—高一政治人教版必修一 第7課 第2框 收入分配分配與社會公平 學(xué)案 (2).doc

收入分配與社會公平（課堂學(xué)案）名詞點擊：初次分配：指在創(chuàng)造它的物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域進行的分配。包括三個方面：一是以稅金和利潤的方式上繳給國家；二是以工資等方式分配給生產(chǎn)部門中的勞動者；三是企業(yè)（集體）自留。國民收入經(jīng)過初次分配，形成了國家、企業(yè)（集體）和個人的原始收入。4再分配：是國民收入在初次分配的基礎(chǔ)上，各收入主體之間通過各種渠道實現(xiàn)現(xiàn)金和實物轉(zhuǎn)移的一種再次分配過程。即政府通過稅收、政策、法律法規(guī)等措施，調(diào)節(jié)各收入主體之間現(xiàn)金和實物的分配過程。主要包括收入稅，財產(chǎn)稅，社會繳款，社會福利，及其他轉(zhuǎn)移支付等。基尼系數(shù)：1943年美國經(jīng)濟學(xué)家阿爾伯特赫希曼，根據(jù)勞倫茨曲線所定義的判斷收入分配公平程度的指標(biāo)。其具體含義是指，在全部居民收入中，用于進行不平均分配的那部分收入所占的比例。基尼系數(shù)最大為“1”，最小等于“0”。前者表示居民之間的收入分配絕對不平均，即100%的收入被一個單位的人全部占有了；而后者則表示居民之間的收入分配絕對平均，即人與人之間收入完全平等，沒有任何差異。但這兩種情況只是在理論上的絕對化形式，在實際生活中一般不會出現(xiàn)。因此，基尼系數(shù)的實際數(shù)值只能介于01之間，基尼系數(shù)越小收入分配越平均，基尼系數(shù)越大收入分配越不平均。合作探究：探究一：經(jīng)濟學(xué)中經(jīng)常通俗的將促進國民經(jīng)濟發(fā)展和處理好國民收入分配問題比作把蛋糕做大和把蛋糕切好，有人認(rèn)為這二者是矛盾的，因為蛋糕切得過于平均會損害做蛋糕者的積極性，也有人認(rèn)為，二者是統(tǒng)一的，只有把蛋糕做大后，才有可能出現(xiàn)大多數(shù)人滿意的切法，而更加公平的切法反而能夠促進人們做大蛋糕的積極性?！驹趺纯础吭谀憧磥硎杖敕峙涔揭馕吨裁?？【怎么看】結(jié)合所學(xué)知識和上述材料，討論效率與公平的矛盾和統(tǒng)一性分別是什么？效率與公平的矛盾：效率與公平的統(tǒng)一性：【怎么辦】通過同學(xué)對我國分配制度變化的展示，結(jié)合課本小組討論在初次分配和再分配兩個階段應(yīng)當(dāng)如何處理好效率和公平的關(guān)系？探究二：資料一、黨的十八大報告提出，“逐步建立以權(quán)利公平、機會公平、規(guī)則公平為主要內(nèi)容的社會公平保障體系，努力營造公平的社會環(huán)境，保證人民平等參與、平等發(fā)展權(quán)利。”這是對當(dāng)前人民群眾新期待的有力回應(yīng)，順民意、得民心。專家指出，權(quán)利公平是指底線的公平，是社會公平的前提，機會公平是指發(fā)展權(quán)益上的公平，它強調(diào)平等發(fā)展的機會，規(guī)則公平主要是指制度的公平，它強調(diào)公平需要制度的保障。高收入者中等收入低收入者資料二、在經(jīng)濟學(xué)中，把基尼系數(shù)的0.4作為收入差距的警戒線，下圖左是國家統(tǒng)計局公布的近十年基尼系數(shù)，而一個收入分配差距較小的社會應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)下圖右這樣的橄欖型結(jié)構(gòu)，在這種結(jié)構(gòu)中，基尼系數(shù)介于0.15-0.3之間。資料三、近十年我國gdp及居民收入占gdp比重年份gdp居民收入占gdp比重注：目前世界發(fā)達國家居民收入占gdp比重大約在65%70%之間。有專家指出，中國收入最高的10%家庭與收入最低的10%家庭的人均收入差距已經(jīng)從1988年的7.3倍上升到目前的約65倍。200210.2萬億元56%200724.6萬億元50%201251.9萬億元43%【怎么辦】結(jié)合資料一、資料二，請通過小組討論為我國實現(xiàn)收入分配公平制定一份建議清單?！驹趺崔k】結(jié)合資料三及