2012屆中考奇妙的化學(xué)復(fù)習(xí)課件.ppt

科學(xué)廣東教育版 奇妙的化學(xué) 2012屆中考化學(xué)備考復(fù)習(xí)課件 知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 山東教育版 2012屆中考化學(xué)備考復(fù)習(xí)課件 考點(diǎn)聚焦 山東教育版 考點(diǎn)1化學(xué)研究的內(nèi)容 化學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué) 它研究物質(zhì)的 及其 組成 結(jié)構(gòu) 性質(zhì) 應(yīng)用 2012屆中考化學(xué)備考復(fù)習(xí)課件 山東教育版 考點(diǎn)2物理變化和化學(xué)變化 新物質(zhì)生成 新物質(zhì) 新物質(zhì) 新物質(zhì) 化學(xué)變化 物理變化 物理變化 化學(xué)變化 新物質(zhì) 2012屆中考化學(xué)備考復(fù)習(xí)課件 山東教育版 注意 判斷物理變化 化學(xué)變化的唯一依據(jù)是看是否有新物質(zhì)生成 若有新物質(zhì)生成就是化學(xué)變化 否則是物理變化 物質(zhì)的變化常伴隨一些現(xiàn)象發(fā)生 但不能根據(jù)現(xiàn)象來(lái)判斷物理變化和化學(xué)變化 例如 電燈通電時(shí)發(fā)光 放熱 是物理變化 爆炸不一定都是化學(xué)變化 例如 鍋爐的爆炸 車胎的爆炸是物理變化 2012屆中考化學(xué)備考復(fù)習(xí)課件 山東教育版 考點(diǎn)3物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 1 物理性質(zhì) 物質(zhì)不需要發(fā)生 就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì) 如物質(zhì)的顏色 氣味 狀態(tài) 密度 硬度 熔點(diǎn) 沸點(diǎn) 溶解性 揮發(fā)性等 2 化學(xué)性質(zhì) 物質(zhì)在 中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì) 如可燃性 氧化性 還原性 酸堿性 穩(wěn)定性等 化學(xué)變化 化學(xué)變化 2012屆中考化學(xué)備考復(fù)習(xí)課件 山東教育版 注意 正確區(qū)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 關(guān)鍵是抓住性質(zhì)是否通過(guò)化學(xué)變化來(lái)體現(xiàn)出來(lái) 在描述某一物質(zhì)的化學(xué)變化 化學(xué)性質(zhì)時(shí) 敘述的語(yǔ)言很相似 因此在判斷時(shí)易將二者混為一體 一般來(lái)說(shuō) 化學(xué)性質(zhì)的語(yǔ)言描述是在化學(xué)變化描述的基礎(chǔ)上加一些表示能力的字眼 如 能 會(huì) 可以 容易 等 2012屆中考化學(xué)備考復(fù)習(xí)課件 歸類示例 山東教育版 類型一化學(xué)研究的內(nèi)容 命題角度 考題主要從化學(xué)研究?jī)?nèi)容的角度 考查化學(xué)與環(huán)境保護(hù) 化學(xué)與能源 化學(xué)與材料等的關(guān)系 體現(xiàn)了化學(xué)在社會(huì)中的重要性 例1 2011 淄博 化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會(huì)文明的進(jìn)步 化學(xué)已日益滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面 你認(rèn)為下列各項(xiàng)不屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是 A 物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B 物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)C 物質(zhì)的性質(zhì)和用途D 物質(zhì)的制取和應(yīng)用 A 中考真題賞析 山東教育版 解析 化學(xué)研究物質(zhì)的組成 結(jié)構(gòu) 性質(zhì) 變化 制備等等 物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)為宏觀變化 屬于物理學(xué)研究范疇 方法點(diǎn)撥 自然科學(xué)是以自然界的物質(zhì)作為研究對(duì)象 化學(xué)與生物學(xué) 物理學(xué)等學(xué)科都屬于自然科學(xué) 但側(cè)重點(diǎn)各有不同 解題的關(guān)鍵就是明確化學(xué)的研究?jī)?nèi)容 理清題中各選項(xiàng)的含義 中考真題賞析 山東教育版 類型二物質(zhì)變化的判斷 命題角度 以生活 生產(chǎn) 現(xiàn)代科技 新聞熱點(diǎn) 圖片 詩(shī)詞 成語(yǔ)等為素材 來(lái)考查對(duì)物質(zhì)變化的區(qū)分與判斷 A 中考真題賞析 山東教育版 解析 本題是一道運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決生活生產(chǎn)中實(shí)際問(wèn)題的題 化學(xué)變化的基本特征是有新物質(zhì)生成 在本題的四個(gè)變化中 只有A沒有生成新的物質(zhì) 只是狀態(tài)的改變 B C D三個(gè)選項(xiàng)都生成了新的物質(zhì) 中考真題賞析 山東教育版 解析 化學(xué)變化的本質(zhì)是有新物質(zhì)生成 A B C三個(gè)選項(xiàng)只是狀態(tài)的改變 沒有生成新物質(zhì) 物質(zhì)的燃燒都是化學(xué)變化 2011 婁底 千姿百態(tài)的物質(zhì)世界中 各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用 也不斷地發(fā)生著變化 下列生活中常見的變化中 一定發(fā)生化學(xué)變化的是 A 冰雪融化B 礦石粉碎C 榨取果汁D 煤炭燃燒 D 中考真題賞析 山東教育版 方法點(diǎn)撥 物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化 判斷的關(guān)鍵是看是否有新物質(zhì)生成 有新物質(zhì)生成的變化才是化學(xué)變化 中考真題賞析 山東教育版 類型三物質(zhì)性質(zhì)的判斷 命題角度 對(duì)給出的物質(zhì)的各種性質(zhì)進(jìn)行區(qū)分 判斷其中的物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì) 例3 2011 桂林 塑化劑是塑料軟化劑 被禁止添加在食品里 塑化劑的下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是 A 無(wú)色黏稠液體B 熔點(diǎn) 50 C 有慢性毒性D 溶于多數(shù)有機(jī)溶劑 C 中考真題賞析 山東教育版 解析 化學(xué)性質(zhì)就是經(jīng)過(guò)化學(xué)變化可以表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì) 塑化劑的毒性是與人體內(nèi)的蛋白質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)的 屬于化學(xué)性質(zhì) 中考真題賞析 山東教育版 2011 青島 自然界有一種 雷雨發(fā)莊稼 的現(xiàn)象 雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)反應(yīng)如下 空氣中的氮?dú)庠诜烹姉l件下與氧氣直接化合 生成無(wú)色且難溶于水的一氧化氮?dú)怏w 一氧化氮常溫下就能與空氣中的氧氣反應(yīng) 生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w 二氧化氮與水反應(yīng) 生成硝酸和一氧化氮 生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上 與土壤中的礦物作用 生成可溶于水的硝酸鹽 中考真題賞析 山東教育版 請(qǐng)根據(jù)以上敘述填空 1 一氧化氮的物理性質(zhì)有 填寫兩條 2 二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 無(wú)色 氣體 難溶于水 3NO2 H2O 2HNO3 NO 解析 1 顏色 狀態(tài) 溶解性等屬于物質(zhì)的物理性質(zhì) 2 二氧化氮與水反應(yīng)生成了硝酸和一氧化氮 配平化學(xué)方程式即可 中考真題賞析 山東教育版 方法點(diǎn)撥 物質(zhì)的性質(zhì)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì) 判斷的關(guān)鍵是看它們是否需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái) 通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì) 另外 還要注意文字描述上是否有 能 易 有 可以 等字眼 它可以幫助我們區(qū)分是性質(zhì)描述還是變化描述 中考真題賞析 山東教育版 類型四物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系 命題角度 性質(zhì)決定用途 用途反映性質(zhì) A 中考真題賞析 山東教育版 解析 物質(zhì)的性質(zhì)決定用途 氧氣具有助燃性 但不具有可燃性 不能作燃料 液氮汽化時(shí)可以吸收大量熱量 可用于冷凍機(jī) 大理石有美麗的花紋 可以作建筑材料 人體的體液中含有0 9 的氯化鈉 可用氯化鈉配制生理鹽水 中考真題賞析 山東教育版 2011 濱州 化學(xué)中常用下列詞語(yǔ)描述物質(zhì)的性質(zhì) 可燃性 吸水性 溶解性 酸堿性 1 濃硫酸常用作干燥劑是因?yàn)樗哂?2 氫氣作為燃料是因?yàn)樗哂?3 石蕊和酚酞可用來(lái)檢查溶液的 4 能否用排水法收集氣體是根據(jù)氣體的 吸水性 可燃性 酸堿性 溶解性 中考真題賞析 山東教