小新街小學(xué)2010年秋季學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文.docVIP

小新街小學(xué)2010年秋季學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期 中 試 卷學(xué)校_姓名_得分_一、 看拼音寫詞語(yǔ)（8）y l din w zhu chn u l 班級(jí)： ( ) ( ) ( ) ( )心（ ）血 fn fu xin y xi zhi lu y ( ) ( ) ( ) ( )( )不絕 二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打；（3分）踮（din din）起腳尖 夾（ji ji）絲玻璃 榨(zh z )油苔蘚(xin xin) 潺潺(chn chn) 粘(zhn nin)在一起三、選字填空。（4分）幕 慕 暮（ ）色降臨 開(kāi)（ ） 羨（ ） 愛(ài)（ ）辟 避 劈躲（ ） 開(kāi)（ ） （ ）柴 （ ）開(kāi)四、把四個(gè)字的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4.5分） （ ）（ ）不同 （ ）（ ）大物 頗 負(fù)（ ）名 能 書（ ）畫 星 羅 棋（ ） （ ）斷 絲 連 安 然 無(wú)（ ） （ ）望 相 助 千（ ）一律五、給多音字組詞。（3分）挑折暈yn（ ） tio（ ） zh（ ） yn （ ） tio（ ） sh （ ） 六、填空（5分）（1）悠悠天宇曠， （2）江南幾度梅花發(fā)， （3）欲要看究竟， （4）書 ，善讀之可以 。（5）讀書有三到，謂 、 、 。七、默寫泊船瓜舟，并按要求填空。（6分）泊船瓜舟 1、 這首詩(shī)的作者是 代詩(shī)人 。最后兩句詩(shī)的意思是 2、我還能寫出其它思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句 八、按課文內(nèi)容填空。（7）1、從落花生一文中，我知道了做人的道理，即 2、從釣魚的啟示中，我記住了父親的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題， 。3、梅花魂中“魂”指的是 。幾年來(lái)，我們中華民族出了許多有 的人物，他們不管歷經(jīng) ，不管受到 ，從來(lái)都是 ；不肯 。九、修改病句（使用修改符號(hào)修改）。（5分）1、為了實(shí)現(xiàn)好的理想，要努力學(xué)習(xí)。2、經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，使我明白了這個(gè)道理。3、電視對(duì)我特別感興趣。4、麥子已經(jīng)成熟，真是豐收在望。5、歡迎會(huì)上，同學(xué)們唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌和歡樂(lè)的舞。十、選擇準(zhǔn)確解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里(2分)生：生疏；具有生命力的；果實(shí)沒(méi)有成熟；發(fā)生1、小華的爺爺生了病。（ ）2、小東今天又學(xué)會(huì)了六個(gè)生詞。（ ）3、春天到處是生機(jī)勃勃的景象。（）4、這個(gè)地方對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)生地方，我從來(lái)沒(méi)來(lái)過(guò)。十一、按要求改寫句子。（4）A、女少先隊(duì)員李紅手里拿著剛剛采來(lái)的野花，跑進(jìn)了校門。（縮句） B、這件事他非做不可。（改反問(wèn)句） C、蟻穴可以毀壞河堤。（改為被字句） D、海洋里的魚非常多。（用上夸張的修辭手法） 十二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（一）閱讀課文釣魚的啟示片段，完成練習(xí)。（7分） 我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見(jiàn)其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。（ ）沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的，（ ），從那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒(méi)有商量的余地的。我慢慢地把魚鉤從鱸魚的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回湖里。大鱸魚有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。1、在（ ）內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2、從哪一個(gè)詞語(yǔ)看出父親的話是沒(méi)有商量余地？（ ） 3、從哪一個(gè)詞語(yǔ)看出“我”很重視釣到的大魚？并寫出它的反義詞。（ ） （ ）4、你認(rèn)為這是一個(gè)（ ）的父親，和一個(gè)（ ）的孩子。（二）課外閱讀 （11.5分） 簡(jiǎn)單道理從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個(gè)人要了一簍魚，另一個(gè)人要了一根魚竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去。可當(dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無(wú)盡的遺憾撒手離開(kāi)人間。有另兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉來(lái)到海邊。從此，兩個(gè)人開(kāi)始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高遠(yuǎn)，但也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活。只有把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)，才有可能成為一個(gè)成功的人。一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味悠長(zhǎng)的啟示。1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）狼吞虎咽（ ） 意味悠長(zhǎng)（ ）2.在文中用 “ ”畫出具體寫“一個(gè)人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。”的句子。（1.5分）3概括這篇文章的主要內(nèi)容：（3分） 4 “一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻能給人意味深長(zhǎng)的啟示。”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么？（2分）這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的理解。（2分）十三