人教版選修2：3.2〃法國(guó)人權(quán)宣言 作業(yè).doc

課時(shí)跟蹤檢測(cè)（六）法國(guó)人權(quán)宣言一、選擇題(每小題4分，共24分)1法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命前夕，法國(guó)社會(huì)等級(jí)對(duì)立嚴(yán)重。法國(guó)的特權(quán)等級(jí)()包括第一等級(jí)和第二等級(jí)第三等級(jí)中的資產(chǎn)階級(jí)也屬于特權(quán)等級(jí)特權(quán)等級(jí)不占有法國(guó)的土地特權(quán)等級(jí)不負(fù)擔(dān)任何賦稅abc d解析：選d在當(dāng)時(shí)的法國(guó)，一、二等級(jí)是特權(quán)等級(jí)，資產(chǎn)階級(jí)屬于第三等級(jí)；特權(quán)等級(jí)占有全國(guó)1/3左右的土地，不向國(guó)家繳納賦稅。因此，的敘述是不正確的。21789年三級(jí)會(huì)議的召開(kāi)點(diǎn)燃了法國(guó)大革命的導(dǎo)火線。在這次會(huì)議上，第三等級(jí)提出的要求有()制訂憲法國(guó)王不得征稅限制王權(quán)實(shí)行改革a bc d解析：選c本題主要考查學(xué)生的再認(rèn)再現(xiàn)能力。在三級(jí)會(huì)議上，第三等級(jí)提出了制訂憲法、限制王權(quán)、實(shí)行改革的要求，并組成制憲議會(huì)。3“人權(quán)宣言的作者們認(rèn)為，宣言所宣布的基本原理是普遍適用的，但實(shí)際上它是當(dāng)時(shí)歷史條件的產(chǎn)物。”下列敘述不符合“當(dāng)時(shí)歷史條件”的是()a資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展b啟蒙思想廣泛傳播c封建專制統(tǒng)治受到打擊d法國(guó)君主立憲政體已經(jīng)確立解析：選d人權(quán)宣言是法國(guó)大革命時(shí)代的產(chǎn)物，有利于維護(hù)法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的成果，頒布時(shí)的條件包括a、b、c三項(xiàng)，人權(quán)宣言頒布時(shí)并沒(méi)有建立君主立憲政體。4法國(guó)人權(quán)宣言提出：“法律是公眾意志的表現(xiàn)在法律面前，所有公民都是平等的?！笨梢?jiàn)，人權(quán)宣言認(rèn)為政治民主化就是要保證()a法律面前，人人平等b議會(huì)是立法機(jī)關(guān)c私有財(cái)產(chǎn)不可侵犯 d人們的絕對(duì)自由解析：選a本題主要考查提取史料關(guān)鍵信息的能力。政治民主化是以法律面前人人平等為前提的，絕對(duì)自由是不存在的，所以d項(xiàng)錯(cuò)誤，b、c兩項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)。5法國(guó)大革命中制定的人權(quán)宣言成為資產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán)和鞏固政權(quán)的思想武器。它在政治和法律領(lǐng)域帶來(lái)了根本性的變化。這一“變化”指()a否定了封建等級(jí)制度b以法律為基礎(chǔ)的資產(chǎn)階級(jí)權(quán)利取代封建特權(quán)c將啟蒙思想用法律形式固定下來(lái)d人權(quán)宣言成為法國(guó)1791年憲法的前言解析：選b人權(quán)宣言以法律的形式確定了資產(chǎn)階級(jí)的權(quán)利，它改變了以前通過(guò)君主個(gè)人意志獲得封建特權(quán)的狀況，說(shuō)明其在政治和法律領(lǐng)域帶來(lái)根本性的變化。6人權(quán)宣言成為法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán)和鞏固政權(quán)的思想武器，主要是因?yàn)樗?)揭示了天賦人權(quán)、自由、平等的原則否定了封建等級(jí)制度體現(xiàn)了摧毀封建君主專制的要求要求把人和人權(quán)從宗教的束縛下解放出來(lái)a bc d解析：選d人權(quán)宣言是針對(duì)舊貴族和專制王權(quán)濫用權(quán)力的批判，否定了封建等級(jí)制度，并未體現(xiàn)出來(lái)，選d。二、非選擇題(第7題13分，第8題13分，共26分)7閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一我們并不是沒(méi)有想到我們英國(guó)的弟兄。他們的立法機(jī)關(guān)想把無(wú)理的管轄權(quán)擴(kuò)展到我們這里來(lái)，我們時(shí)常把這個(gè)企圖通知他們。我們也曾把我們移民來(lái)這里和在這里定居的情況告訴他們。我們?cè)鴳┣笏麄兲焐恼x感和雅量，念在同種同宗的分上，棄絕這些掠奪行為，因?yàn)檫@些掠奪行為難免會(huì)使我們之間的關(guān)系和來(lái)往中斷?？伤麄儗?duì)這種正義和同宗的呼聲也同樣充耳不聞。因此，我們不得不宣布脫離他們，以對(duì)待世界上其他民族的態(tài)度對(duì)待他們：同我交戰(zhàn)者，就是敵人；同我和好者，即為朋友。材料二把自然的、不可剝奪的和神圣的人權(quán)闡明于莊嚴(yán)的宣言之中，以便本宣言可以經(jīng)常呈現(xiàn)在社會(huì)各個(gè)成員之前，使他們不斷地想到他們的權(quán)利和義務(wù)；以便立法權(quán)的決議和行政權(quán)的決定能隨時(shí)和整個(gè)政治機(jī)構(gòu)的目標(biāo)兩相比較，從而能更加受到他們的尊重；以便公民們今后以簡(jiǎn)單而無(wú)可爭(zhēng)辯的原則為根據(jù)的那些要求能確保憲法與全體幸福之維護(hù)。 因此，國(guó)民議會(huì)在上帝面前并在他的庇護(hù)之下確認(rèn)并宣布下述的人與公民的權(quán)利(1)分別指出上述兩則材料內(nèi)容所反映的文件名稱分別是什么。(4分)(2)分析比較，上述材料所涉及的兩大社會(huì)政治事件在反抗的對(duì)象、斗爭(zhēng)的性質(zhì)和爭(zhēng)取權(quán)利等方面有何不同。(9分)解析：第(1)問(wèn)，據(jù)材料一中“英國(guó)的弟兄”、“我們不得不宣布脫離他們”并結(jié)合所學(xué)分析得出獨(dú)立宣言，據(jù)材料二中“把自然的、不可剝奪的和神圣的人權(quán)闡明于莊嚴(yán)的宣言之中，以便本宣言可以經(jīng)常呈現(xiàn)在社會(huì)各個(gè)成員之前”、“國(guó)民議會(huì)宣布下述的人與公民的權(quán)利”并結(jié)合所學(xué)分析得出人權(quán)宣言。第(2)問(wèn)，結(jié)合美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命的知識(shí)分析概括總結(jié)。答案：(1)名稱：材料一：北美獨(dú)立宣言。材料二：法國(guó)人權(quán)宣言。(2)材料一北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)反對(duì)的是英國(guó)的殖民統(tǒng)治；斗爭(zhēng)具有資產(chǎn)階級(jí)革命和民族獨(dú)立的性質(zhì)；獨(dú)立宣言更多是強(qiáng)調(diào)民族獨(dú)立。材料二法國(guó)大革命是反抗封建專制統(tǒng)治；是資產(chǎn)階級(jí)革命性質(zhì)；人權(quán)宣言主要強(qiáng)調(diào)的是人與公民的權(quán)利。8閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一組成國(guó)民議會(huì)的法國(guó)人民的代表們，認(rèn)為不知人權(quán)、忽視人權(quán)或輕蔑人權(quán)是公眾不幸和政府腐敗的唯一原因，所以決定把自然的、不可剝奪的神圣的人權(quán)闡明于莊嚴(yán)的宣言之中第六條法律是公共意志的表現(xiàn)。全國(guó)公民都有權(quán)親身或經(jīng)由其代表去參與法律的制定。人權(quán)和公民權(quán)宣言材料二第三篇國(guó)家權(quán)力第一章國(guó)民立法議會(huì)第二節(jié)初級(jí)會(huì)議選舉人的選任第一條為了組成國(guó)民立法議會(huì)，積極公民們應(yīng)每年一次在城市和在區(qū)集合為初級(jí)會(huì)議。第二條凡屬積極公民，必須：在王國(guó)內(nèi)任何一地至少已經(jīng)繳納了相當(dāng)三個(gè)工作日價(jià)值的直接稅，并須提出納稅的收據(jù)。摘編自1791年憲法(法國(guó))(1)根據(jù)材料一、二，指出人權(quán)和公民權(quán)宣言和1791年憲法關(guān)于公民權(quán)利的規(guī)定有何區(qū)別。(6分)(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別指出人權(quán)和公民權(quán)宣言與1791年憲法作出有關(guān)公民權(quán)利的規(guī)定的原因。(7分)解析：第(1)問(wèn)考查學(xué)生的比較能力，注意從公民權(quán)利范圍方面來(lái)比較即可。第(2)問(wèn)考查有關(guān)公民權(quán)利規(guī)定的原因，實(shí)際上是考查兩部文獻(xiàn)頒布的目的，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即可。答案：(1)人權(quán)和公民權(quán)宣言：全體公民享有參與法律制