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童趣沈復(fù) 第二課時 一 自主破譯 移動聯(lián)通 1 小組合作 根據(jù)翻譯文言文的方法 結(jié)合課下注釋疏通文意 并將不懂之處圈畫出來 3 小組交流 討論解決自己未能解決的問題 4 全班交流 溫馨提醒 成果分享 1 解釋劃線詞在句中的意思 夏蚊成雷 私擬作群鶴舞于空中 自己 有留蚊于素帳中 徐噴以煙 白的 沒有染色的 慢慢的 鞭數(shù)十 驅(qū)之別院 用鞭子打 以蟲蚊為售 把 當(dāng)作 項為之強 脖子 頸項 果如鶴唳云端 果真 二 快速搶答1 解釋詞語 以叢草為林 樹林 方出神 正 驅(qū)之別院 趕 驅(qū)逐 則或千或百 有時 二 快速搶答1 解釋詞語 見藐小之物之心之所向使之沖煙而飛鳴 助詞 的 助詞 名詞和動詞之間 不譯 代詞 它 指蚊子 以蟲蟻為獸為為之怡然稱快舌一吐而二蟲盡為所吞 w i 作為 當(dāng)作 w i 介詞 因為 w i 被 二 快速搶答3 一詞多義 其必細察其紋理蹲其身 代詞 它的 代詞 指自己 觀做青云白鶴觀昂首觀之 景象 看 把 用 以以叢草為林徐噴以煙 二 快速搶答2 一詞多義 通假字 項為之強 強 通 僵 僵硬 一 黃金搭檔 合作愉快 一人讀一句 另一人翻譯所讀句子 二 重點句考查 1 故時有物外之趣 故 所以 時 時常 2 徐噴以煙 使之沖煙而飛鳴 做青云白鶴觀 以 用 之 它們 觀 景觀 3 以叢草為林 以 把 為 作為 4 舌一吐而二蟲盡為所吞 為 被 5 心之所向 則或千或百 果然鶴也 用心地想像 成千上百的蚊子果真就變成了白鶴 6 蹲其身 使與臺齊 蹲下身子 使身子跟臺子一般高 7 神游其中 怡然自得 全神貫注地沉浸在想像之中 愉快而又滿足 8 見二蟲斗草間 看見兩只小蟲在草間相斗 9 余憶童雅時 能張目對日 明察秋毫 我回想自己在年幼的時候 能睜大眼睛直視太陽 看清極細微的事物 三 黃金搭檔 翻譯課文 1 文章圍繞什么來回憶了三件趣事 2 開頭一段在文中起什么作用 3 試用簡潔的語言概括這三件趣事 文章圍繞著 物外之趣 來回憶 總領(lǐng)全文 全文的總綱 第 件 把夏蚊看做群鶴 徐噴以煙 使其沖煙飛鳴 怡然稱快 觀蚊成鶴 第 件 把土墻凸凹 花和花臺邊小草叢雜處看做大自然 神游山林 第 件 把癩蛤蟆看做龐然大物 拔山倒樹 又寫了如何懲罰癩蛤蟆 表現(xiàn)了兒時的天真之情 鞭打蛤蟆 四幅圖畫 群鶴舞空 青云白鶴 神游山林 鞭打蛤蟆 四 探究研討會 理清脈絡(luò) 4 三件趣事之 趣 是怎樣得到的 5 三件趣事可否調(diào)換位置 為什么 6 本文固定流傳下來有很多成語 找出來理解本意 樂趣 只有通過仔細地觀察 豐富的想像 才會得到 不可以 因為三件趣事的寫作的順序是由室內(nèi)到室外 三件趣事在程度上是逐步加深的 由把夏蚊擬作群鶴 到把草木 蟲蚊 土墻凸凹處擬作 林 獸 丘 壑 再由癩蛤蟆與小蟲在其中的生死之斗 明察秋毫 連極細小之物也看得一清二楚 表現(xiàn)視力極佳 比喻為人非常精明 怡然自得 形容安適愉快而滿足的樣子 怡然 安適 愉快的樣子 龐然大物 形容體積極大的動物 夏蚊成雷 蚊群發(fā)出雷鳴般的叫聲 四 探究研討會2 品味課文 板書設(shè)計 物外之趣 1 總寫 2 4 分寫 想像聯(lián)想豐富 自然景物 想象景物 物外之趣 夏蚊成雷 草叢蟲蚊 二蟲蛤蟆 群鶴舞空 森林野獸 龐然大物 大快人心 怡然自得 怡然稱快 觀察敏銳仔細 說說童年中有趣的事 善于從聯(lián)想中發(fā)現(xiàn)事物的美妙 五 拓展運動 我說我精彩 文言文和現(xiàn)代文不同特點 文言文多是單音詞 大多時候一個字就是一個詞 現(xiàn)代漢語是雙音詞 以課文為例 憶 回憶目 眼睛日 太陽見 看見故 所以項 脖頸果 果真處 地方林 樹林興 興致因此 可以加字解釋法 增 把單音詞變成雙音詞 小結(jié)補充 文言文和現(xiàn)代文不同特點 文言文虛詞 之乎者也亦焉哉例如 之 見藐小之物 物外之趣 之心之所向 使之沖煙而飛鳴 驅(qū)之別院 助詞的 助詞的 助詞 名詞和動詞之間不譯 代詞 它 指蚊子 代詞 它 指蛤蟆 文言文和現(xiàn)代文不同特點 文言文和現(xiàn)代文有不同的人稱區(qū)別 第一人稱 普通的人稱 余 吾 皇帝就可以稱 朕 寡人 第二人稱有 爾 汝 等 語言是隨著時代的發(fā)展而不斷變化的 它的變化還表現(xiàn)在詞義的變化上 或千或百 的 或 不是 或者 的意思 而是 有時 本文里 強 不念qi ng而讀ji ng 同 僵 這就叫通假字 一個詞用讀音相通或相近的字來代替 也叫古音通假 文言文和現(xiàn)代文不同特點 文言文的句式的不同 舞于空中 就是 于空中舞 留蚊于素帳中 就是 于素帳中留蚊 徐噴以煙 就

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