四年級下冊復(fù)習(xí)綜合語文.doc

字詞（一）bin ln xn chn ji d xn fn rn x wi bi l ci q zi辯 論 尋 常 解 答 信 奉 容 許 違 背 理 睬 妻 子cn jn tu zh ji sh jio shu xun b zh ln n b le 曾 經(jīng) 拖 住 解 釋 教 授 宣 布 固 執(zhí) 欄 桿 罷 了jn ji xi hu chn hu ln y rn bi jin chn wi tn yo 境 界 繡 花 廠 徽 聾 啞 人 拜 見 腸 胃 湯 藥y zh pn sh hu yn q n chn f hu zhn zo f wi kn醫(yī) 治 噴 射 火 焰 驅(qū) 趕 懲 罰 火 種 造 福 違 抗hn xn shun x zhu sh n zn kun di l wi hu ji zn shn狠 心 雙 膝 啄 食 肝 臟 款 待 例 外 喉 結(jié) 贊 賞chu bi jin yn x pi l yu yu u sh tn zhn ch q t捶 背 僵 硬 許 配 旅 游 幼 龜 沙 灘 偵 察 企 圖 qn yun chn sh fn hu hi u b ji bin f qn ln b zhu 情 愿 蠢 事 返 回 海 鷗 補 救 蝙 蝠 清 朗 捕 捉 fi wn zi b ki mn ru ln dng cn yin ji ki tu jn 飛 蛾 蚊 子 避 開 敏 銳 鈴 鐺 蒼 蠅 揭 開 推 進 chn j pn wn ku sho mi f nn shn sho hu wi h zhun li 沉 寂 盤 問 口 哨 埋 伏 凝 神 燒 毀 維 護 壯 烈x shn xi y chn jn shn qn ki xun zhn y nn y犧 牲 謝 意 沉 浸 深 情 凱 旋 征 衣 凝 固 阿 姨jn tn jn j n xin shn tn zu h y jin kn nn y精 通 經(jīng) 濟 貢 獻 圣 壇 罪 惡 呼 吁 健 康 濃 郁li lin xio jn li chn yn do qio rn ln xn jn l 流 連 小 徑 流 暢 引 導(dǎo) 悄 然 靈 性 經(jīng) 歷shn jin p shn i nin h xin fi xin qun l bn fn dn 瞬 間 撲 閃 概 念 弧 線 飛 翔 權(quán) 利 繽 紛 鼓 動 yu dn y wn chn p jin yn b q zhu zhun chn wn zhn hn 躍 動 欲 望 沖 破 堅 硬 不 屈 茁 壯 沉 穩(wěn) 震 撼 zo t dun zn yu xin zhn x pn ji fn q zhun sh shn x糟 蹋 短 暫 有 限 珍 惜 棚 架 風(fēng) 趣 裝 飾 順 序zho l qio jin shui ln m sh do y xin wn u cho h xi 照 例 瞧 見 率 領(lǐng) 覓 食 搗 衣 向 晚 歸 巢 和 諧xn k cn sn yn tin bi l j un hu d l j cu min q辛 苦 蠶 桑 耘 田 白 鷺 雞 冠 花 大 麗 菊 催 眠 曲zhn i w yn un pn b din hu hun hun sh u mn mn b l障 礙 物 熒 光 屏 撥 電 話 緩 緩 駛 過 悶 悶 不 樂m hu b ji min chn ci s pi bi b kn ln tn h yn 迷 惑 不 解 面 呈 菜 色 配 備 不 堪 狼 吞 虎 咽 shu r chi zhn xin kn hu ru w q sh jin s b ji 骨 瘦 如 柴 爭 先 恐 后 若 無 其 事 見 死 不 救y un r ch y b k j q chun x x xin ch yn xio 魚 貫 而 出 愚 不 可 及 氣 喘 吁 吁 響 徹 云 霄 hn q sh b bhun b mn hu fn y mo k k bn bn 橫 七 豎 八 不 慌 不 忙 花 繁 葉 茂 磕 磕 絆 絆 du z du ci fn qin w hu tin o d ku yn zh rn jin 多 姿 多 彩 房 前 屋 后 天 高 地闊 永 駐 人 間 z co cn shn j jn hu shn m m hu h y fn wn y 雜 草 叢 生 聚 精 會 神 模 模 糊 糊 以 防 萬 一 j chn xu sh bi f bi zhn bin qu zh bn w nn wi l紀(jì) 昌 學(xué) 射 百 發(fā) 百 中 扁 鵲 治 病 無 能 為 力q hn q nun q j bi hui yu mn rn jn dn d wn wi驅(qū) 寒 取 暖 氣 急 敗 壞 月 明 人 靜 膽 大 妄 為qn ch jin d shn xn yu m y s b u rn wi y t清 澈 見 底 賞 心 悅 目 一 絲 不 茍 融 為 一 體dun dun x x斷 斷 續(xù) 續(xù)（二）b ln zhun ku fn lun xin wi b d r q wn yn lu tuo sh y（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）q fn lu li wi fn w l lin min b dun jn zhn m hu b ji（ ） （ ） （ ） ( ) ( )p bi b kn ln tn h yn shu r chi y chn bin f q t （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）zhn xin kn hu y un r ch x shn y zu jin kn sho hu （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）( )h y b hun b mn j jn hu shn yn zh rn jin li chn shn jin （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）( )zhn hn zo t hu fn y mo k k bn bn zho l shui ln h xi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ( )tin o d ku cn sn ln y rn xn fn qn ch jin d shn xn yu m （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） ( )y s b u n zn chn f jn pi q hn q nun j chn xu sh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） bi f bi zhn bin qu zh bn chng wi m sh（ ） （ ） ( ) ( )(三)形近字組詞:蜒( ) 綿( )瑕( )誘( )臀( )據(jù)（ ）鎖( )蜓( ) 棉( )暇( )繡( )臂( )?。?）銷( )挺（）錦（ ） 幫( )驅(qū)( )膝( )奏（ ） 豌（ ）即( )察（ ）綁( )謳( )漆( )泰( ) 蜿( )既( )擦( )徽( )洞（ ）焰( )秦( ) 宛( )概（ ）蔡( )微( )桐（ ）陷( )婉（ ）斑( )暇（ ）懲( )稍( )廷( )避( )辯( )班( )瑕（ ）癥( )梢( )延( )僻( )辨( )缺( )嬌( )捎( )庭( )辟( )辮( )缸( )驕( )撥( ) 尊( )憊( ) 巒( )健( )諳（ ）抗( )拔( ) 遵( )備( )戀( )建( ) 暗（ ）炕( )堪( ) 幼( )熒( )削( )孤( )釋（ ）撤( )湛( ) 幻( )螢( )哨( )弧( )譯（ ）澈( )慣( )凱( )燙( )盲( ) 撼( )源( )摸( )貫( )毀( )湯( )妄( ) 憾( )愿( )膜( )攏( ) 狠( )配( )限( ) 蹋( )障( )樓( )擾( ) 狼( )佩( )垠( )踏( )嶂( )摟( )貨( )賺( )糖( )嘲( )沏( )返( )框( )貸( )嫌( )塘( )潮( )徹( )販( )眶( )多音字悶mn（悶熱）號ho（號叫） 看kn（看守）稱chn（稱心）把b（一把）mn（悶雷） ho（號召） kn（看見） chn（稱為） b（刀把兒）干n（干糧）劃hu（劃船）樂yu（音樂）數(shù)sh（數(shù)不清）n（樹干） hu（計劃） l（快樂）sh（數(shù)學(xué)）縫fn（縫補）似s（似乎）佛f（大佛）應(yīng)yn（應(yīng)該）興xn（興奮） fn（縫隙） sh（似的） f（仿佛） yn（答應(yīng)） xn（高興） 模m（模糊）重chn（重新）空kn（天空）鋪p（鋪床）號ho（號叫）m（模樣） zhn（重要） kn（空地） p（當(dāng)鋪） ho（號召）著zhe（走著）折zh（折騰）塞si（塞車）朝cho（朝下）曲q（曲折）zho（著地）zh（折斷）si（塞外） zho（朝陽） q（歌曲）zhu（著想）sh（折本）s（塞責(zé)）片pin（小圓片）長chn（長度）和h（和平）處ch（處理）覺ju（覺得） pin（片面） zhn（長大） h（響和）ch（好處）jio（睡覺）扇shn（扇動）角ju（角色）當(dāng)dn（當(dāng)時）惡（兇惡）的d（的確）shn（風(fēng)扇） jio（角度）dn（上當(dāng)） w（可惡） d（目的）卷jun（卷起）幾j（幾乎）系j（系鞋帶）轉(zhuǎn)zhun（轉(zhuǎn)身）間jin（中間）jun（試卷）j（幾個）x（關(guān)系）zhun（轉(zhuǎn)動） jin（間隔）飲yn（飲水）發(fā)f（發(fā)現(xiàn)）華hu（中華）沒mi（沒有）要yo（要求） yn（飲馬） f（頭發(fā)） hu（華山）m（沉沒）yo（要領(lǐng)）泊b（泊船） 好ho（好人）剝bo （剝花生）調(diào)tio（調(diào)節(jié)） 還hi（還有）p（血泊） ho（愛好） b（剝削） dio（調(diào)動） hun（還書）便pin（便宜）散sn（散文）為wi（為人）據(jù)j（拮據(jù)）中zhn（中間）bin（方便） sn（分散） wi（因為） j（證據(jù)） zhn（中獎） 削xio（削鉛筆）難nn（困難）扎zh（扎針）圈qun（圓圈）吁y（呼吁）xu（剝削） nn（災(zāi)難） zh（掙扎） jun（豬圈） x（氣喘吁吁）發(fā)f（發(fā)現(xiàn)）冠un（雞冠花）種zhn（種子）擰nn（擰毛巾）悄qio（悄悄）f（頭發(fā)） un（冠軍） zhn（種瓜） nn（擰螺絲） qio（悄然無聲）掃so（掃地）彈dn（子彈）釘dn（釘子）臟zn（臟話）撒s（撒網(wǎng)）so（掃把）tn（彈琴） dn（釘扣子）zn（肝臟） s（撒種）句子一、 縮句1、 小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西。 2、 罪惡的子彈威脅著嬌嫩的“和平之花”。 一、 擴句1、 哥哥是少先隊員。 2、 山腰飄著云彩。 二、 陳述句改反問句。1、 這活潑的小孩是我的好朋友。 2、 一個人能夠真誠地待人處事，總會得到大家的贊許和尊重。 三、 反問句改陳述句。1、 人類的老師不就是自然嗎？ 2、 難道別人中彩得到的汽車我們能要嗎？ 3、 有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？ 五、填寫關(guān)聯(lián)詞。并列關(guān)系：一邊一邊 又又 既又不是而是 一方面一方面因果關(guān)系：因為所以 因此 既然就是因為條件關(guān)系：只有才 只要就 無論都不管總轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然但是 盡管還是 可是卻假設(shè)關(guān)系：如果就 即使也 假如那么選擇關(guān)系：不是就是 是還是 與其不如寧可也不遞進關(guān)系：不但而且 不僅還（一）、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把兩句話合成一句話，使句子更簡潔。1、小華的字寫得很快。 小華的字寫得很好。 2、革命的道路上有千難萬險。 千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。 3、我們多趕幾里路。 我們要去看一看精彩的武術(shù)表演。 4、你沒有告訴我。 我知道了。 5、我們發(fā)動群眾。我們很好地完成了上級交給我們的任務(wù)。 （二）、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。雖然但是 不但而且與其不如 無論都 一就 因為 所以(1)、我們（ ）走到哪里，（ ）不能忘記人民的囑托。(2)、（ ）坐在那里說空話，（ ）實實在在地去干。(3)、張老師（ ）沒有擔(dān)任我們的班主任，（ ）卻關(guān)心著我們班的每一個同學(xué)。他（ ）有空兒，（ ）到我們班問這問那。六、按要求改寫句子。1、竹筍從地里長出來。（擬人句） 2、他的眼淚從臉上滾下來。（比喻句） 3、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句） 4、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句） 5、走著走著，乃巴山又把路攔住了，大家走起來很不方便。(改為被子句)6、第二天，庫伯先生派人來，奔馳汽車被開走了。（改為把子句）7、家鄉(xiāng)的景色很美。（改為感嘆句）8、媽媽，給我5元錢。（用禮貌用語）七、修改病句。1、家鄉(xiāng)的春天是個風(fēng)景優(yōu)美的地方。2、全校師生和少先隊員參加了今天的游園活動。3、一千零一夜這本書對我很感興趣。4、“六.一”兒童節(jié)我們參加了。5、老師因為關(guān)心我的學(xué)習(xí)，才關(guān)心我的健康。6、他整整用了半年左右的時間學(xué)會了開車。7、今天的老師講的內(nèi)容我差不多全都懂了。8、爺爺常?；貞浧疬^去的往事。9、我們在大海邊呼吸新鮮的空氣和美麗的海景，10、星期天，同學(xué)們帶著面包、雞蛋、炊具等食品去春游。11、聽了老師的話，受到了很大的教育。八、選擇適當(dāng)?shù)脑~語填空。呼喚 呼吁1、小雨來的嘴張著，仿佛在（ ）什么，朋友都笑了。2、我向整個國際社會（ ）：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭?！本S護 保護1、爸爸倒在了（ ）世界和平的圣壇上。2、全社會都要學(xué)會關(guān)心老人，（ ）家人。平靜 安靜 潔凈 1、媽媽是個勤快的人，家里總是被她收拾得很（ ）。2、上課鈴響了，操場上又（ ）下來。3、想起國慶六十周年大閱兵的情景，我的心情久久不能（ ）下來。期望 希望 渴望 盼望1、我們（ ）戰(zhàn)火中的孩子都和我們一樣在寬敞明亮的教室里讀書。2、李明（ ）暑假能到大草原看一看。3、全世界人民都（ ）世界和平。4、我們不能辜負老師對我們的（ ）。鎮(zhèn)靜 安靜 寂靜 平靜 冷靜 幽靜1、走進（ ）的山谷，與大自然同呼吸，傾聽落葉的聲音。2、他遇事很（ ），從不急躁。3、伽利略站在塔頂時，塔下非常（ ）。4、做作業(yè)遇到難題，我們要（ ）思考，仔細分析。5、他一臉的（ ），好像這件悲痛的事和他無關(guān)一樣。6、魚群的磷光映著雪水清流，給（ ）的天山增添了無限生機。分辨 分辯1、在還不能（ ）出這是什么顏色之前，我們不能往瓶子里摻水。2、他還沒說完話，就被老師不容（ ）地打斷了。結(jié)論 結(jié)果1、研究（ ）表明，黃河之所以成為“禍河”，與氣候變化有關(guān)。2、這是我國科學(xué)家研究得出來的（ ）。實驗 試驗 1、有些化學(xué)（ ）是有危險的，我們要注意安全。2、為了證明這種藥的藥效，科學(xué)家做了很多次（ ）。閱讀（一）看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。1.這兩段描寫了漓江的_和_2.歸納：（1）漓江的水有_、_、_的特點。（2）漓江的山有_、_、_的特點。3.這兩段文章采用的修辭的手法是_和_。（二）科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?？茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，能飛機裝上了雷達。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行出十分安全。1.“終于”一詞說明：_2.“秘密”指的是什么？用“ ”畫出來。3.抄出一個比喻句： 4.連線 超聲波 雷達 嘴巴 電波 耳朵 熒光屏（三）短文 眼睛 我小時（侯 候）有一雙好眼睛，記得在課余時，我常和同學(xué)比賽，看誰（忘 望）得遠，看清楚，我得過好幾次第一名。大家都ku（ ）我是“神眼”。升中學(xué)后，我成了小說（迷 謎），經(jīng)常（捧 棒）著厚厚的小說看，連吃飯、睡覺有時都wn（ ）了。屋子里光線暗了，我就把書湊近眼。（座 坐）累了，就躺在床上看。這樣時間長了，“神眼”變了近視眼。眼睛近視后真是受罪??！看電影的時候，別人嫌jn（ ）我怕遠?？辞蛸?，場上比分我看不見。上課，坐第一排還看不清黑板的字。后來實在沒有辦法，我只好（ ）了一（副 幅）眼鏡。1、給文中的拼音寫上漢字。2、去掉文中括號里不正確的字。3、這篇短文先寫 ，再寫 。4、短文用了哪幾個例子來說明眼睛近視以后受的罪？ 5、讀了這篇短文，我懂得了 的道理。 （四）短文 “我自己想出來的！” 英國偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長大的。外祖母很疼愛他，八歲上學(xué)后，還常常給他一點零用錢。小牛頓一不買糖果，二不買玩具，他把錢積攢起來，去買錘子和鋸子。他喜歡自己動腦筋，做一些手工制品。一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個?！蓖庾婺敢豢矗盒∨ｎD手里捧著一塊木板，中間釘著一釘子，四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問：“這是什么呀？”“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時間?！薄笆钦l教你做的呀？”“是我自己想出來的。”小牛頓自豪地回答。牛頓長大以后，始終保持著敢于想象、善于思考的精神。他發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”，還成功地取得了許許多多別的研究成果。1、照例子各寫2個詞。興沖沖： 、 許許多多： 、 2、寫出下列詞語的反義詞。 喜歡（ ） 保持（ ） 成功（ ）3、從哪句話看出牛頓自豪，用“ ”畫出來。 4、讀了這篇短文，你要學(xué)習(xí)牛頓的什么精神？ 第一單元作文寫校園里的景物（重點）思路點撥：1選準(zhǔn)景點，仔細觀2選擇恰當(dāng)?shù)膶懽黜樞?3運用恰當(dāng)?shù)男揶o，抒發(fā)自己的情感校園春色我們的校園坐落在群山環(huán)繞、依山傍水的“發(fā)窩”山洼里。我們的校園不算很大，但花草樹木遍布，在群山的映襯下，一年四季有迷人的景色：春天，桃紅柳綠；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飄香；冬天，松青雪白。不過我最喜歡的是校園的春色。春姑娘悄悄地、輕輕地、默默地走進校園，校園里頓時一片生機勃勃的景象。那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草也破土而出，給校園鋪上了一層綠色的地毯。仔細看，它們嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光禿禿的樹上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一個個綠色的珍珠，翠亮翠亮的。柳樹垂下那柔軟如絲的柳條，在春風(fēng)中輕輕地搖動，好像在向人們招手。幾只春燕自由自在地從校園上空飛過，一群小鳥兒在樹叢中唧唧喳喳地叫著，像似在說：“春天來了！春天來了！”花壇里，各種花兒紛紛開放，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫，散發(fā)出陣陣清香。樹陰下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，螞蟻遍地亂爬，尋找新的巢穴?；?、草、樹木、小鳥、昆蟲們沐浴在太陽公公的溫暖中，盡情享受這美好的春光。春意盎然的校園給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，辛勤的園丁老師們，在精心地備課，用心血和汗水哺育我們這些花朵。同學(xué)們正抓緊這寶貴的時間努力學(xué)習(xí)。有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地聽老師講課；有的在聚精會神地寫作；有的同學(xué)站在窗前，凝視天空，對著那美麗的朝霞在幻想；有的在高聲朗讀，校園里一片瑯瑯的讀書聲。課間休息，同學(xué)們盡情欣賞著滿園生機勃勃的春色，趁著大好春光進行著各種活動，有的在跳高、有的在跳遠，有的在踢足球、有的在打乒乓春天的氣息多么清新，同學(xué)們都陶醉在這春色中。?。〈禾旖o校園帶來了生機，春天給我們帶來了歡樂，春天給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。美麗的春天，美麗的校園，真是一幅美麗的畫卷。我們要抓緊這大好春光，努力學(xué)習(xí)，使自己成為一個棟梁之材。第二單元單元作文 寫自己的心里話老師，我想對您說 敬愛的張老師：您好！張老師，您在我的眼中，是一位和顏悅色、知識淵博、循循善誘的老師。開學(xué)時，我看到張老師一直在帶領(lǐng)我們搞衛(wèi)生，帶我們報到，我就知道張老師又將繼續(xù)帶我們，我高興極了！ 記得二年級時，我所在的山品小學(xué)要拆遷，沒辦法，只好轉(zhuǎn)到中心小學(xué)讀書。因為有些同學(xué)離家比較遠了，上學(xué)途中要經(jīng)過一條大馬路，不安全，所以，張老師就千叮萬囑的對我們說：“過馬路時要注意安全。”同學(xué)們聽了，都體會到了張老師對我們深深的愛。記得有一次，張老師上課時檢查昨天古詩背得怎么樣。我這時卻很害怕，因為，我背得還不是很熟，害怕老師點我?？刹磺桑蠋焻s偏偏點了我。我哆嗦地站起來，“游子身上衣，慈母手中線”還沒背完，同學(xué)們就“哄”地笑了起來，“不許笑！我相信她能背出來?！睆埨蠋熡盟呛榱恋穆曇糁浦沽送瑢W(xué)的哄笑，又鼓勵了我，看著張老師那慈祥的面孔，我下了決心，終于一字不漏地背完了古詩。張老師，您是這樣關(guān)心我們，愛護我們，把您淵博的知識傳授給我們，您真是值得我們愛戴和尊敬的一位好老師。敬祝身體健康！ 學(xué)生：小軍2011年5月12日第三單元作文寫大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)蚌的血液是淡藍色的我和汪強、汪誠都喜歡玩小動物，也喜歡解剖動物。有一次，一位農(nóng)民老伯伯把幾只蚌用磚頭戳碎后吃，我看見從敲碎的蚌殼里流出一種淡藍色液體，就問他：“這是什么東西？”伯伯說：“是蚌的血?！蔽衣犃烁械剑南?，血都是紅的呀，蚌的血怎么會是淡藍的呢？”這天下午，我們到河里去摸蚌， 不一會兒，就摸到了許多。我們選了一只最大的，決定做一次實驗。我們把蚌養(yǎng)在臉盆里，等它張開了蚌殼，就把一根木棍插進去，使兩片蚌殼之間留有一條縫隙；然后我看到一顆輕輕跳動的淺藍色的心臟。我們就用鋒利的刀，小心地把它剖開，看到從里面流出一種淡藍色的液體。這時，我們相信了那們農(nóng)民伯伯的話、蚌的血液的確是淡藍色的，這說明，動物的血并不都是紅色的。第五單元 關(guān)愛生命思路點撥：1介紹觀察到的生命現(xiàn)象2講述熱愛生命的故事3寫自己的感受和啟示生命太陽就像剛剛出頭的小孩子，紅著臉在偷看著什么。“起床啦，小懶蟲，跟我到菜地去，把雜草除了?！眿寢屧诮形移鸫?，“快點哦，不然花蝴蝶飛走嘍?！薄翱禳c快點，我馬上就起來?！蔽矣皿@慌的行動，童聲童氣地回答道。不一會兒，我和媽媽扛著鋤頭來到菜園。放眼望去，一片金黃色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶讓我著迷。我跑竄在花菜叢中，悠然得就像這些花的公主，完全忘記了自己是跟媽媽來菜地鋤草的。媽媽在花叢中除草，只見鋤頭時而高起，時而落下；不時的抬起頭來看看我，就像害怕我跑進菜地園中就找不到了似的。我則在花叢中竄出竄進的，伸著胖乎乎的小手去抓那些美麗的蝴蝶?！把胶?，我抓到了，我抓到了?！蔽揖o緊地捏著抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到媽媽面前：“媽媽，我抓到了，我抓到了?！眿寢屨f：“快把手松開，讓我看看你抓到了什么?！蔽逸p輕松開小手，里面躺著的卻是一只折斷翅膀的、已經(jīng)奄奄一息的蝴蝶。我驚呆了，我不知道怎么會這樣，眼淚禁不住落了下來。媽媽急忙說：“別哭別哭，以后你可不要再像這樣抓蝴蝶啦。讓它們活著，自由自在地飛著，你也就能天天和它們一起玩啦。明白了嗎？”我點了點頭。我一邊擦著滿臉黃黃的花粉中滲著的眼淚，一邊抬起頭，看著菜花上飛舞著的一只只蝴蝶，想著那只被我捏死的蝴蝶，我覺得生命似乎是那么的短暫，那么的脆弱，那么的渺小?？墒?，要是我能夠珍惜它的生命，關(guān)愛它以及像它一樣的其它動物的生命，那么，我們的生活將會更加美好。第六單元 寫鄉(xiāng)村生活思路點撥：1觀察生活，積累寫作素材 2抓住特點把內(nèi)容寫具體 3表達出自己的真情實感我愛我的家鄉(xiāng)鄉(xiāng)村生活是多姿多彩的。它是一道彩虹，帶給我們快樂；它是一道陽光，照進我們的心靈。早晨，勤勞的公雞叫我們起床。吃完早飯，我們來到田里播撒種子播撒今天的種子，收獲明天的希望。上午，我們來到大樹下玩耍。翻跟頭，摔跤，豎蜻蜓。玩累了，就坐在大樹下講故事 ，一幅幅生動的畫面展現(xiàn)在我們的眼前。這時，河水告訴我們：“快下來呀，河里可好玩了?！薄皳渫〒渫ā蔽覀兲M了河里。下午，火辣辣的太陽阻擋不住我們玩耍的腳步。沖出家門，來到森林里。老規(guī)矩爬樹。敏捷的動作使人眼花繚亂。傍晚，一切都顯得那么寧靜，那么和諧。我們躺在草地上，仰望天空，看著一閃一閃的星星，腦中充滿了美麗的童話。鄉(xiāng)村，記載著我們的歡聲笑雨，記載著我