語文人教版七年級下冊口技.docx

口技 林嗣環(huán)教學目標 知識與能力 ： 積累一些常用文言詞語的意義和用法，翻譯全文。過程與方法 ： 學習正面描寫和側面烘托相結合的寫法。情感、態(tài)度與價值觀 ：認識祖國語言文字的優(yōu)美及其豐富的表現(xiàn)力，認識我國口技藝人的高度智慧和創(chuàng)造才能。 教學重難點重點： 了解細膩生動的描寫、清晰明了的思路。難點 ：體會作者從多方面表現(xiàn)表演者的高超技藝的寫法。 課時安排2課時 教學準備 多媒體課件教學過程 第1課時(一)導語 什么是口技？是運用口部發(fā)音技巧模仿各種聲音的一種技藝，是藝人們長期在實際生活中仔細觀察、認真揣摩、勤學苦練的結果。在我國明、清時較為流行。由于表演者多隱身在布?；蚱溜L之后，又稱“隔壁戲”。我們將要學習的就是一場在屏風后表演的絕妙口技。(二)簡介作者、作品本文作者林嗣環(huán)，字鐵崖，清朝福建晉江人，順治年間中進士。著有鐵崖文集等書?？诩荚撬那锫曉姷男蜓?。(三)檢查預習1、檢查字詞。給下面的字注音要求：學生放聲讀，力求朗讀順暢。教師可就部分容易讀錯的字予以正音：屏障、囈()、叱()、齁()、間()、曳()等。2、齊讀全文，注意停頓。要求：讀準字音及停頓。初步理解全文大意。3、檢查字詞注釋。(四)翻譯全文1自譯課文，學生質疑。要求：獨自翻譯，找出疑問，在學習小組中共同解決。2分組翻譯文章。要求：學生針對疑難詞句提出疑問，師生共同討論，統(tǒng)一意見。除注釋外，理解有困難的大致有以下字詞：但(只)嘩(喧嘩)乳(喂奶)(奶頭)是(這)走(跑)3各組展示。4教師點評，指出長處，矯正缺漏。點評內容：情節(jié)是否脫漏，口齒是否清楚，表情是否自然。(五)課內練習(完成練習三)本文以時間前后為順序，文中表示時間的詞語，既表明事件的時間關系，也具有銜接前后事件的作用，請分類填寫：1表示突然發(fā)生：忽、忽然2表示幾件事同時發(fā)生：一時3表示兩件事相繼發(fā)生：俄而4表示在特定的某個時間內發(fā)生：是時5表示過了很短時間就發(fā)生：既而少頃未幾(6) 課外練習揚州郭貓兒，善口技。庚申（清康熙19年），余在揚州，一直挾貓兒同至寓。比喚酒酣，郭起請奏藻技，于席右設圍屏，不置燈燭，郭坐屏后，主客靜聽。 久之，無聲。少之，群雞亂鳴，其聲之種種各別。俄聞父呼其子曰：“天將明，可以牽豬矣?！逼渥悠鹬霖i圈中飼豬，則聞群豬爭食聲，吃食聲，其父燒湯聲，進火傾水聲。其子遂縛一豬，豬被縛聲，磨刀聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，燖(xn)剝聲，歷歷不爽也。父又謂子曰：“天已明，可賣矣?！甭勅馍习嘎?，即聞有買賣數(shù)錢聲，有買豬首者，有買腹臟者，有買肉者。正在紛紛爭聞不已，砉（hu）然一聲，四座俱寂。 （節(jié)選自虞初續(xù)志郭貓兒）【注釋】 庚申：清康熙19年，公元1680年。 挾：邀請，偕同。比：及、等到。 藻技：小技。 飼：喂養(yǎng)，喂食,泛指家禽。潯(xn)：褪毛的聲音。砉（hu）：擬聲詞，嘩的一聲，常用形容破裂聲、折斷聲、開啟聲、高呼聲等。【檢測】1根據上下文的意思，解釋下列字詞。（2分）（1）善： （2）俄： （3）置： （4）歷歷不爽：2本文作者一共寫了哪幾種聲音？(4分) 3從文中我們可得知口技表演者郭貓兒表演的口技主要內容是什么？（2分） 4.翻譯“群雞亂鳴，其聲之種種各別。” （2分） 5試分析本文與課文的異同。（3分）(7) 作業(yè)課后反復