人教版必修一 小狗包弟 學(xué)案 (5).doc

小狗包弟學(xué)案課堂點記【學(xué)習(xí)目標(biāo)】（帶上目標(biāo)努力，攜起夢想飛翔）把握作者的寫作思路，學(xué)習(xí)通過細(xì)小事物來展現(xiàn)社會變遷、大眾命運的以小見大的寫作方法。掌握通過文眼來了解文章主旨的方法。品味文本，感悟作者敢于講真話、敢于自責(zé)的精神。【學(xué)習(xí)重點】以小見大的寫作方法。通過文本來了解文章主旨、作者情感的方法。【學(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)、合作探究【導(dǎo)學(xué)設(shè)計】一、知識鏈接與回顧1、穿越一個世紀(jì)，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠地行走，叩響多少人心靈的大門。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學(xué)史冊中永遠(yuǎn)閃耀著璀璨的光輝。-感動中國巴金頒獎詞 2、文學(xué)常識、作者材料 市本p55知識呈現(xiàn)1、2二、文本導(dǎo)學(xué)（一）整體感知這是一篇敘事性散文，有一個完整的故事鏈，有開端、發(fā)展、結(jié)局和尾聲，現(xiàn)在，請大家再次閱讀這篇散文，看看文章能分為幾部分，哪些內(nèi)容是開端，哪些內(nèi)容又是發(fā)展、結(jié)局和尾聲。 楔子 （1自然段） 藝術(shù)家與狗的故事 開端 （2自然段） 包弟來歷 發(fā)展 （36自然段） 七年相處 結(jié)局 （79自然段） 一朝離別 尾聲（1013自然段） 真心懺悔（二）鑒賞品味快速瀏覽課文，文章中一共寫了幾個故事? 文章主要講了哪個故事呢？（1）文中講了兩個故事。 a. 藝術(shù)家與狗的故事。（第1自然段） b. 巴金與狗的故事。（第2到第10自然段） （2）主要講的是巴金與狗的故事。. 在原文中找出文章的主旨句。 主旨句:我懷念包弟，我想向它表示歉意。（也是文眼，小狗的悲慘遭遇留給作者心中永難磨滅的創(chuàng)痛，表達(dá)了深重的歉疚和懺悔之情。）小狗包弟有過哪些經(jīng)歷？隨著包弟經(jīng)歷的發(fā)展，“我”的思想感情有什么？變化包弟的經(jīng)歷: “我”的感情:被轉(zhuǎn)送給“我” 高興 與“我們”親密相處 快樂 成為包袱 憂慮 被送走 輕松、沉重 被解剖 愧疚（心不得安）（三）分析總結(jié)本文主要講的是巴金與狗的故事，那么第一自然段的作用是什么呢？ 從結(jié)構(gòu)上引出下文，起著鋪墊、啟發(fā)的作用。 從思想內(nèi)容講，藝術(shù)家與狗的故事，巴金與狗的故事，形成對比，讓人看到這類事在當(dāng)時并非罕見，由此深化了文章的主題。 比較文中寫的這兩個故事有什么異同 ？a.相同點：都是寫人與狗之間的故事。b. 不同點： 前一個故事寫狗的忠誠，后一個故事寫人的背棄。 通過對比說明了作家自責(zé)的必然性和懺悔的必要性。 (四）合作探究作者是不是為了寫小狗而寫小狗？（1）、反映“文革”現(xiàn)實： 踐踏生命，泯滅人性（2）、表現(xiàn)心靈歷程： 深深自責(zé)，久久懺悔 （以小見大）（3）、對人性的反思： 勇敢解剖，呼喚人性2、對于作家為了自保，而放棄小狗包弟的行為，我們該如何看？ 一種認(rèn)為作家的行為是可以理解的，另一種認(rèn)為作家的行為自私的。這兩種意見都有道理，在文革那種動亂的年代，人性都是自私的，為了保全自己，連人都可以出賣，更何況是一只小狗呢。但是，我們也必須對生活在那個時代的作家給予一份理解和同情，其實他們也不想看到這樣的結(jié)局，但是迫于自己身份的特殊，他們不得不放棄自己最鐘愛的東西。 3、本文價值有哪些？（1）、思想價值：作者嚴(yán)于解剖自己、敢于說真話的勇氣和肚量，而這種勇氣和誠實，正是當(dāng)今的人們所缺少的。 本無過錯的老人敢于自我反省的精神猶其可貴。（2）、寫作價值：以小見大-從細(xì)小事物中發(fā)現(xiàn)和展示人性與社會；巧用對照-狗與人的對照 ；兩條狗的故事的對照 。討論、拓展 巴金寫這篇散文，主要是為了懺悔，它的價值何在？聯(lián)系當(dāng)前實際 參考：德日對二戰(zhàn)的態(tài)度環(huán)境污染問題等。三、課后反思認(rèn)識自我：善于反省，讓人肅然起敬巴金先生之所以偉大，正是他認(rèn)識到了只有勇于懺悔和反省，才是拯救我們民族的現(xiàn)代精神力量，他以“揪出自己示眾”的無比勇氣和無私品德，點燃理性的火種，從精神上喚醒我們這個災(zāi)難深重的民族，重建精神家園。善于反省，也是一種