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寫(xiě)字課教學(xué)總結(jié)范文 寫(xiě)字課教學(xué)總結(jié)是最新的寫(xiě)字課教學(xué)總結(jié),好的范文應(yīng)該跟大家分享。 篇一小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)寫(xiě)字教學(xué)工作(:在點(diǎn):寫(xiě)字課教學(xué)總結(jié))總結(jié)寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,小學(xué)寫(xiě)字教育主要包括寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫(xiě)字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。 抓好小學(xué)階段的寫(xiě)字教學(xué),能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣、寫(xiě)字品質(zhì)、寫(xiě)字技能。 本學(xué)期,我校在縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,認(rèn)真貫徹落實(shí)局寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施方案以及學(xué)校的寫(xiě)字教學(xué)工作計(jì)劃,現(xiàn)總結(jié)如下 一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視寫(xiě)字教育寫(xiě)字教育是學(xué)校教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容,它與其他學(xué)科有著密不可分的聯(lián)系,而且其他學(xué)科不可代替。 把字寫(xiě)好是一件不容易的事,需要長(zhǎng)期不懈的努力。 我校從校長(zhǎng)到老師都充分認(rèn)識(shí)到把字寫(xiě)好的重要性,成立了寫(xiě)字領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了切實(shí)可行的寫(xiě)字教學(xué)工作計(jì)劃,明確了本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)的工作重點(diǎn),開(kāi)設(shè)了寫(xiě)字課,要求專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用,學(xué)校不定期檢查,并規(guī)定每天下午課前20XX年齡段學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn),傳授寫(xiě)字的基本知識(shí)和基本技能,有機(jī)結(jié)合寫(xiě)字教學(xué)滲透德育、審美教育。 寫(xiě)字教師切實(shí)做到既要重視學(xué)生寫(xiě)好字,更要重視學(xué)生如何做人,在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距寫(xiě)字,堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想,因材施教,使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,引導(dǎo)主動(dòng)參與,大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。 四、以活動(dòng)為載體,做好評(píng)比表彰工作。 通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽、展覽等一系列課外興趣活動(dòng),發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批書(shū)法苗子,本學(xué)期,我校先后舉辦了教師、學(xué)生的硬筆書(shū)法比賽,并按不同階段進(jìn)行了評(píng)比,激發(fā)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)的熱情。 總之,本學(xué)期,我校寫(xiě)字教學(xué)工作在上級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,團(tuán)結(jié)協(xié)作,一步一個(gè)腳印地做好寫(xiě)字教學(xué)工作,但還存在著一定的差距。 如部分師生認(rèn)識(shí)不太到位,20XX年7月寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)水泉小學(xué)20XX年7月篇二寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)抓吉小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。 對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得好字,更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。 在本學(xué)期我們加大學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)工作的指導(dǎo),具體從以下幾個(gè)方面開(kāi)展教學(xué)工作 一、提高對(duì)寫(xiě)字的認(rèn)識(shí),規(guī)范寫(xiě)字姿勢(shì),做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆“說(shuō)一口普通話,寫(xiě)一手規(guī)范字”,這是國(guó)家對(duì)中小學(xué)生的基本要求。 作為教師,要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字的重要性。 因?yàn)樾W(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,危害不小,影響寫(xiě)字質(zhì)量,養(yǎng)成不良習(xí)慣,還影響生長(zhǎng)發(fā)育,不利于身心健康。 學(xué)生認(rèn)識(shí)寫(xiě)字的重要性后就要對(duì)他們進(jìn)行正確的書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)。 首先,從學(xué)生的執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)著手,糾正一些學(xué)生已養(yǎng)成的錯(cuò)誤執(zhí)筆習(xí)慣,嚴(yán)格要求學(xué)生握筆時(shí),手指離筆尖一寸,胸口離課桌邊沿一拳以及眼睛離本子的距離一尺。 通過(guò)激勵(lì)、提醒等方法,讓學(xué)生過(guò)好執(zhí)筆關(guān)。 向?qū)W生講明危姿勢(shì)不正確的危害性,做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆;找原因,進(jìn)行針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo);尋求家長(zhǎng)的配合,做到要求一致;同桌相互監(jiān)督,隨時(shí)提醒。 最全面的寫(xiě)作站從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、愛(ài)惜寫(xiě)字用具和認(rèn)真寫(xiě)字的良好習(xí)慣與態(tài)度,使學(xué)生普遍形成了較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 二、運(yùn)用新理念,構(gòu)建新課堂,注重指導(dǎo)的示范性努力為學(xué)生創(chuàng)建一種生動(dòng)活潑的氛圍,讓學(xué)生積極主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,研究筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)筆法,加深學(xué)生對(duì)有關(guān)漢字的寫(xiě)字的一般知識(shí)和書(shū)寫(xiě)規(guī)律的認(rèn)識(shí),形成并鞏固書(shū)寫(xiě)技能,把字寫(xiě)得正確,端正整潔,教師既當(dāng)先生,又要作學(xué)生習(xí)字的伙伴。 改變以往教師講解寫(xiě)字知識(shí),學(xué)生按照要求抄寫(xiě),或?qū)W生只是簡(jiǎn)單地抄抄寫(xiě)寫(xiě)的做法,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫(xiě)之前要求他們先讓學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行辨認(rèn),然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示,再進(jìn)行描紅,教師以身示范,做學(xué)生的表率和學(xué)生一起練字。 有了表率的作用,學(xué)生們能靜下心來(lái),認(rèn)認(rèn)真真地一筆一筆把字按要求仿寫(xiě)。 在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,教師巡視指導(dǎo),并通過(guò)學(xué)生自評(píng),小組互評(píng),全體交流,展示好作品等方法,激起學(xué)生書(shū)寫(xiě)的興趣。 三、嚴(yán)格要求,指導(dǎo)方法,培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣在掌握了寫(xiě)字的要領(lǐng)以后,需要反復(fù)的練習(xí),在練中學(xué)、學(xué)中練,才能逐步掌握書(shū)寫(xiě)的規(guī)律。 我們要求學(xué)生課內(nèi)練,回家練,不求多,只求精,做到每日必練。 在每周一節(jié)的寫(xiě)字課上,教師認(rèn)真進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo),要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫(huà)在田子格中的位置,哪些筆畫(huà)要突出,哪些筆畫(huà)有變化,力求學(xué)生寫(xiě)的規(guī)范、整潔、美觀。 批改作業(yè)時(shí),對(duì)學(xué)生常寫(xiě)錯(cuò)的字進(jìn)行反饋,讓其及時(shí)改正。 四、以活動(dòng)為載體,激發(fā)寫(xiě)字興趣學(xué)習(xí)寫(xiě)字是耗時(shí)費(fèi)力的事情,小學(xué)生往往是穩(wěn)不住情緒,再加上兒童手部肌肉容易疲勞,手和眼睛的動(dòng)作還不夠協(xié)調(diào),把字寫(xiě)好還是不太容易的,所以我們采取靈活多樣的方法來(lái)激起學(xué)生的寫(xiě)字興趣。 如給學(xué)生講書(shū)法家的習(xí)字故事;講解漢字的起源和作用;利用多媒體進(jìn)行漢字的偏旁、范文結(jié)構(gòu)、布局特點(diǎn)以及筆順演示;學(xué)生的寫(xiě)字演示以及評(píng)價(jià);搞好寫(xiě)字作業(yè)的批改和講解。 在班上樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵,表彰寫(xiě)字能手,定期舉行作業(yè)展覽,鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外書(shū)法比賽活動(dòng)或在班級(jí)里開(kāi)展相關(guān)寫(xiě)字的活動(dòng),如“比比誰(shuí)最不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字”、“誰(shuí)的作業(yè)最清楚”、“爭(zhēng)當(dāng)小小書(shū)法家”等系列活動(dòng),孩子們真真切切看到了自己在成長(zhǎng),在進(jìn)步,體會(huì)到了汗水沒(méi)有白流,體驗(yàn)到了寫(xiě)字的樂(lè)趣。 從而矯正了學(xué)生的錯(cuò)誤書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,達(dá)到養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的目的。 本學(xué)期,在教師的鼓勵(lì)、培養(yǎng)訓(xùn)練下,經(jīng)過(guò)不懈努力,學(xué)生的作業(yè)都寫(xiě)得比較工整,受到了任課教師的好評(píng),教室內(nèi)的墻報(bào)也都留有他們秀麗的小字,大部分學(xué)生養(yǎng)成較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,書(shū)寫(xiě)能力有較大的提高,但是也還存在有許多的不足之處,如比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí),部分師生認(rèn)識(shí)不太到位,寫(xiě)字訓(xùn)練落實(shí)不到位等,這也是今后寫(xiě)字教學(xué)工作的努力的方向。 在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,以寫(xiě)字教育為突破口,進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。 小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)抓吉中心校篇三寫(xiě)字課教學(xué)工作小結(jié)20XX年度上學(xué)期六年級(jí) (2)班寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)丁冬梅時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,這學(xué)期我不僅擔(dān)任我班的語(yǔ)文教學(xué)工作,還兼任寫(xiě)字教學(xué)工作。 六年級(jí) (2)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確指導(dǎo)下,加上全體師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。 為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對(duì)本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)如下 一、提高對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的認(rèn)識(shí),端正寫(xiě)字教學(xué)工作的態(tài)度本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策,以九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)和九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)綱要(試用)中提出的要求為教學(xué)目標(biāo),在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。 二、加強(qiáng)基本功練習(xí),打下扎實(shí)的寫(xiě)字基礎(chǔ)本學(xué)期我在寫(xiě)字教學(xué)中能夠做到精心備課,把握教材的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,以教材安排的字為練習(xí)范例,加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的教學(xué),做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合;突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率;同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內(nèi)容,努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合為了突出寫(xiě)字教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課,課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果。 三、采取多種形式,提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣在本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,開(kāi)展豐富多彩的寫(xiě)字為議題的活動(dòng)作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評(píng)比、單元測(cè)驗(yàn)有書(shū)寫(xiě)加分等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式,大大提高了學(xué)生的寫(xiě)字興趣。 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地使用鋼筆寫(xiě)字,掌握鋼筆字正確書(shū)寫(xiě)方法,有一定的速度;比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書(shū)寫(xiě),做到字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱(chēng),布局合理,行款整齊。 誠(chéng)然,全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī),但是也還存在有許多的不足之處,比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí),另外在其它功課作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面抓的不夠,個(gè)別生認(rèn)識(shí)不太到位,不能按筆順規(guī)律寫(xiě)出運(yùn)筆的過(guò)程,不能堅(jiān)持20XX年12月31號(hào)篇四七年級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)工作總結(jié)侯麗媛一個(gè)學(xué)年過(guò)去了,這一學(xué)年,我擔(dān)任七年級(jí)各班級(jí)寫(xiě)字教學(xué)工作。 為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對(duì)本學(xué)年的寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)如下 一、克服種種困難,有效開(kāi)展教學(xué)工作。 寫(xiě)字課每班每周盡管只有一課時(shí)的課時(shí)量,是所謂“小學(xué)科”中的“小學(xué)科”,但作為一名“老語(yǔ)文教師”,多年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐告訴我寫(xiě)字課對(duì)于一名初中學(xué)生的重要性。 開(kāi)學(xué)伊始,我認(rèn)真分析教材,認(rèn)真制訂可行的寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃,針對(duì)教材實(shí)用性不高的情況,編寫(xiě)部分適用性強(qiáng)的校本教材,印發(fā)給學(xué)生;針對(duì)沒(méi)有適用的作業(yè)本的情況,我根據(jù)實(shí)際需要印制了“七年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字課作業(yè)紙”,每節(jié)課發(fā)給學(xué)生進(jìn)行練習(xí),保證了寫(xiě)字課教學(xué)的正常開(kāi)展。 二、強(qiáng)化基礎(chǔ)練習(xí),打下扎實(shí)的寫(xiě)字功底。 在平時(shí)寫(xiě)字教學(xué)中,我能夠做到精心備課,把握教材的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的教學(xué),做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),大大提高了教學(xué)的效率,同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內(nèi)容,努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合。 為了突出寫(xiě)字教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課,課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果。 三、采取多種形式,提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣。 在一年的寫(xiě)字教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的年齡特征,開(kāi)展了豐富多彩的

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