《數(shù)的順序》.doc

教學內(nèi)容數(shù)的順序書P2930例題、試一試及“想想做做”第14題。共幾課時9課型新授第幾課時5教學目標1、通過自主探索、合作交流完成對“百數(shù)表”的整理，進一步理解100以內(nèi)數(shù)的順序、含義和排列規(guī)律，鞏固數(shù)的讀寫。2、運用操作活動，結(jié)合現(xiàn)實背景，對百數(shù)進行簡單運用。3、在獨立思考和合作交流的過程中探索規(guī)律，培養(yǎng)自主探索精神和創(chuàng)新意識，并進一步發(fā)展數(shù)感。教學重點難 點重點：讓學生通過自主探索、合作交流，對100以內(nèi)的數(shù)按順序進行整理，并尋找規(guī)律。難點：自主探求規(guī)律和運用規(guī)律。教學資源重點：讓學生通過自主探索、合作交流，對100以內(nèi)的數(shù)按順序進行整理，并尋找規(guī)律。難點：自主探求規(guī)律和運用規(guī)律。預習設計1.填空：（1）按次序填數(shù)：20、30、（ ）、（ ）60、（ ）、（ ）。 （2）28前面一個數(shù)是（ ），后面一個數(shù)是（ ）。2直接寫出得數(shù)。60-20= 68-60= 50+8= 80-60= 74-70= 7+30= 15-10= 4+60= 81-80= 53-3= 學 程 設 計導 航 策 略調(diào)整與反思一、提示課題，明確目標（預設2分鐘）1. 交流百數(shù)表。2. 明確學習內(nèi)容，認定學習目標。二、小組合作、探索規(guī)律。（預設15分鐘）1、先橫著選幾行數(shù)，再豎著選幾排數(shù)，分別讀一讀，同桌互相說說百以內(nèi)數(shù)的排列有什么有趣的現(xiàn)象。2、小組合作交流。3、投影出示：用三種不同形狀的圖形分別在百數(shù)表里框出幾個數(shù)。要求讀一讀，并找一找這幾個數(shù)之間有什么聯(lián)系。在小組里照樣子用“魔力框”框一框，交流自己的發(fā)現(xiàn)。4、 觀察帶一個數(shù)的框。自己嘗試填數(shù)。小組合作交流。三、分層練習，內(nèi)化提升（預設10分鐘）必做題： 1、完成想想做做第1題。學生口答。小組合作交流。2、完成想想做做第2題。學生獨立完成。小組合作交流。3、完成想想做做第3題。學生獨立完成。小組合作交流。四課堂小結(jié)學生總結(jié)本堂課的收獲與體會。五、課堂檢測反饋（預設10分鐘）【板塊一】1師生共同交流課前所填的百數(shù)表，要求學生說說自己是怎么完成的。2.師：今天這節(jié)課我們一起來研究這張百數(shù)表中一些有趣的現(xiàn)象。3揭示課題?！景鍓K二】1、 要求學生橫著選幾行，再豎著選幾行，和同桌互相說說有什么有趣的發(fā)現(xiàn)。2、全班交流各自的發(fā)現(xiàn)。3、用“魔力框”框幾個數(shù)，讓生讀一讀。找一找、比一比這幾個數(shù)有什么聯(lián)系？4、 師：在“魔力框”里我們有了新發(fā)現(xiàn)，那你能按照前面的表，猜出這些框里另外的幾個數(shù)嗎？【板塊三】1.完成想想做做第1題。師：你能按順序填一填嗎？師：你覺得這兩排數(shù)有什么不同？2完成想想做做第2題。3完成想想做做第3題.。師:最近流行感冒，醫(yī)院里的人今天特別多。王醫(yī)生從1號病人看起，現(xiàn)在要看第35號病人。那你知道他已經(jīng)看過多少病人了嗎？師：王醫(yī)生現(xiàn)在要看35號，說明35號看了嗎？【板塊四】課堂小結(jié)通過今天的學習你有什么收獲？【板塊五