畫。教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）收集有關(guān)水的資料（有關(guān)水的故事。關(guān)于水的知識。家鄉(xiāng)水資源情況調(diào)查。表現(xiàn)水的藝術(shù)作品。），帶齊繪畫工具材料。（教師）收集并整理與教材有關(guān)的水的資料、范畫及學(xué)生的優(yōu)秀作品，準(zhǔn)備課件，小組作業(yè)展板，繪畫材料及工具。1.導(dǎo)入。出示一招貼畫：（1）說說這幅畫中畫了什么？猜猜它想表達什么？（2）分析是利用什么創(chuàng)作手段來表達意思的，有什么特點？（寫實加點夸張，畫面簡潔明了）（3）討論得出：這是在表達水沒了，嚴(yán)重到水龍頭都裂了，向我們宣傳要節(jié)約用水，引出這是一張招貼畫。2.欣賞分析。觀察討論：招貼畫還具有什么特點？引導(dǎo)了解：（1）主要構(gòu)成：標(biāo)題、畫面、可有文字輔助說明（2）創(chuàng)作手段：利用聯(lián)想、擬人、夸張等手法通過寫實的、裝飾的、抽象的、漫畫的形式來表現(xiàn)生活中的一些現(xiàn)象。（3）主要特點：構(gòu)圖單純、主題鮮明。3.聯(lián)系生活實際，獲取創(chuàng)作素材。（1）說說水對我們?nèi)祟惖闹匾裕豪速M水的現(xiàn)象（2）小組交流：生活中污染水的現(xiàn)象（通過收集的材料利用事實和圖片加以說明）（3）教師運用課件展示圖片小結(jié)保護水資源迫在眉睫，大家趕快行動起來，宣傳發(fā)動大家節(jié)水、愛水、保護水資源。4.展開聯(lián)想，實踐創(chuàng)作。（1）欣賞范作及同齡人的作品，說說他們所表達的意思是什么？學(xué)習(xí)并啟發(fā)思維。（2）選取素材，思考如何加工處理。（3）展開聯(lián)想，進行創(chuàng)作。（要求構(gòu)思新穎、有創(chuàng)意）5.大膽宣傳，展示評價。（1）把學(xué)生作業(yè)以小組為單位展示在展板上，組成幾塊展板，引導(dǎo)找出給你最有震撼力的展板或個別畫作，選出創(chuàng)意之星，并說說它的宣傳效果。 （2）由創(chuàng)意之星解說創(chuàng)作感言。6.引申拓展，感悟升華。 第二課 磚石上的雕刻一、教學(xué)目標(biāo)1.初步了解浮雕的特點及制作方法，知道雕刻的分類。2.能用自己的語言描述優(yōu)秀浮雕藝術(shù)的欣賞感受，嘗試制作一件半浮雕或線刻作品。3.通過欣賞和創(chuàng)作，感受浮雕具有的實用性和藝術(shù)價值，提高學(xué)生對傳統(tǒng)雕刻藝術(shù)的興趣。二、重點、難點重點：學(xué)會制作簡單的浮雕。難點：根據(jù)材質(zhì)進行合理的作品創(chuàng)作，表現(xiàn)一定的主題。三、教學(xué)過程：1導(dǎo)入師：同學(xué)們，在我們的身邊有許多的藝術(shù)品，只有善于觀察和善于欣賞的人才能感受到它們的美，今天，老師帶來兩件雕塑作品，你能發(fā)現(xiàn)這兩種雕塑形式有什么不同嗎？總結(jié)：第一件我們叫它浮雕，它是在平面上進行雕刻，介于繪畫和雕刻之間，微微有一點立體感，而第2件是我們常見的圓雕，它更立體，我們可以從各個角度去欣賞它。2.揭題：浮雕因為是雕刻在平面上的，所以在建筑上常?？梢砸姷剿鼈兊纳碛埃菇ㄖ苍錾簧?，那就是磚石上的雕刻。3.新授：（1）視頻欣賞：磚石經(jīng)過精心的雕琢之后，其實也是非常精致的藝術(shù)品，讓我們一起來欣賞一段短片，來了解一下我國的磚雕藝術(shù)。（視頻欣賞）（2）參觀磚雕博物館：欣賞了這段視頻后，大家覺得磚雕怎樣？為了讓大家更好的了解這一獨特的藝術(shù)形式，大家跟老師一起走進磚雕博物館去參觀參觀吧！生欣賞1號廳，2號廳，3號廳的作品。1號廳：這2件都是磚雕，但它們有很大的不同，你能發(fā)現(xiàn)嗎？總結(jié)：第一件微微有點凸起，我們叫它“淺浮雕”，因為它厚度比較薄，另一件顯得比較立體，我們叫它“高浮雕”或“厚浮雕”，立體感更強。浮雕那么好看，那你知道第一件浮雕式裝飾在哪的嗎？（介紹“瓦當(dāng)”知識。）2號廳：看看磚石上都可以雕刻哪些內(nèi)容？（任務(wù)，動物，花卉（寓意吉祥的圖案），字等）3號廳：古代的浮雕（造型簡潔，夸張，生動）（3）生研究制作方法看了這么多精美的磚雕作品，你想了解一下它的制作過程，動手試一試嗎？由于磚石比較硬，我們課上就用泥板來代替，學(xué)習(xí)在泥板上雕刻。老師現(xiàn)在要請同學(xué)們自己來學(xué)習(xí)制作過程，研究一下雕刻的步驟，請你來總結(jié)一下。（學(xué)生點擊“泥雕教室”自主學(xué)習(xí)制作過程）用了哪些方法？制作過程是怎樣的？你想雕什么圖案？（4）生總結(jié)，師示范：刻、貼的方法4生制作：現(xiàn)在你想動手試一試嗎？那現(xiàn)在開始吧！生動手制作，師輔導(dǎo)。5.總結(jié)，拓展：你們知道嗎？如今在我們的生活中，越來越多的浮雕裝飾著我們的生活，首飾上、茶壺上、錢幣上、桌椅上，到處可以見到它們的身影，原來浮雕還有這么多的用處，你們喜歡它嗎？在以后的生活中，。我們可以用我們的眼睛繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)、去欣賞生活中的浮雕，也可以去創(chuàng)造更多的浮雕作品。第三課 墻一、教材分析我國是一個文明古國，墻文化歷史悠久，資源豐富。我們擁有世界上最長的城墻長城，金碧輝煌的故宮紅墻，清新古樸的江南白墻，與山水石景巧妙相容的園林墻，四合院的影背墻，少數(shù)民族的圖案墻，還有各類廣場上的文化墻，時下流行的攀巖墻等等，數(shù)不勝數(shù)！這些使我們感嘆：原來生活中不曾留意的墻竟然蘊涵如此豐富的文化！通過教學(xué)，讓學(xué)生走近墻、了解墻，感受墻不同的藝術(shù)美，讓學(xué)生對本民族和世界各民族的墻文化有個初步了解，這是本課教材編寫的目的之一。本課屬于“綜合探索”領(lǐng)域。教材提供了豐富的圖片資料，可以引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、體會、討論、探索等形式初步了解墻的功能、類別和藝術(shù)特點；也可以拓展教材，讓學(xué)生以墻為主線，收集整理相關(guān)信息進行交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。教材提供了幾幅精彩的學(xué)生泥塑作業(yè)，教師還可以根據(jù)實際情況，選用身邊易取易得的材料，引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的各種技法創(chuàng)作一堵美觀實用的“墻”，進一步提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，體現(xiàn)出美術(shù)課程的多樣性和綜合性。2.教學(xué)重點、難點。重點：初步了解墻文化，能用不同材料創(chuàng)作一堵“墻”。難點：感受墻的不同藝術(shù)風(fēng)格，能靈活運用學(xué)過的各種技法創(chuàng)作一堵“墻”。二、教學(xué)目標(biāo)1.初步了解墻文化（功能、類別和藝術(shù)特點），感受不同風(fēng)格的墻的藝術(shù)美。2.通過教學(xué)使學(xué)生能運用各種材料和學(xué)過的造型方法創(chuàng)作出一堵“墻”。3.通過教學(xué)，進一步培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力和收集整理分析信息的能力；并在了解探索墻文化的過程中激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）有關(guān)墻文化的文字資料和圖片、各種制作材料。（教師）相關(guān)資料。教學(xué)過程1.認(rèn)識墻。（1）課前布置學(xué)生（以小組分工的形式）收集的有關(guān)墻的資料：墻按不同材質(zhì)、功能、用途可以分出多少種類型？收集世界名墻。（例如世界上最長的墻、最古老的墻等。）觀察學(xué)校或家附近有特色的墻，嘗試著去了解這堵墻的相關(guān)知識，并收集圖片和文字資料。介紹一堵你了解并喜歡的墻。收集與墻有關(guān)的成語或典故。（放手讓學(xué)生收集整理信息是培養(yǎng)孩子自學(xué)能力的關(guān)鍵，但課前分工和布置任務(wù)時，教師應(yīng)給予一定的指導(dǎo)。）（2）課堂上組織學(xué)生進行小組交流，每組選一名代表將本組的學(xué)習(xí)成果介紹給大家。（讓孩子們學(xué)會相互學(xué)習(xí)，擴大學(xué)習(xí)的信息量。）（3）教師歸納總結(jié)，列表展示學(xué)習(xí)成果。2.品味墻。（1）欣賞書上中國傳統(tǒng)建筑中兩種獨具代表性的墻：江南民居的馬頭墻和北京故宮的紅墻，了解兩種墻不同的藝術(shù)特點。（從造型、色彩等方面進行交流。）（2）欣賞書上中國園林中的云墻和水花墻，了解園林墻的藝術(shù)特點。（從墻頭、墻體、窗、洞等方面進行觀察交流，感受古代勞動人民的藝術(shù)智慧，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。）（3）欣賞課件上各類文化墻和家居設(shè)計的背景墻，了解如何將墻的設(shè)計元素引入生活中，美化人們的生活。（拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。）3.表現(xiàn)墻。（1）小組討論：如何使你設(shè)計的墻既美觀又實用？（確定設(shè)計主題。）如何使你設(shè)計的墻屹立不倒？如何妙用學(xué)過的各種方法？（刻、畫、卷、剪、貼等。）如何巧用工具材料？（鼓勵從生活中尋找易得的材料。）（2）欣賞課件上優(yōu)秀的學(xué)生作品。（3）各小組完成以墻為主題的立體作品。（數(shù)量不限，材料不限。）4.展示墻。（1）各小組展示作品，向大家介紹自己創(chuàng)作“墻”的設(shè)計意圖和特點等。（2）組織評價活動：評選最佳設(shè)計獎、最佳制作獎和最佳創(chuàng)新獎，說出評選的理由。5.課外拓展。嘗試為校園或小區(qū)設(shè)計一堵文化墻，畫一畫設(shè)計稿。 第四課 家鄉(xiāng)的古塔教學(xué)重難點：重點：為自己家鄉(xiāng)設(shè)計一座既漂亮又有新意的塔。難點：根據(jù)塔的特點，進行表現(xiàn)或設(shè)計。教學(xué)準(zhǔn)備用具：教師用具：塔的掛圖、課件學(xué)生用具：大小不等的紙盒、多個紙杯、形狀怪異的瓶子、卡紙、蠟光紙、雙面膠、剪刀、橡皮泥、其它裝飾物品。教學(xué)內(nèi)容：一、導(dǎo)入新課師：今天老師給同學(xué)帶來了幾張照片，讓我們一起來欣賞一下吧?。ㄕn件）（埃及的胡夫金字塔、云南大理三塔、濟寧鐵塔、意大利比薩斜塔、法國巴黎鐵塔、山東濟南九頂塔）生：（學(xué)生看到圖片非常得驚訝，聽到老師的介紹覺得更加有點不可思議）師：這些塔它們不僅歷史悠久，造型特點突出，更是勞動人民智慧的結(jié)晶。世界上有各式各樣的塔，我們家鄉(xiāng)有層層疊疊、高聳入云的塔嗎？今天我們就一起來尋找一下我們家鄉(xiāng)的塔。板書課題：家鄉(xiāng)的塔（課件）二、講授新課師：請同學(xué)們再來欣賞兩張照片，你們認(rèn)識他們嗎？你知道它們的名字嗎？從哪里看出來的？生：這是東寶山上的塔。師：你能說說它們和剛才你看到的塔有什么相同點和不同點嗎？（課件）（相同點：都是塔，都分層。不同點：造型不同，建筑材料不同）師：下面我們來看看這些古塔是由哪幾部分組成的：（黑板掛圖）如果學(xué)生知道的話可以先點學(xué)生回答。塔的最頂端叫塔剎，中間一部分是塔身，下面叫塔基。師：知道了古塔的結(jié)構(gòu)，我們再來了解一下東山寶塔和文峰塔的歷史及建筑特點。（課件）東山寶塔它聳立在荊門城區(qū)中部的東寶山主峰太平頂上。隋開皇十三年（公元593年），天臺山國清寺高僧智者禪師主持構(gòu)筑。寶塔建成后，使當(dāng)時名為長林縣的荊門古城顯得神采奕奕，所以民間流傳有“立了東山塔，長林生頭角”的諺語。東山寶塔通高33.3米，底部周長30.6米，七層飛檐，八棱翹角，隔面設(shè)窗，攢尖式塔頂。自底層有螺旋狀青石階梯上塔頂。古塔形態(tài)穩(wěn)健，氣勢軒昂，七八十里外可遙望，領(lǐng)略它的壯麗、巍峨?，F(xiàn)為省級文物保護單位。文峰塔它位于龍泉公園內(nèi)，建于清代同治元年（公元1862年），塔身用青條石實心構(gòu)筑，通高20米，底部周長18米，五層八面，層層出檐，隔面設(shè)窗。塔底有尊托塔金剛，其造型英武威嚴(yán)。橫額刻有“文筆鳴鳳”四字，意在希望荊門因之而文運亨通。）（課件）這是文峰塔的局部觀察，塔頂飛檐、窗、塔底8尊托塔金剛。東山寶塔和文峰塔的造型特點基本相似，而區(qū)別就是東山寶塔是空心的，可以從里登上塔頂，文峰塔是實心的，不能進入塔內(nèi)。三、學(xué)生制作（課件）欣賞了家鄉(xiāng)的古塔，你現(xiàn)在有何感想？如果你是設(shè)計師你會為自己家鄉(xiāng)再設(shè)計一座什么樣的塔呢？下面請同學(xué)們小組討論后，動起手來設(shè)計吧！（音樂響起）四、小結(jié)（課件）希望課后同學(xué)門多留意觀察身邊美好事物，愛家鄉(xiāng)，保護古跡，珍惜人類歷史文化遺產(chǎn)。五、板書設(shè)計家鄉(xiāng)的塔塔的結(jié)構(gòu)掛圖：塔剎、塔身、塔基 第五課 美術(shù)檔案袋教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)檔案資料的收集、整理和保存方法。2.指導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料收集、標(biāo)簽制作、分類編號、展示作品等整個學(xué)習(xí)過程。3.引導(dǎo)學(xué)生通過制作美術(shù)檔案袋的活動，感受美術(shù)設(shè)計工作的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。教學(xué)重點：美術(shù)檔案袋的制作過程。教學(xué)難點：如何制作能突出個性的美術(shù)檔案袋。學(xué)具：學(xué)生搜集自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、各種作業(yè)評價，準(zhǔn)備制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的工具與材料。教學(xué)過程：1.引導(dǎo)階段 教師展示一個原裝記錄袋，問有什么用途？（裝文件等）。再展示一個已裝飾好的美術(shù)記錄袋，與原裝記錄袋進行比較，有什么不同？（專門裝美術(shù)作品、特征鮮明）學(xué)生討論美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的作用。2.發(fā)展階段 提問學(xué)生如何設(shè)計制作一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，打開一個美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋看看，學(xué)生展開討論，后教師總結(jié)制作過程、具體要求和方法。1）、選擇自己滿意的作業(yè)、或作業(yè)的照片。2）、將作業(yè)按時間先后的順序，進行編號或分類。3）、選用透明的塑料文件袋，作為我們美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。4）、制作標(biāo)簽，注明姓名、班級、學(xué)號、建檔日期。5）、收集自己的評語、同學(xué)的評語、老師的評語或者家長的評語。6）、美術(shù)作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進美術(shù)學(xué)習(xí)袋中。 師又提出問題：如何設(shè)計制作一個具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋？欣賞一些具有個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，生談?wù)勛约旱目捶?。師：畫面的設(shè)計形式？效果？表現(xiàn)方法？3.布置作業(yè)：設(shè)計制作一個具有“美術(shù)”學(xué)科特征或者體現(xiàn)你的個性化的特征的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。4.學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo) 教師組織學(xué)生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計方案，并補充一些學(xué)生互評工作。 學(xué)生分頭按設(shè)計方案進行標(biāo)簽設(shè)計制作、選擇作品、分類編號、匯總作業(yè)等工作。5.作業(yè)講評作業(yè)完成后讓學(xué)生進行作品展示，開展互相評價、欣賞活動。6.課后拓展鼓勵學(xué)生積極設(shè)計制作其它學(xué)科的檔案袋，不斷提高美術(shù)的實際應(yīng)用能力。 第六課 眼鏡的設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察眼鏡的造型、色彩、材質(zhì) 。2、創(chuàng)造性的體驗造型樂趣。教學(xué)重難點：了解眼鏡的基本結(jié)構(gòu)，并學(xué)會在結(jié)構(gòu)上大膽想象創(chuàng)作。教具準(zhǔn)備：彩色卡紙、剪刀、雙面膠、毛線、紐扣、小珠子等裝飾品教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)課：1師：同學(xué)們，看看老師在黑板上貼的這兩個圓讓你們聯(lián)想到了什么？請舉手告訴老師。（像紅綠燈、像車輪、像眼鏡）2師：大家的想象力都不錯，由圓組成的東西有很多很多，但今天就讓我們跟著剛才的xx同學(xué)一起，把它變成（出示課題：眼鏡）好嗎？(用簡單線條把黑板上的2個圓組成眼鏡)二、授新：1師：眼鏡出來了，可老師覺得它太單調(diào)，沒有特色，同學(xué)們有沒有同感呢？（有）正因為這樣，勞師也為同學(xué)們收集了一些世界各地比較（補充課題：新穎的）眼鏡，同學(xué)們想不想看？讓我們一起去瞧瞧吧?。ǔ鍪菊n件各地夸張的眼鏡造型）師：這些眼鏡的造型非常的夸張，也能給生活帶來無限的樂趣，有許多眼鏡是有主題的，比如，你還能找出拿些是呢？（教師舉例引導(dǎo)，學(xué)生描述）2師：這些眼鏡你們喜歡嗎？老師也和你們一樣覺得它們漂亮極了，在設(shè)計上也非常的大膽和夸狀（有的像有的像）但老師又覺得這些作品大多過于成人，不大適合你們，相信老師這的眼鏡你們會更喜歡（幻燈出示課本教材）哪幅是你最喜歡的？它有什么特點？第一眼吸引你的是什么？（根據(jù)學(xué)生的描述出示板書：造型、色彩、材質(zhì)）3師：有的同學(xué)喜歡星星、喜歡蝙蝠造型的，這說明這些眼鏡的外型（ ）？有的同學(xué)喜歡紅色的，有的覺得金色的好看，這說明它們的顏色（ ）？有的同學(xué)喜歡羽毛制作的，有的喜歡木制的，這說明它們的選材（ ）？補充板書：造型多變、色彩鮮艷、材質(zhì)多樣4師：同學(xué)們都總結(jié)的很好，相信觀察入微的同學(xué)們一定注意到了，它們這變變，那變變，都只在哪進行了改動？（出示板書：鏡架、鏡片）5鏡架和鏡片是怎么做出來的呢？又是怎樣改造，使它變得新穎？（教師講解并通過幻燈進行演示）三、學(xué)生練習(xí)：1師：老師的已經(jīng)完成了，現(xiàn)在輪到你們大顯身手的時候了，由你們?nèi)プ鲂≡O(shè)計師，2個同學(xué)一組，拼起你們的智慧一起動手設(shè)計一幅大膽、夸張、有創(chuàng)意的眼鏡吧！（學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)）提示：教師同學(xué)生一起在黑板上對眼鏡的變形進行不同演示，并強調(diào)一個創(chuàng)意的眼鏡重點是它的外型，當(dāng)然顏色和裝飾的搭配會使它變的更出彩，要充分的把自己帶來的小物利用起來。2師：為突破同學(xué)們的想象，老師又多準(zhǔn)備了些創(chuàng)意眼鏡供你們參考。（出示課件不同造型的新穎眼鏡）四、作品展示：師：讓我們一起舉辦一個趣味眼鏡發(fā)布會，請我們的小設(shè)計師們戴上自己設(shè)計的眼鏡上場吧?。▽W(xué)生擺造型，激發(fā)樂趣）五、作業(yè)評價：你最喜歡哪位設(shè)計師的作品呢？下面的時間交給你們了，請為他們投票吧?。ń處熜〗Y(jié)）六、拓展1師：誰還知道眼鏡的作用呢？它除了能讓視力不好的人看的更清晰，能保護眼睛不受強光傷害，同時也是一種裝飾品呢?。ǔ鍪菊n件生活中的眼鏡裝飾）2師：這節(jié)課我們只學(xué)了一些用卡紙制作眼鏡的初步造型和設(shè)計，下節(jié)課我們再深入的學(xué)學(xué)如何用不同的材質(zhì)做出更加漂亮眼鏡好嗎？ 第七課 椅子的設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.了解不同功能及造型的椅子，初步學(xué)習(xí)椅子設(shè)計的基本知識。2.能夠設(shè)計出各種不同造型及不同功能的椅子，運用立體紙工的形式來表現(xiàn)。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛設(shè)計、敢于創(chuàng)造、勇于探索的學(xué)習(xí)精神。二、重點、難點。重點：學(xué)習(xí)運用立體紙工的形式來設(shè)計。制作各種不同造型和不同功能的椅子。難點：啟發(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新。三、課前準(zhǔn)備四、教學(xué)設(shè)計課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩色卡紙或瓦楞紙、剪刀、美工刀、固體膠或雙面膠等。（教師）準(zhǔn)備課件。（各種不同功能、不同造型的椅子圖片）教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入。（1）肢體表演。教師：椅子不但提供人休憩，還記錄著不同的故事。無論兒童的小木椅，還是老人的竹搖椅,都讓人充滿著記憶。請你試著用肢體來表現(xiàn)一種椅子的造型，可單獨進行也可和同學(xué)合作來表現(xiàn)。教師邊檢查學(xué)生擺的各種不同的人體“椅子”造型，邊嘗試去坐坐這些“椅子”，激發(fā)學(xué)生的游戲興趣。（2）仔細回想在你生活中看過的各式各樣的椅子,你覺得哪一張最特別而讓你印象深刻？揭示課題椅子設(shè)計。2.引導(dǎo)欣賞，加強體驗。引導(dǎo)學(xué)生欣賞書中圖片及其他藝術(shù)家的各種設(shè)計作品,啟發(fā)設(shè)計靈感。（1）認(rèn)識不同功能的椅子造型的差異。（2）比較平日生活中我們所看到的椅子和藝術(shù)家所創(chuàng)作的椅子有什么差異。3.自主研究，激發(fā)創(chuàng)意。（1）引導(dǎo)談話：我們從生活中可以看到很多不同造型和不同功能的椅子,例如口腔醫(yī)院提供給病人所使用的椅子,它的功能中就有一種是為了讓病人在看牙齒時能轉(zhuǎn)移疼痛注意力,椅子上加裝了電視和按摩設(shè)備呢。（2）同學(xué)相互交流感受和設(shè)計意圖。你想設(shè)計一把怎樣的椅子？你覺得你夢想中的或是未來的椅子會有哪些功能？你設(shè)計的椅子會提供給哪些人使用？它有什么特色？適合擺在什么地方？4.布置作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)。（1）用立體紙造型來設(shè)計、制作椅子，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出造型新穎、功能多樣、色彩和諧的椅子紙作品。（2）可另附設(shè)計說明。5.展示作業(yè)，學(xué)習(xí)評價。（1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評作業(yè)。（2）選出造型新穎、富有創(chuàng)意的作業(yè)，全班展示評價。提供評價建議：從作業(yè)來看設(shè)計意圖和制作方法的巧妙；從展示評價中的交流互動來看同學(xué)對于他人作業(yè)的觀感及對自己作業(yè)的詮釋。（3）教師小結(jié)。 第八課 水墨畫魚一教學(xué)目標(biāo)：1了解水墨畫的基本知識，感受水墨畫魚的獨特表現(xiàn)方法。2學(xué)習(xí)用水墨表現(xiàn)魚的技法，進一步體會筆觸和墨色變化帶來的樂趣。3感受水墨畫獨特的美感，激發(fā)對祖國傳統(tǒng)美術(shù)的喜愛之情。二教學(xué)重點難點重點：感受水墨畫魚的魅力，領(lǐng)悟水墨畫的意境難點：探究水墨畫魚的技法，提高學(xué)生國畫的表現(xiàn)技法三教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）水墨畫用具（教師）課件，水墨畫用具四教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：揭題今天我們繼續(xù)水墨畫課程，來畫畫魚。嘗試學(xué)習(xí)其中一種魚的畫法。感受水墨畫的特點與樂趣。（二）講授技法：示范先看看畫魚的順序與步驟，請同學(xué)們分析一下，畫魚時的用筆跟用墨的方法。1，魚的背部魚鰓魚腹2，魚尾背鰭3，魚眼魚嘴腹鰭4，魚鱗分析用筆與用墨學(xué)生跟畫（1）側(cè)鋒入筆畫背脊，魚腮，做到一筆下去有濃淡變化。（2）中鋒淡墨勾出魚腮魚腹輪廓（3）筆尖濃墨，側(cè)鋒兩筆畫出魚尾，就著筆里的余墨，側(cè)鋒畫出背鰭（4）濃墨中鋒畫出魚頭，一氣呵成，不調(diào)墨，自然出現(xiàn)濃淡變化。（5）調(diào)順筆毛，畫出兩片腹鰭，注意腹鰭的位置在腮后。（6）濃墨點出魚鱗點評展示【設(shè)計意圖】：通過教師第一次示范，學(xué)生對魚的畫法有了一個初步的概念，第二次跟畫的練習(xí)，進一步感受水墨畫魚的特色，加深對水墨畫的熟悉度。（二）欣賞朱耷作品。出示課件：作品魚今天學(xué)畫這種魚的方法源自一位中國繪畫史上地位超然的大畫家，他就是朱耷。一起來欣賞一下他畫的魚。（1）分析魚的筆法墨色（2）分析整體構(gòu)圖落款的講解（3）觀察魚的表情（4）了解作者生平，畫作背景朱耷究竟是怎樣的一個人，為什么他筆下的魚會有如此桀驁的表情？（5）感受畫作整體意境在八大山人的畫面上，經(jīng)常出現(xiàn)大面積的留白，更加顯得魚是孤獨的，鳥是寂寞的，正是大片的空白，給了觀賞的人無限的遐想，有了一種悠遠的意境，創(chuàng)造出中國水墨的空靈之美?！驹O(shè)計意圖】：以朱耷的畫作為范例，學(xué)會欣賞水墨畫的方法：先整體感受，再局部分析，然后回到整體的構(gòu)圖，又再一次放大研究局部的細節(jié)，于是再回頭了解作者的生平，畫作的背景，深入的讀懂一幅畫，最后重新感受畫作整體的空靈之美，在審美情趣上的到新的提升。（三）作業(yè)要求：用簡練的筆法，有變化的墨色，畫一條或幾條魚，使畫面有情趣，有意境。【設(shè)計意圖】：從臨摹上升到創(chuàng)作，從用水墨表現(xiàn)一條魚到用水墨的魚表現(xiàn)意境與情趣，作業(yè)要求可以對不同層次的學(xué)生有不同的定義。（四）學(xué)生作業(yè)。（五）作業(yè)展示（六）結(jié)語今天，我們嘗試著畫了一條水墨的魚，欣賞了一條水墨的魚，透過一條水墨的魚認(rèn)識了一位偉大的藝術(shù)家。最重要的是感受到了一種水墨畫獨有的空靈之美。并不是我們每個人都能成為藝術(shù)家，但至少通過今天的嘗試和學(xué)習(xí)，當(dāng)我們面對真正的藝術(shù)，真正的美的時候，我們不會輕易地錯過。 第九課 毛茸茸的動物一教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)知目標(biāo)：了解動物的外形特征，感受動物的美和可愛。感受材料的特性，探討如何巧妙運用各種材料，以撕紙?zhí)懋嫷男问奖?