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寫(xiě)字課教學(xué)總結(jié)范文 寫(xiě)字課教學(xué)總結(jié)是最新的寫(xiě)字課教學(xué)總結(jié)，好的范文應(yīng)該跟大家分享。 篇一小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)寫(xiě)字教學(xué)工作(:在點(diǎn):寫(xiě)字課教學(xué)總結(jié))總結(jié)寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，小學(xué)寫(xiě)字教育主要包括寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫(xiě)字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。 抓好小學(xué)階段的寫(xiě)字教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣、寫(xiě)字品質(zhì)、寫(xiě)字技能。 本學(xué)期，我校在縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，認(rèn)真貫徹落實(shí)局寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施方案以及學(xué)校的寫(xiě)字教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下 一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視寫(xiě)字教育寫(xiě)字教育是學(xué)校教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容，它與其他學(xué)科有著密不可分的聯(lián)系，而且其他學(xué)科不可代替。 把字寫(xiě)好是一件不容易的事，需要長(zhǎng)期不懈的努力。 我校從校長(zhǎng)到老師都充分認(rèn)識(shí)到把字寫(xiě)好的重要性，成立了寫(xiě)字領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了切實(shí)可行的寫(xiě)字教學(xué)工作計(jì)劃，明確了本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)的工作重點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了寫(xiě)字課，要求專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，學(xué)校不定期檢查，并規(guī)定每天下午課前20XX年齡段學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn)，傳授寫(xiě)字的基本知識(shí)和基本技能，有機(jī)結(jié)合寫(xiě)字教學(xué)滲透德育、審美教育。 寫(xiě)字教師切實(shí)做到既要重視學(xué)生寫(xiě)好字，更要重視學(xué)生如何做人，在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距寫(xiě)字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)主動(dòng)參與，大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。 四、以活動(dòng)為載體，做好評(píng)比表彰工作。 通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽、展覽等一系列課外興趣活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批書(shū)法苗子，本學(xué)期，我校先后舉辦了教師、學(xué)生的硬筆書(shū)法比賽，并按不同階段進(jìn)行了評(píng)比，激發(fā)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)的熱情。 總之，本學(xué)期，我校寫(xiě)字教學(xué)工作在上級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一步一個(gè)腳印地做好寫(xiě)字教學(xué)工作，但還存在著一定的差距。 如部分師生認(rèn)識(shí)不太到位，20XX年7月寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)水泉小學(xué)20XX年7月篇二寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)抓吉小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。 對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。 在本學(xué)期我們加大學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)工作的指導(dǎo)，具體從以下幾個(gè)方面開(kāi)展教學(xué)工作 一、提高對(duì)寫(xiě)字的認(rèn)識(shí)，規(guī)范寫(xiě)字姿勢(shì)，做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆“說(shuō)一口普通話，寫(xiě)一手規(guī)范字”，這是國(guó)家對(duì)中小學(xué)生的基本要求。 作為教師，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字的重要性。 因?yàn)樾W(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，危害不小，影響寫(xiě)字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣，還影響生長(zhǎng)發(fā)育，不利于身心健康。 學(xué)生認(rèn)識(shí)寫(xiě)字的重要性后就要對(duì)他們進(jìn)行正確的書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)。 首先，從學(xué)生的執(zhí)筆方法與寫(xiě)字的姿勢(shì)著手，糾正一些學(xué)生已養(yǎng)成的錯(cuò)誤執(zhí)筆習(xí)慣，嚴(yán)格要求學(xué)生握筆時(shí)，手指離筆尖一寸，胸口離課桌邊沿一拳以及眼睛離本子的距離一尺。 通過(guò)激勵(lì)、提醒等方法，讓學(xué)生過(guò)好執(zhí)筆關(guān)。 向?qū)W生講明危姿勢(shì)不正確的危害性，做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆；找原因，進(jìn)行針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo)；尋求家長(zhǎng)的配合，做到要求一致；同桌相互監(jiān)督，隨時(shí)提醒。 最全面的寫(xiě)作站從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、愛(ài)惜寫(xiě)字用具和認(rèn)真寫(xiě)字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 二、運(yùn)用新理念，構(gòu)建新課堂，注重指導(dǎo)的示范性努力為學(xué)生創(chuàng)建一種生動(dòng)活潑的氛圍，讓學(xué)生積極主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，研究筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)筆法，加深學(xué)生對(duì)有關(guān)漢字的寫(xiě)字的一般知識(shí)和書(shū)寫(xiě)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，形成并鞏固書(shū)寫(xiě)技能，把字寫(xiě)得正確，端正整潔，教師既當(dāng)先生，又要作學(xué)生習(xí)字的伙伴。 改變以往教師講解寫(xiě)字知識(shí)，學(xué)生按照要求抄寫(xiě)，或?qū)W生只是簡(jiǎn)單地抄抄寫(xiě)寫(xiě)的做法，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫(xiě)之前要求他們先讓學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行辨認(rèn)，然后對(duì)難寫(xiě)易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，再進(jìn)行描紅，教師以身示范，做學(xué)生的表率和學(xué)生一起練字。 有了表率的作用，學(xué)生們能靜下心來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地一筆一筆把字按要求仿寫(xiě)。 在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)，并通過(guò)學(xué)生自評(píng)，小組互評(píng)，全體交流，展示好作品等方法，激起學(xué)生書(shū)寫(xiě)的興趣。 三、嚴(yán)格要求，指導(dǎo)方法，培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣在掌握了寫(xiě)字的要領(lǐng)以后，需要反復(fù)的練習(xí)，在練中學(xué)、學(xué)中練，才能逐步掌握書(shū)寫(xiě)的規(guī)律。 我們要求學(xué)生課內(nèi)練，回家練，不求多，只求精，做到每日必練。 在每周一節(jié)的寫(xiě)字課上，教師認(rèn)真進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫(huà)在田子格中的位置，哪些筆畫(huà)要突出，哪些筆畫(huà)有變化，力求學(xué)生寫(xiě)的規(guī)范、整潔、美觀。 批改作業(yè)時(shí)，對(duì)學(xué)生常寫(xiě)錯(cuò)的字進(jìn)行反饋，讓其及時(shí)改正。 四、以活動(dòng)為載體，激發(fā)寫(xiě)字興趣學(xué)習(xí)寫(xiě)字是耗時(shí)費(fèi)力的事情，小學(xué)生往往是穩(wěn)不住情緒，再加上兒童手部肌肉容易疲勞，手和眼睛的動(dòng)作還不夠協(xié)調(diào)，把字寫(xiě)好還是不太容易的，所以我們采取靈活多樣的方法來(lái)激起學(xué)生的寫(xiě)字興趣。 如給學(xué)生講書(shū)法家的習(xí)字故事；講解漢字的起源和作用；利用多媒體進(jìn)行漢字的偏旁、范文結(jié)構(gòu)、布局特點(diǎn)以及筆順演示；學(xué)生的寫(xiě)字演示以及評(píng)價(jià)；搞好寫(xiě)字作業(yè)的批改和講解。 在班上樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外書(shū)法比賽活動(dòng)或在班級(jí)里開(kāi)展相關(guān)寫(xiě)字的活動(dòng)，如“比比誰(shuí)最不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)別字”、“誰(shuí)的作業(yè)最清楚”、“爭(zhēng)當(dāng)小小書(shū)法家”等系列活動(dòng)，孩子們真真切切看到了自己在成長(zhǎng)，在進(jìn)步，體會(huì)到了汗水沒(méi)有白流，體驗(yàn)到了寫(xiě)字的樂(lè)趣。 從而矯正了學(xué)生的錯(cuò)誤書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，達(dá)到養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的目的。 本學(xué)期，在教師的鼓勵(lì)、培養(yǎng)訓(xùn)練下，經(jīng)過(guò)不懈努力，學(xué)生的作業(yè)都寫(xiě)得比較工整，受到了任課教師的好評(píng)，教室內(nèi)的墻報(bào)也都留有他們秀麗的小字，大部分學(xué)生養(yǎng)成較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)能力有較大的提高，但是也還存在有許多的不足之處，如比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí)，部分師生認(rèn)識(shí)不太到位，寫(xiě)字訓(xùn)練落實(shí)不到位等，這也是今后寫(xiě)字教學(xué)工作的努力的方向。 在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，以寫(xiě)字教育為突破口，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。 小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)抓吉中心校篇三寫(xiě)字課教學(xué)工作小結(jié)20XX年度上學(xué)期六年級(jí) （2）班寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)丁冬梅時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這學(xué)期我不僅擔(dān)任我班的語(yǔ)文教學(xué)工作，還兼任寫(xiě)字教學(xué)工作。 六年級(jí) （2）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確指導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。 為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)如下 一、提高對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，端正寫(xiě)字教學(xué)工作的態(tài)度本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策，以九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）和九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)綱要（試用）中提出的要求為教學(xué)目標(biāo)，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。 二、加強(qiáng)基本功練習(xí)，打下扎實(shí)的寫(xiě)字基礎(chǔ)本學(xué)期我在寫(xiě)字教學(xué)中能夠做到精心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，以教材安排的字為練習(xí)范例，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合；突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率；同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合為了突出寫(xiě)字教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。 三、采取多種形式，提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣在本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開(kāi)展豐富多彩的寫(xiě)字為議題的活動(dòng)作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評(píng)比、單元測(cè)驗(yàn)有書(shū)寫(xiě)加分等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的寫(xiě)字興趣。 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地使用鋼筆寫(xiě)字，掌握鋼筆字正確書(shū)寫(xiě)方法，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書(shū)寫(xiě)，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，布局合理，行款整齊。 誠(chéng)然，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的不足之處，比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí)，另外在其它功課作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面抓的不夠，個(gè)別生認(rèn)識(shí)不太到位，不能按筆順規(guī)律寫(xiě)出運(yùn)筆的過(guò)程，不能堅(jiān)持20XX年12月31號(hào)篇四七年級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)寫(xiě)字課教學(xué)工作總結(jié)侯麗媛一個(gè)學(xué)年過(guò)去了，這一學(xué)年，我擔(dān)任七年級(jí)各班級(jí)寫(xiě)字教學(xué)工作。 為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)年的寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)如下 一、克服種種困難，有效開(kāi)展教學(xué)工作。 寫(xiě)字課每班每周盡管只有一課時(shí)的課時(shí)量，是所謂“小學(xué)科”中的“小學(xué)科”，但作為一名“老語(yǔ)文教師”，多年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐告訴我寫(xiě)字課對(duì)于一名初中學(xué)生的重要性。 開(kāi)學(xué)伊始，我認(rèn)真分析教材，認(rèn)真制訂可行的寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)教材實(shí)用性不高的情況，編寫(xiě)部分適用性強(qiáng)的校本教材，印發(fā)給學(xué)生；針對(duì)沒(méi)有適用的作業(yè)本的情況，我根據(jù)實(shí)際需要印制了“七年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字課作業(yè)紙”，每節(jié)課發(fā)給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，保證了寫(xiě)字課教學(xué)的正常開(kāi)展。 二、強(qiáng)化基礎(chǔ)練習(xí)，打下扎實(shí)的寫(xiě)字功底。 在平時(shí)寫(xiě)字教學(xué)中，我能夠做到精心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，大大提高了教學(xué)的效率，同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合。 為了突出寫(xiě)字教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。 三、采取多種形式，提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣。 在一年的寫(xiě)字教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開(kāi)展了豐富多彩的