人教版必修五 裝在套子里的人 教案3.docVIP

授課題目裝在套子里的人擬 3 課時(shí)第 3 課時(shí)三維目標(biāo)分析別里科夫這一形象的諷刺意義。拓展延伸，探討套子的現(xiàn)實(shí)意義。領(lǐng)會(huì)作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用。重 點(diǎn)別里科夫這一形象的諷刺意義難 點(diǎn)幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用課 型講授 習(xí)題 復(fù)習(xí) 討論 其它教 學(xué) 內(nèi) 容 與 教 師 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)因材施教11埋葬別里科夫本是大快人心的事，可我們卻為什么露出憂(yōu)郁和謙虛的臉相，不肯露出快活的感情？別里科夫之死大快人心，表明人們對(duì)他的厭惡、憎恨，表明人們對(duì)完全自由的無(wú)比向往。但像他這樣的愛(ài)打小報(bào)告的沙皇政府的鷹犬還大有人在，所以，一個(gè)禮拜還沒(méi)過(guò)完，生活又恢復(fù)了舊樣子。人們懼怕的不是別里科夫本人，而是別里科夫深受其毒害而又為之效忠盡力的沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治。雖然，別里科夫一笑即死的脆弱，預(yù)示著專(zhuān)制統(tǒng)治的一觸即潰，但只要反動(dòng)政府沒(méi)有被推翻，它就會(huì)作垂死掙扎，甚至于變本加厲地鎮(zhèn)壓革命，殘酷地殺害有進(jìn)步思想的民眾。小說(shuō)的結(jié)尾，使人觸目驚心，發(fā)人深思，啟迪人們起來(lái)和反動(dòng)勢(shì)力做斗爭(zhēng)。12別里科夫這個(gè)世界文學(xué)史上著名的典型形象，至今還鮮活地存在于人們的印象之中，一定還將永遠(yuǎn)流傳下去。請(qǐng)問(wèn)，這一形象對(duì)于我們有什么現(xiàn)實(shí)意義？他的那些套子能給我們帶來(lái)什么啟示？頑固、保守，不僅僅是別里科夫反對(duì)新事物、反對(duì)進(jìn)步的套子，也可能成為生活在新社會(huì)的我們反對(duì)新事物、反對(duì)進(jìn)步的套子。人是很容易滿(mǎn)足的，滿(mǎn)足于已經(jīng)取得的小小成績(jī)、滿(mǎn)足于眼下比較舒適的生活，于是不再努力奮斗、不再積極進(jìn)取，滿(mǎn)足便成了一種套子。不僅自己身受其害，而且還無(wú)情地嘲笑、甚至阻止其他人的進(jìn)步，成為社會(huì)前進(jìn)的絆腳石。其實(shí)，在現(xiàn)世，驕傲是一種套子，虛榮也是一種套子，嫉妒是套子，自私也是套子。我們只有根除自身的陋習(xí)、驅(qū)除心中的邪念，才可能擺脫套子的束縛，大步向前。教 學(xué) 內(nèi) 容 與 教 師 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)因材施教13討論課文中諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。結(jié)合課文中的實(shí)例來(lái)討論諷刺手法的運(yùn)用。諷刺是用漫畫(huà)或嘲諷的語(yǔ)言描繪刻畫(huà)對(duì)象，以達(dá)到否定和貶斥的效果。課文中的諷刺有以下一些特色：夸張的語(yǔ)言和漫畫(huà)式的勾勒，如大熱天穿雨鞋帶雨傘，穿暖和的棉大衣，從樓上摔下卻安然無(wú)恙。反映人物的迂腐可笑。揭示人物荒謬的生活邏輯。如別里科夫?qū)⒔處燆T自行車(chē)與學(xué)生用腦袋走路聯(lián)系起來(lái)，反映他腐朽落后，害怕變革的思想。含蓄的對(duì)比，如別里科夫轄制著全城，人們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，反過(guò)來(lái)他自己又是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不能入睡。這些描繪和刻畫(huà)真是入木三分，暴露和批判了別里科夫腐朽丑惡的靈魂。同學(xué)們讀這類(lèi)文章，笑過(guò)以后要將目光深入到人物的內(nèi)心，認(rèn)真進(jìn)行思考，才會(huì)有所悟，有所得。14、布置作業(yè)課外閱讀小說(shuō)全文，進(jìn)一步加深對(duì)小說(shuō)的理解。另閱讀小公務(wù)員之死、變色龍，比較