小學(xué)語文五年級下冊期末考試基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)卷2.doc

小學(xué)語文五年級下冊期末考試基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)卷一、給下列加點的字選擇正確的讀音，并用“ ”標(biāo)出來。矗立（ch zh）效率（jio xio）匕首（b b）妖嬈（lo ro）開鑿（zu zo）逞兇（chn chn）澄澈（dn chn）倭瓜（wiw）清平樂（l yu）咀嚼（ju jio）癡迷（ch zh）剝蓮蓬（b bo）潑水（p b）暫時（zhn zn）乘機（chn chn）抽噎（y y）顛簸（b b）蒙古（mn mn）好客（ho ho）似乎（s sh）蚌殼（bn bn）水瓢（pio pio）應(yīng)聲（yn yn）亡賴（w wn）為設(shè)果（wi wi）友誼（y y）收斂（lin jin）水泵(bn bn)二、看拼音寫詞語。j ju hu hun w r hn xn r k j gng jn cu（ ）（ ） （ ） ( )（ ）chn f po xio xu s f tn do hu bi zh b no（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 三、比一比，再組成詞語。吟（ ）疆（ ）羞（ ）勒（ ）紹（ ）氈（ ）鄰（ ）僵（ ）差（ ）勤（ ）招（ ）毯（ ）牧（ ）愧（ ）淘（ ）蓑（ ）涯（ ）賊（ ）收（ ）槐（ ）掏（ ）衰（ ）崖（ ）絨（ ）役（ ）誼（ ）咆（ ）揪（ ）攙（ ）惠（ ）沒（ ）宜（ ）袍（ ）鍬（ ）挽（ ）慧（ ）藍（ ）謠（ ）硝（ ）挎（ ）效（ ）呻（ ）籃（ ）搖（ ）削（ ）跨（ ）跤（ ）紳（ ）濫（ ）遙（ ）消（ ）垮（ ）絞（ ）伸（ ）四、換偏旁組成新字，再分別組詞。侮（ ）淮（ ）謊（ ）賠（ ）偏（ ）漠（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）梁（ ）詣（ ）枳（ ）跺（ ）炭（ ）膛（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）獰（ ）剝（ ）禍（ ）妨（ ）妮（ ）臂（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）五、給加點字選擇正確的解釋。1為設(shè)果（ ）A假設(shè) B擺放 C假使2乃呼兒出（ ）A你、你的 B竟 C就，于是3若無其事（ ）A若是，如果 B如同，好象 C你4了如指掌（ ）A 結(jié)束 B明白，懂得 C安全5面不改色（ ）A 顏色 B神色 C景象6挺：A.硬而直 B伸出或凸起 C勉強支撐 D很（1）窗外飛快地閃過一個高大挺秀的身影。（ ）（2）我的手磨破了皮，挺疼的。（ ）（3）老師雖然病了，可還硬挺著上課。（ ）7.浮：A輕浮，浮躁 B在水里游 C停留在表面 D多余（1）植物的根就會浮在地表上，不會埋在土里。（ ）（2）他水性真好，能一口氣浮到對岸。（ ）（3）他人太浮，辦事不踏實。（ ）六、補充詞語，再完成作業(yè)要求。（ ）色（ ）流 精神（ ）（ ） （ ）（ ）車薪 （ ）（ ）一體（ ）飄（ ）舞 嚴(yán)（ ）以（ ） （ ）裝素（ ） 廢寢（ ）（ ）安（ ）樂（ ） （ ）話（ ）說 （ ）辛（ ）苦 （ ）苦（ ）絕（ ）貞不（ ） （ ）（ ）盡瘁 扶（ ）濟（ ） 千里（ ）（ ）任（ ）任（ ） 深情（ ）（ ） （ ）（ ）一息 無（ ）無（ ）1.根據(jù)意思填詞語。形容安定地生活，愉快地工作。（ ）把事情如實地說出來。（ ）2.選擇一個詞語造句。（ ） 3.造句：哪兒哪兒 不管不管總是 七、選擇合適的詞語填空。盡管還是 不管不管總是 哪兒哪兒1.（ ）需要它，它就在（ ）很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。2.（ ）遇到風(fēng)沙還是雨雪，（ ）遇到干旱還是洪水，它（ ）那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。3.（ ）對缺氧已有準(zhǔn)備，施工中出現(xiàn)的情況（ ）讓他們始料不及。拘束 約束1.這種口頭協(xié)議根本（ ）不了他們。2.主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒都不（ ）。威力 威望 威風(fēng)1.叔叔穿上軍裝顯得非常（ ）。2.改革開放的政策在發(fā)展生產(chǎn)中發(fā)揮著巨大的（ ）。3.爺爺在醫(yī)學(xué)界享有很高的（ ）。嚴(yán)格 嚴(yán)峻 嚴(yán)厲1. 望著老班長那十分（ ）的臉，我一句話也說不上來。2.老班長忽然（ ）地說：“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。”3.平時爸爸對我們要求很（ ）。脆弱 微弱 柔弱1.老班長微微睜開眼睛，用（ ）的聲音說：“小梁，別浪費東西了?！?.“小梁，你不要太（ ）。”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。3.王阿姨是一個生性十分（ ）的人。八、填空寫詞語。（ ）的毅力 挽救（ ） 赴湯（ ） 百折（ ） 堅貞（ ）（ ）的情緒 閃爍（ ） 瞻仰（ ） （ ）的性格九、句段推敲。（一）把句子補充完整，并回答問題。1.天行徤， 。2。 ，無志空長百歲。3.不積跬步， ；不積小流， 。4.少年易老學(xué)難成， 。我對第 句的理解為： 。5.大兒 ，中兒 。最喜小兒 ，溪頭臥剝蓮蓬。這是 代所寫的 中的詞句。上面三上人物中，我最喜歡 ，因為 。（二）補充句子。1地滿紅花紅滿地， 。2.翠翠紅紅， 風(fēng)風(fēng)雨雨， 3.樓外青山， ， 池邊綠樹， ， 4. ，浪淘風(fēng)簸自天涯。 ，同到牽女織女家。（三）句型轉(zhuǎn)換。1.您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？（改陳述句）2.蝴蝶在花叢中飛。（改擬人句）3.我在九歲的時候發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。（縮句）4.櫻桃樹生長。（擴句）5春秋末期，齊國和楚國都是大國。（改變語序）6.難道他會從柴房里搬來一窩兔子嗎？（去掉問號）7.楚王一聽，只好向晏子賠不是。（用上否定詞）8.德國軍官點燃了那支蠟燭。（改“被”字句）9.我倒想出了一條自我安慰的理解。（修改符號修改病句）10.舟過安仁的作者是楊萬里寫的。（修改符號修改病句）（四）填反義詞。笨拙 喪失 不幸 異樣文靜 富饒 稱贊 寂寞（五）填近義詞。清楚 忘懷 代價 澄澈迷戀 禍患 羞愧 巍峨清晰 分辯 典雅 情誼十、判斷題。 1.劇本主要通過人物對話或唱詞來推進情節(jié)，刻畫人物。（ ）2.相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術(shù)。（ ）3.杰克像個男子漢似的挺挺胸脯。句中運用了比喻的修辭手法。（ ）4.晏子使楚一文是按事情發(fā)展順序來記敘的。（ ）5.“敝”共十一筆，其中第四筆是“”。（ ）十一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.“嫂”字用部首查字法應(yīng)先查 ，再查 ；用音序查字法，應(yīng)先查 ，再查 。2.“瞬”共 筆，用 查字法查字典，先查 ，再查 。3.“卸”共 畫，第7筆是 ，用 查字法查字典，先查 ，再查 。4.“陷”共 畫，它的筆順是 。5王叔叔車庫門前老停著別人的車，弄得他的車子很難進出。請你為王叔叔設(shè)計一條提示語： 。6.照樣子寫詞語：圓滾滾 胖乎乎 精衛(wèi)填海 愚公移山 鞠躬盡瘁 入木三分 人山人海 數(shù)不勝數(shù) 7. ，天涯碧草話斜陽！這是 一文的 句，表達了作者 的情感。8爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？；不是的，他也在表白著自己的心。這是一個 句，“爸爸的心”指的是 。9草原一文的作者是 ，全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動人的畫面： 、 、 。贊美了 。10.白楊一文的寫法是 ?！巴蝗?，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來?！敝小案叽蟮陌讞顦洹卑涤?，“幾棵小樹”暗喻 。爸爸微笑是因為他相信 。11.本學(xué)期我們認(rèn)識了許多性格鮮明的人物，如 的楊氏之子， 的老班長， 的老漢， 的加拿大男孩瑞恩， 的費奧多羅