小學英語五年級教材分析.doc

小學英語五年級教材分析江西中小：張風靜一、本套教材所涉及的話題1. 動物及其幼仔的名稱。2. 學生的校園生活。 學校各種主要設施的名稱。 各種課內(nèi)外活動的名稱。 學生平時較為熟知的各項體育運動名稱。3. 購物場景。 在商店里售貨員與顧客的攀談。 顧客向售貨員詢問商品價格。 各種多媒體設備的名稱。 部分服飾的名稱。4. 生病看醫(yī)生的場景。 各種普通常見疾病的名稱。 向他人表述自己的病情。 看醫(yī)生時發(fā)生的醫(yī)患之間的對話。 向病人表示關心與問候。一、 本教材所涉及到的語法及句型。1. “There be”句型的疑問形式及其回答。2. “How many”句型及其回答。3. 以“what”為疑問詞的特殊疑問句。4. 簡單的祈使句。5. 名詞的復數(shù)形式三、本階段學生學習情況概述。 學生在四年級和五年級上學期已經(jīng)接初步觸過本學期的相關重點內(nèi)容，如名詞的復數(shù)形式、“There be”句型、商店購物場景等，本學期所學內(nèi)容是對以前內(nèi)容的一個升華，難度有所加深。但由于之前幾個學期基礎知識的鋪墊，學生對本學期知識的掌握速度較快，基本能夠把握重難點，但在單詞發(fā)音方面，尤其是字母組合的發(fā)音方面尚存在一些問題。四、 針對本教材所采用的整體教學思路。1. 由于本冊教材中的知識重點之前學生已經(jīng)有過初步的認識，那么在每次講授新知之前，可以幫助學生喚起以前的記憶，引導他們從舊到新、從簡到難自己完成對舊知的升華。2. 本冊教材中單詞較多，不利于學生記憶，可以教給學生一些簡單的拼讀規(guī)則，這樣既便于他們記憶已學的單詞，日積月累之后，這些拼讀規(guī)則對學生學習新單詞也會有很大幫助。3. 針對本冊教材中名詞的復數(shù)形式，尤其是不規(guī)則變化的形式，可以設計一些配對游戲，讓學生在輕松的狀態(tài)下掌握詞形的變換。4. 針對學生中存在的單詞發(fā)音問題，可以采用游戲的方式反復正音、練習。如課后的chant、讓學生模仿動物的叫聲來感受部分雙元音的口型變化，等等。5. 對于學習購物和看醫(yī)生場景的兩個單元，可以采取情景教學的方法，先將重點單詞及句型作為新知傳授給學生，然后通過實物道具、聲音等媒介，為學生營造一個較為真實的場景，將剩余的時間交給他們。充分地調動學生的積極性，讓他們自由發(fā)揮，在真實的場景中不知不覺地完成對新知識的學習和鞏固。6. 本教材中有些內(nèi)容與本地學生實際生活不相符，可以將這些內(nèi)容做適當刪減，或者替換為與學生切身實際相關的內(nèi)容。五、 教材第六單元內(nèi)容分析課題教學目標教學重點教學難點教學方法Lesson 311. 能夠向他人準確表述自己的病情。2. 了解如何用英語請病假。學會使用如下句型：-Im ill today.-I have a headache/ bad cold.如何使學生將重點句型恰當?shù)剡\用到真實情景當中。情景教學。利用掛圖或簡筆畫向學生展示一個生病的孩子，然后自己扮演他（她），加上肢體語言表述自己的病情，逐漸過渡到給老師打電話請假的情景中。Lesson 321. 掌握四會單詞和四會句型。2. 能夠使用三會單詞與他人交流。1. 四會單詞ill, bad, cold, thank.2. 四會句型-Im ill today.-Thank you.-I have a bad cold.如何使學生學會用自己的話，通過不同的表達方法向他人表述自己的病情或者向病人表示關心和同情。實踐活動。利用一個實物道具，給學生做一次示范，然后鼓勵他們自己發(fā)揮想象設計各種場景來練習對話。Lesson 33掌握在看病時醫(yī)患之間簡單的對話。學會使用如下句型：-Whats wrong with you?-Open your mouth.-Show me your tongue.掌握在看病時醫(yī)患之間簡單的對話。情景教學。課前將教室裝飾成醫(yī)院的診室，并讓學生明白自己的用意。先由教師扮演醫(yī)生，請幾名同學來扮演病人，一邊示范表演一邊向全體學生講解，待大家都理解這項情景活動的內(nèi)容后由學生自己分組實踐。Lesson 341. 掌握四會單詞及四會句型。2. 熟練使用學過的句型進行醫(yī)患之間的對話。1. 四會單詞head, face, ear, foot, open, arm, hand.2. 四會句型-Open your mouth.1. 病人如何向外科醫(yī)生表述自己受傷的部位。2. 祈使句的使用。情景教學。設計同第33課類似的場景，只是將內(nèi)科診室改為外科診室。過程和步驟同33課。學生熟悉這個場景后，將教室再布置成一家綜合醫(yī)院，讓學生仿照“Lets act”進行表演。Lesson 351. 知識目標：學會用英語關心、詢問生病的朋友。2. 情感目標：學會關心照顧他人。學會使用如下句型：-Here are some apples for you.-Im worried about my lessons.-Dont worry.-Ill help you with your maths.情感目標：如何使學生意識到關心他人是一種高尚的品德，并在學習本課的過程中真實地表達自己的情感。實踐活動。導入新課后，將學生分為四組，每組選出一名學生扮演病人，其余的扮演探病者。鼓勵他們用自己想說的話進行練習和表演，并采用小組競賽的形式，激發(fā)學生的興趣。Lesson 361. 掌握四會單詞及四會句型。2. 了解個別名詞復數(shù)形式的不規(guī)則變化。1. 四會單詞some,grape.2. 四會句型-Here are some grapes for you.