小學(xué)五年級閱讀難忘的八個字.doc

小學(xué)五年級（上）閱讀訓(xùn)練狀元紅學(xué)堂1、 難忘的八個字我氣惱，我憤恨怎么一生下來就是裂唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們 開始譏笑我，我越來越敢（決定 肯定），除了家里人外，沒有人會疼愛我， 沒人會喜歡我。二年級時，我進(jìn)了老師倫德納夫人的班級，倫德納夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。 ，沒有一個人比我更敬愛她。 這里有一個很不一般的原因。我們低年級同學(xué)都有“耳語測驗”。孩子們（排隊 依次）走到教室的門邊，用右手捂著耳朵，然后老師在講臺上輕輕說一句話，再由孩子把話（背誦 復(fù)述）出來?？墒俏业淖蠖忍焓?，（根本 幾乎）聽不出來，同學(xué)們知道后會更加嘲笑我的。終于輪到我了，我把左耳對著倫德納夫人，同時用右手緊緊捂耳，然后（悄悄 輕輕）把右手抬起一點，這樣就足以聽清老師的話。我等待著然后，倫德納夫人說了八個字。這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。這位很胖、很美的老師輕輕地說著：“我希望你是我女兒！”1、文中第一、二自然段的橫線上，根據(jù)上下文選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填上。不是 而是 雖然 但是 甚至 只要 就 因為 所以 2、劃去文中（ ）里用得不恰當(dāng)?shù)脑~。3、“我氣惱，我憤恨怎么一生下來就是裂唇！”這里“”的用法是（ ）表示底下是解釋部分或說明部分。表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。表示聲音的延長。4、“難忘的八個字”是哪八個字，為什么“我”認(rèn)為這是難忘的八個字？5、你覺得倫德納夫人是個怎樣的人？在文中用橫線找出描寫她的語句。并說說你的想法。 2、徐老看病一天，徐特立同志到北京醫(yī)院看病，候診室的長靠背椅上坐滿了人，都在等著叫號子。徐老的警衛(wèi)員一看這么多人 有點急了 心想 徐老是最愛惜時間的 就這么等著 得多少時間呀低聲問道 徐老 人太多了 我去跟醫(yī)院張主任說一聲 給你先看 好不好 徐老 連忙擺擺手說 不行 不要告訴他 還是按次序看好 稍等一下沒關(guān)系 警衛(wèi)員望了望墻上的掛鐘，撅著嘴說：“那夠等的啦”徐老看警衛(wèi)員有些不高興，便招呼他坐下，拍了拍他的肩膀，輕言細(xì)語地說：“自己的時間寶貴，別人的時間就不值錢嗎？我們要不是按次序看病，別人就要多等。無論做什么事，總要替別人想一想，不能想自己一個人方便。再說，你找張主任，咱們跟他熟，就特殊照顧，可以不按次序看病，如果熟人都不遵守制度，他這兒的秩序怎么維持呢？”警衛(wèi)員聽了，覺得徐老說得很有道理，也就陪徐老一起等著叫號子了。1、給短文2、3自然段加上標(biāo)點。2、寫出下列詞語的近義詞。愛惜（ ） 寶貴（ ） 次序（ ） 特殊（ ）3、理解下面這句話的意思，哪一個是對的，打上“”?！白约旱臅r間寶貴，別人的時間就不值錢嗎？”這句話的意思是A、自己的時間寶貴，別人的時間就不值錢。（ ）B、自己的時間寶貴，別人的時間一樣值錢。（ ）C、自己的時間不寶貴，別人的時間才值錢。（ ）D、自己的時間不寶貴，別人的時間更不值錢。（ ） 4、這篇文章是按 順序來寫的。5、根據(jù)事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果給短文分段，在文中用“|”表示，并概括段意。 6、徐老為什么不要警衛(wèi)員跟醫(yī)院張主任打招呼，卻要和別人一樣等著號子？ 7、文章通過徐老看病這件事，贊揚(yáng)了徐老 的好品質(zhì)。3、藏羚羊的跪拜這是一個發(fā)生在西藏（zng cng）的故事。過去，藏北有一個老獵人，他無名無姓，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠(yuǎn)處的草地上站著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)（zhun zhun）身拿來杈和槍，瞄準(zhǔn)了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用（乞求、請求）的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時，兩行眼淚從它的眼里流了出來。老獵人的心頭一軟，扣著板機(jī)的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（請求、乞求）饒命。但是，以打獵為生的他早已變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動了扳機(jī)。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的時候，仍然（保持、堅持）著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。那天，老獵人并沒有像往常一樣當(dāng)即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（浮現(xiàn)、呈現(xiàn)）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚地叫出了聲，手中的刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！原來，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命??！老獵人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔不已。從此，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。1、按要求查字典，填空。臥：用部首查字法應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫。瞬：用音序查字法應(yīng)先查（ ），再查（ ）音節(jié)。2、在文中括號里選擇合適的詞語和音節(jié)，打“”。3、組詞。跪（ ） 饒（ ） 栽（ ） 獵（ ） 臨（ ） 悔（ ） 趵（ ） 撓（ ） 裁（ ） 顫抖（ ） 忐忑不安（ ）6、文中的破折號起什么作用？ 7、讀句子，“夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔?！毕胍幌耄豪汐C人要想什么？ 8、藏羚羊為什么向老人下跪？ 9、“老獵人為什么會在藏北草原消失呢？”對這句你是怎樣理解的，請把你的想法寫下來。 10、讀了短文后，你有什么體會或感受，請把它寫下來。 4、時間每早起來，就計劃這一天該做些什么，到晚躺在床上，好像什么也沒有做。記得幼年作文，總愛寫“光陰似箭、日月如梭”，不知從哪里找來這些詞句，似懂非懂地照抄。箭也好，梭也好，在小小心靈里，今天就是昨天，今夜就是昨夜，只是同一個白晝，同一個夜晚，走馬燈似的，來了又去了，去了又回來了，直到鬢邊有了白發(fā)，才驀然驚覺光陰果真似箭如梭，去了永不再來。于是，問自己：過去幾十年，我究竟做了些什么？這一生肯定要交白卷了。8月中，在美國一小鎮(zhèn)，拜訪一位84歲老學(xué)者，在他那狹窄的廚房里，我向他傾訴內(nèi)心的困擾。他說：“你應(yīng)該抓緊現(xiàn)在和未來的日子?！蔽艺f是的 我在盡力 但是 我已浪費(fèi)了幾十年 他搖搖頭：“達(dá)爾文說他貪睡，把時間浪費(fèi)了，卻寫了物競天擇論；奧本?，斦f他鋤地拔草把時間浪費(fèi)了，后來成為原子彈之父；海明威說他打獵、釣魚，把時間浪費(fèi)了，終于獲得諾貝爾獎；居里夫人說她為了家務(wù)和孩子忙，浪費(fèi)了時間，也能發(fā)現(xiàn)鐳元素，而又把孩子教養(yǎng)成科學(xué)家?！蔽掖蠛埃骸斑@些人都是人才！我只是個平凡人，愚蠢的平凡人！”“你有權(quán)評定你自己是愚蠢的平凡人，我的意思是提醒你，只要有確定的目標(biāo)，在任何時間，做任何事，都不會妨礙思考和研究，甚至有助于思考和研究，他們自以為浪費(fèi)了時間，實際上并沒有浪費(fèi)?！薄暗?，我年紀(jì)大了?！薄拔?0歲那年，擬定一個需要10年才能完成的研究計劃，當(dāng)時，和一位30歲的年輕朋友談到這計劃，他笑了笑，我知道他為什么笑，在他看來，70歲老人，時日已不多，還能做些什么，10年過去，我的工作如期完成，仍然在實驗室忙著?！彼α送π?，笑了。你那位年輕朋友呢 我問“不再年輕，已經(jīng)中年啦！”“對他來說，這10年，應(yīng)該是黃金年齡，想必有很不錯的紀(jì)錄?！薄皼]有，他承認(rèn)過去的10年是空白，真正的空白?！薄盀槭裁?？”“依舊熙熙攘攘、推推擠擠的生活，10年，一眨眼就過去了?！边@一番話，如當(dāng)頭一棒，我呆了。1、寫近義詞。拜訪（ ） 狹窄（ ） 困擾（ ）2、在文中未加標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。3、聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。當(dāng)頭一棒： 驀 然： 日月如梭： 4、你敬佩文中的老人嗎？為什么？ 5、從達(dá)爾文、海明威、居里夫人身上，你學(xué)到了什么？ 你還知道有關(guān)他們?nèi)齻€人的哪一些知識？把知道的簡單寫下來。 6、把你喜歡的句子抄寫下來。 7、你還積累到哪些珍惜時間的名言，請寫出一兩條。 5、秋你悄悄走來，默默無聲。你向人們展示出一幅xun l（ ）的美景，你給人們帶來了一派豐收的景象。你悄悄走來，走進(jìn)花園。sh sh( )萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。你悄悄走來，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似翻滾的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機(jī)聲和鳴。 你悄悄走來，走進(jìn)果園。看，樹上碩果累累，看小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈好可愛啊！大大小小，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜你悄悄走來，走上山坡，副帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地與稻田相接，像鍍上了一層金色。瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個天際，紅得像火焰在rn sho( )。這一紅一黃，時分時合，給人一種說不出的美感。我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。1、把短文中的拼音寫在括號里。2、寫出結(jié)構(gòu)相同的詞語。紅撲撲： 默默無聲： 碩果累累： 大大小?。?五光十色： 3、結(jié)合短文，寫出下列詞語的意思。美不勝收： 天際： 4、本文是按先 再 后 的順序來寫的。其中，第2-5自然段又是按 轉(zhuǎn)移，寫了秋天的 、 、 、 的景象。5、在下面的句子后面填上恰當(dāng)?shù)男揶o手法，再仿寫一句。（1）稻谷笑彎了腰。（ ）（2）那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好似翻滾的千層波浪。（ ） 6、用“”標(biāo)出文中前后照應(yīng)的句子。7、概括短文的主要內(nèi)容。短文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 8、第四自然段中有三處省略號，你能展開想象，把省略號省略的內(nèi)容用一兩句話寫出來嗎？6、紅葉與紅蓮半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)望外看時，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船飄散在水面，梗上只留個小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是hn bo y fng ( )的，今晨卻開滿了、亭亭地在綠葉中間立著。仍是不舒暢！徘徊了一會，窗外雷聲發(fā)作了，大雨接著就來，越來越大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點打得左右搖擺。在那無遮蔽的天空之下，我不敢出去，也無法可想。對面屋里母親呼喚著，我便連忙走過去，坐在母親身邊回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來，正f gi ( )在紅蓮上面我不寧的心緒散盡了。雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能打在勇敢慈愛的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。我心中深深地受到了感動母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰能為我遮擋！ 1、補(bǔ)充詞語。（ ）雨聲 （ ）天 （ ）飄散 （ ）雨點2、把短文中的拼音寫在后面的括號里。3、聯(lián)系短文，理解詞語的意思。徘徊： 遮蔽： 4、文中的“喚”還可以換成什么詞？（ ）5、用“ ”出文中的反問句，并把它改成陳述句。6、讀句子，聯(lián)系短文回答問題。（1）“那朵紅蓮，被那繁密的雨點打得左右搖擺?！边@句話與下文哪一句相照應(yīng)？寫出相照應(yīng)的句子。（2）“忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來，正f gi在紅蓮上面我不寧的心緒散盡了。”這句話寫了作者的心情。想一想，作者原來的心情怎樣？原因是什么？現(xiàn)在的心情怎樣？原因是什么？（3）“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。”這里作者把母親比作什么？為什么要這樣比喻？（4）“我心中深深地受到了感動”。“我”心中為什么會受到感動？在生活中，你曾受過感動嗎？請把自己的過的感動用幾句話寫下來。7、你還學(xué)過哪些描寫荷花的篇章？請把印象深刻的語句寫下來，可以寫課文片斷，也可以寫詩句。8、你喜歡荷花嗎？為什么？7、快樂人生三句話阿基米德曾經(jīng)說過：“給我一個支點，我就撬起地球。”對于一個人來說，改變一生的支點就是良好的心態(tài)。 一個人就是一個獨特的世界。（ ）你想改變你的世界，首先（ ）要改變你的心態(tài)。用“ ”的心態(tài)去對待事情，你會發(fā)現(xiàn)自己的臉上總是掛著微笑，因為生活就是一面鏡子。你對它怎樣，它就會對你怎樣。用“ ”三個字來激勵自己，你會找回人生最寶貴的精神自信。你不但學(xué)會了發(fā)現(xiàn)自己，更懂得肯定自己和鼓勵自己。正像一位作家講的那樣：“一個擁有知識的人，不一定能走遠(yuǎn)，而一個擁有自信的人，卻能走遍tin y hi jio（ ）。”用“ ”去對待別人，你會得會到更多的朋友。當(dāng)你留心發(fā)現(xiàn)并了解了別人的困難，你便獲得了一種生命的智慧，當(dāng)你用你力所能及的力量幫助了別人，你會感到一種從未有過的快樂，你會體驗到人生的價值。你也許付出了時間、智慧，但卻收獲了更可貴的友誼。你使用“快樂人生三句話”，你會發(fā)現(xiàn)：周圍的老師同學(xué)沒有變，學(xué)校的環(huán)境沒有變，家里的成員沒有變，但由于你的心態(tài)發(fā)生了變化，你看身邊的一切時，心情都會變得快樂起來，開朗起來用“快樂人生三句話”的爸爸媽媽們發(fā)現(xiàn)，孩子還是原來的孩子，家庭還是原來的家庭，可孩子卻變得更懂事、更可愛了，家里的氣氛也變得wn xn ( )、h xi( )了你愿意擁有一個快樂的人生嗎？那就請你在生活中常常使用“快樂人生三句話”吧！最后，讓我們一起大聲說一遍：“ ”“ ”“ ”1、文中引用阿基米德的名言是什么？你對這句話是怎樣理解的，請寫下來？你還知道哪些課外名言呢？試著寫一兩句。2、 請把 “ 我能行！ 太好了！ 你有困難嗎？我來幫助你！”這三句話分別填入文劃“ ”的地方。3、在文中第二自然段的“（ ）”里填上一對關(guān)聯(lián)詞并將文中的拼音詞語寫在“（ ）”里。4、從文中找出兩對近義詞。（ ）（ ） （ ）（ ）5、文中所說的快樂人生三句話是什么？讀完后你有什么體會，試著寫一寫。 6、說說你對“一個擁有知識的人，不一定能走遠(yuǎn)，而一個擁有自信的人，卻能走遍天涯海角?！边@句話的理解。 7、摘抄幾句你認(rèn)為對你最有啟發(fā)的話。 8、我愛水，愛浩瀚深沉的大海，愛奔騰不息的長江，愛洶涌澎湃的黃河，愛活潑歡快的小溪，但我更愛美麗溫柔的湖。湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的樹。湖是活的，層層波浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲。湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的綢。湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨自一人坐在湖邊，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是金魚的家園，不然它們?yōu)槭裁磿鞖g快？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什么會綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投枚小石子，讓它激起一圈圈漣漪，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動人。細(xì)絲般的小雨飄下來，不停地織啊織，織出湖面這塊綠色的“錦”，“錦”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花雷雨來到的時候最熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天，“轟隆”，禮炮響了，大會就要開始了。等到大雨一落，聯(lián)歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花；你想知道節(jié)日是否精彩嗎？那“嘩啦”的雷鳴般的“掌聲”會把一切告訴你。湖是美的1、給短文加上合適的題目。2、補(bǔ)充詞語，最好不與短文相同。浩瀚（ ） （ ）不息 （ ）澎湃 （ ）歡快（ ）而起 迎風(fēng)（ ） （ ）開放 （ ）起舞3、在括號里填上表示顏色的詞語。（ ）的天 （ ）的云 （ ）的花 （ ）的樹4、短文中所說的“湖是活的”“湖是軟的”“湖是硬的”分別指什么？ 5、“靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動人?！边@句話在文中是個 句，起 的作用。6、用“”劃出文中的比喻句。想一想它們用什么比作什么？7、用“”劃出文中的擬人句。想一想這樣寫好在哪里？8、讀短文，判斷下面的說法是否正確。對的打“”。作者喜歡湖，既喜歡靜靜的湖，又喜歡雨中的湖。（ ）“湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤?！边@句話把湖比作翡翠。（ ）“那“嘩啦”的雷鳴般的“掌聲”指的是雨聲。（ ）9、把文中你最喜歡的句子抄寫下來，說說為什么喜歡？ 10、短文最后寫道“湖是美的”為什么用省略號？你能再補(bǔ)充幾句嗎？9、九龍壁聞（ ）全國的藝術(shù)（ ）品九龍壁，是一（ ）用琉璃瓦砌成的影壁。今天，我游覽了北海公園，親眼看到了它。它那精心的造（ ）使我贊嘆不已。九龍壁，高五米，長二十七米，厚一點二米。在影壁的正反兩面，用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷，形態(tài)逼真，像是在騰云駕霧，要沖出影壁，飛向天空。你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個火球。它們瞪圓了雙眼，怒目相視。黃龍叉開四爪（ ），伸出了銳利的尖鉤；那條紫龍也不示弱，傲慢地擺動著尾巴，輕蔑地瞟著對方，仿佛說：“你有什么了不起，敢和我較（ ）量嗎？”這對巨龍正在挑戰(zhàn)，那對巨龍已經(jīng)開仗了。只見藍(lán)、白兩條龍，翻滾在洶涌澎（ ）湃（ ）的碧濤之上，穿梭（ ）于險峻的山峰之間。這一場惡斗，真是驚心動魄啊！再看看其他幾條龍，也各有特色。有的氣勢洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚(yáng)威，得意洋洋；有的回首遙望，呼喚同伴它們形態(tài)各異，真是妙不可言，美不勝收！面對這刻畫精致的九龍壁，我不禁（ ）感慨萬分。我們的祖先，真是心靈手巧，多么聰明呀！九龍壁是我國勞動人民智慧的結(jié)晶！明媚的陽光照耀在九龍壁上，琉璃磚閃閃發(fā)亮，光彩奪目。閃光吧！燦爛的九龍壁。1、在下面選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钊氲谝蛔匀欢沃械睦ㄌ柪铩?名 明 真 珍 坐 座 形 型 2、在文中的括號里給帶點的字注音。3、寫出下面詞語的近義詞。 精美（ ） 輕蔑（ ） 照耀（ ）4、按要求從文中摘錄三條成語寫在下面的橫線上。含褒義： 含貶義： 5、理解下面詞語的意思。美不勝收： 驚心動魄： 6、在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)脑~，使搭配恰當(dāng)。（ ） （ ） （ ） 的山峰 的陽光 銳利的 （ ） （ ） （ ）7、用“”畫出文中的過渡句。 8、用“”畫出概括描寫九條龍?zhí)攸c的語句。9、縮寫下面的句子。一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個火球。 10、第4自然段中共有（ ）句話，它們之間是（ ）關(guān)系，其中第二句是（ ）句。 11、用“|”給短文分段，并寫出段意。12、概括本文的中心意思。10、我愛生機(jī)勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片草坪，上面生長著小草，它們是那樣富有生機(jī)，春天一到，一下子就鋪開一片綠色的大地。細(xì)看它們，嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！陣陣春風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙肩，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真是 nu（ ）多姿。這時，你如果有空來欣賞一下，一定會叫你樂而忘返。別看小草這樣柔弱，可它永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場暴雨，風(fēng)雨過后，我趕緊去看小草。呀！小草好像被折磨得yn yn y x（ ）了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會向暴風(fēng)雨屈服的。不一會兒，小草果然慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著jng yng（ ）的淚珠！它們好像驕傲地說：你看，我們多么頑強(qiáng)啊。是??！小草沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那樣挺拔，可是它的生命力多么頑強(qiáng)?。　?， ?！卑拙右走@句詩寫得多好呀！嚴(yán)寒的冬天一過，小草又生機(jī)勃勃地生長起來了。1、給短文加上合適的題目。2、把文中的拼音寫在后面的括號里。3、生機(jī)勃勃的反義詞是 。欣賞的近義詞是 。4、本文表達(dá)了作者對小草的 的感情，從文中找出一句最能表達(dá)這種感情的話，用“ ”畫出來。5、找出短文中前后照應(yīng)的句子。用“”畫出來。6、用“”畫出文中把物當(dāng)作人來寫的句子。（至少找兩句。）7、將文中白居易的詩填完整，并寫出這兩句詩的意思，然后寫出這首詩的前兩句。 11、露珠贊我喜歡露珠，我贊美它。夏日的清晨，我來到野外散步。在萬道霞光中，一個美妙的、嶄新的世界便（顯出、呈現(xiàn)、出現(xiàn)）在我眼前?？矗∧菬o邊的綠葉上，閃動著無數(shù)顆晶瑩的露珠，一顆、兩顆、十顆??！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒滿寶石，又像千百萬閃光的眼睛。啊！露珠！這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠。露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜幕籠罩的時候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地辛勤工作。它不像暴雨那樣挾風(fēng)雷電以（夸耀、顯耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那樣對一切（殘酷、殘忍、殘暴）無情。它把短暫的一生獻(xiàn)給樹木、莊稼而對它們卻無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育祖國的花朵；多么像我們敬愛的老師，伏在桌邊燈下夜以繼日地工作，把全部心血灑在我們的心田我愛露珠，它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動。1、把文中不恰當(dāng)?shù)脑~語劃掉。2、用“|”將文章分段，再說說自己為什么要這樣分，然后才概括出各段段意。 3、本文所寫的 是實實在在的事物，而“園丁”和“老師”卻是