大班教研組工作總結(jié).doc

大班教研組工作總結(jié) 在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下， 在老師們的共同努力下，本學(xué)期我們教研組的各項(xiàng)工作又圓滿結(jié)束 。對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,回首所做過的工作,我組教師共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,現(xiàn)我代表大班組的全體教師對(duì)本期工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié):一、認(rèn)真開展教育教學(xué)工作： 本學(xué)期我們大班教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)內(nèi)容,堅(jiān)持努力將新的教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為.持以促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)、富有個(gè)性的發(fā)展為宗旨,將保教目標(biāo)滲透與幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。大家認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備教具、學(xué)具，認(rèn)真上好每一堂課，對(duì)照綱要內(nèi)容不斷反思自己的教育行為,找到不足,共同探討,共同提高教育水平。特別是本期我園確定了以“6+1禮儀品格教育”為主題的特色教育，這對(duì)于我園老師來說是一個(gè)全新的內(nèi)容。我組老師根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,及學(xué)期初我們共同制定的教育教學(xué)目標(biāo)，分別針對(duì)幼兒站、坐、行走、入廁,盥洗,進(jìn)餐等活動(dòng), 切實(shí)培養(yǎng)了孩子們?nèi)粘Ｉ钪械亩Y儀習(xí)慣，提高了幼兒生活習(xí)慣方面的自我管理能力.如：日?；顒?dòng)中保持正確的站姿、坐姿;入廁時(shí)安靜排隊(duì),不擁擠,不影響別人;盥洗時(shí)用正確方法洗手洗臉;進(jìn)餐前知道自覺保持手的清潔,做手指律動(dòng),拍手說日常歌謠;飯后安靜休息,不影響別人吃飯;知道并堅(jiān)持做到保持桌面,地面的清潔等。老師們認(rèn)真結(jié)合教材理論指導(dǎo),堅(jiān)持邊學(xué)習(xí),邊實(shí)踐,邊總結(jié)，使禮儀教育初顯成效。同時(shí)各班利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)和家園欄，向家長(zhǎng)大力宣傳禮儀教育的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)共同來學(xué)禮儀，既鞏固了禮儀教育的成果，又轉(zhuǎn)化了一部分家長(zhǎng)不正確的思想認(rèn)識(shí)，得到了家長(zhǎng)們的一致肯定和良好的社會(huì)反響。二、做好衛(wèi)生保健和安全常規(guī)教育工作。 做好班級(jí)衛(wèi)生保健和安全常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,各班保教人員結(jié)合本班特點(diǎn),注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),認(rèn)真做好病患兒童的護(hù)理工作,使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。教師積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。做好開窗通風(fēng),定期清潔、消毒幼兒生活用品和教玩具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。,杜絕流行病的發(fā)生,大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受,并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。 另外,我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn),有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng),時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點(diǎn)帶面”的方法,提高幼兒的安全意識(shí),讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施,知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩得開心,但更要玩得安全” 。三、認(rèn)真做好家園聯(lián)系工作，做到家園共育。 家長(zhǎng)和孩子是我們服務(wù)對(duì)象,要想教育好孩子,家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的,因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。 教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說對(duì)不同孩子的不同表情,都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐心細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。許多幼兒都是由不識(shí)字的長(zhǎng)輩接送,對(duì)于一些通知要求常常是一知半解,會(huì)追著你問個(gè)不停,對(duì)此各班教師都會(huì)耐心給他們解讀通知,使他們了解掌握。 同時(shí),各班積極利用家園聯(lián)系欄,向家長(zhǎng)介紹開展各項(xiàng)工作的意圖,盡量耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長(zhǎng)全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)以及教師的工作目的及工作方法,使他們更加支持配合我們的幼教工作,積極參與到活動(dòng)中來。另外,各班教師充分利用接送孩子時(shí)間,經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,取得家長(zhǎng)的配合理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致。正是家長(zhǎng)們的支持與肯定,讓我們教師覺得自己對(duì)孩子所付出的一切都是值得的。 成績(jī)屬于過去。在下個(gè)學(xué)期中,我