蘇教版二年級品德與生活下冊教案 做事不拖拉 1.doc

（蘇教版）二年級品德與生活下冊教案第四單元 我長大了13.做事不拖拉教學要求 1. 通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。 2. 教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。 3. 使學生了解無論在學校和家里，都要作到學習時就要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。 4. 通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。 學情分析低年級學生由于自身的年齡特點決定他們的自我認識能力差，抗挫能力差，因此教師注意在課堂上為學生營造一個愉快寬松的學習氛圍，使學生在輕松熱烈的氣氛中放松心情，盡情展示。通過活動讓學生真正地去進行比賽，使學生認識到如何面對困難，面對挑戰(zhàn)，感受成功的喜悅。第一課時活動過程 活動（一）-情境導入 1. 播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。先請學生認一認。 2. 電腦演示在這個時鐘的不同時段，一位小朋友一天的學習生活，并配上解說。 3. 學生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？ 4. 教師總結。 活動（二）-小小故事會 1. 播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參加運動會，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。 2. 小組討論交流：他們是怎樣參加運動會的？ 3. 故事會：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或學生自薦上臺講故事。 4. 教師總結評價。 活動（三）-七嘴八舌話拖拉 1. 播放課件，出示一同學未吃多少，其他同學已吃好；一同學邊做作業(yè)邊玩玩具。 2. 說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？ 3. 同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處？ 4. 教師總結。 活動（四）-小小討論會 1. 討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災，消防隊趕到火災現場”“農民在農田里勞作”的圖片，設想他們如果拖拉會有什么后果？ 2. 拓展延伸：聯想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果？ 3. 學生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說一句“時間就是” 第二課時活動過程活動（五）-實踐體驗 1. 涂色：看誰能在5分鐘之內，又快又好地將打點的部分涂上你喜歡的顏色。 2. 展示成果：學生互相交流自己的作品。 3. 談感受：在涂色的過程中你有什么體會，可以在小組內交流。 4. 教師總結。 活動（六）-在情感中感悟。 1. 講一講，有誰知道寒號鳥的故事，請講給大家聽一聽。 2. 演一演：由小組推薦或學生自薦上臺表演寒號鳥。 3. 說一說：寒號鳥為什么會凍死？ 4. 讀一讀：播放多媒體課件，出示明日歌 5. 悟一悟：讀了這首明日歌你從中悟到了什么道理？ 活動（七）-教你一招 1. 播放課件，出示做事專心，抓緊時間，東西要放在一定地方的實景。 2. 小組討論交流 這樣做有什么好處？ 你平時是怎么做的？說說你的高招。 3. 教師總結。 活動（八）-評選小能人 1. 小組交流，以小組為單位，同學之間相互交流自我評價表，看看誰的兔子多。 2. 數一數，在這一星期中，你在那幾方面做得好，數一數哪個項目的兔子多。 3. 頒獎，給獲全能獎、單項獎同學發(fā)小紅花。 4. 談體會，請獲獎的同學談談做事不拖拉給自己帶來的好處。 5. 教師總結。 活動（