一年級(jí)語文上冊(cè)漢語拼音第一課時(shí)教案.doc

基本信息年級(jí)一年級(jí)學(xué)科語文教學(xué)方法講授法教師王雯荽單位課題名稱一年級(jí)語文上冊(cè)漢語拼音第一課時(shí)教案學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.按聲母的順序連線組成動(dòng)物圖形，通過有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。2.了解同學(xué)的姓名，能夠讀出同學(xué)的姓名，明確聲母是什么？3.運(yùn)用事物擺字母的字形。重點(diǎn)難點(diǎn) 記住字母的形，并能按聲母的順序背誦23個(gè)聲母。教學(xué)過程復(fù)習(xí)鞏固，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 1.孩子們，我們已經(jīng)將23個(gè)聲母全部學(xué)完了，老師看你們都認(rèn)識(shí)了嗎？（出示打亂的聲母卡片，指明讀，方法是：編順口溜讀，如：d,小馬跑步ddd,或者d,ddd。）請(qǐng)讀得好的同學(xué)當(dāng)小老師，領(lǐng)讀，全班跟讀。（小老師在哪里小老師在這里。生：我是X老師，請(qǐng)大家跟我讀。） 2.小朋友們表現(xiàn)的真棒！為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，劉老師決定帶領(lǐng)大家去一個(gè)好玩的地方（課件出示“動(dòng)物園”三個(gè)大字，學(xué)生齊聲說。）依次出示課件：老虎、獅子、大象、熊貓、猩猩、猴子、長(zhǎng)頸鹿。過渡：要看到這些動(dòng)物，我們從哪兒進(jìn)入呢？（動(dòng)物園門口）對(duì)了，真聰明。二、我會(huì)連1.導(dǎo)入：是誰在歡迎我們的到來呀？（海豚，出示PPT）2.是的，只要我們把所有的聲母按順序連起來，海豚就出現(xiàn)了。（出示PPT課件：標(biāo)有23個(gè)聲母的海豚圖）你們?cè)敢膺B一連嗎？（愿意）真好，請(qǐng)打開課本40頁，趕快連一連吧，看誰連的最漂亮。學(xué)生試連，師巡視指導(dǎo)。3.老師也想表現(xiàn)一下自己，不過呀還需要你們的幫助。請(qǐng)你們按順序讀聲母，老師連線。（師生合作完成板書）4.哎呀，你們看（出示PPT23個(gè)聲母），聲母王國(guó)中的小伙伴們正排著整齊的隊(duì)伍向我們問好呢！只要我們能準(zhǔn)確地叫出他們的名字并記住他們，就能和他們交上朋友。大家趕快試試吧?。▽W(xué)生自由練習(xí)） 5.老師看看你們和聲母寶寶交上朋友了嗎？我們找一找吧。指名讀。 6.孩子們，這23個(gè)聲母中，有這么一些可愛的小寶寶（出示PPT：翹舌音、平舌音、鼻音、邊音） 7.你能按順序背給同學(xué)們，還有后面的爸爸、媽媽、叔叔、阿姨們聽嗎？適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生：這是勇敢的孩子！同時(shí)啟發(fā)學(xué)生鼓勵(lì)別人：XXX，你真棒！ 8.會(huì)背了，可會(huì)寫嗎？請(qǐng)大家按順序默寫23個(gè)聲母，看誰寫得又準(zhǔn)確又漂亮。 看來呀，我們班的孩子都和聲母寶寶交上了朋友，老師祝賀你們。 9.課音休息：播放找朋友，我們聽聽音樂，休息休息吧！全體學(xué)生起立，跟著音樂唱一唱、扭一扭、跳一跳。 三、我會(huì)想 1.導(dǎo)入：孩子們，今天我們的課堂精彩極了。你們?cè)敢庹遗笥褑?？哎，我們剛才認(rèn)識(shí)的23個(gè)聲母，他們的本領(lǐng)可大了，我們的姓名中有他們呢！就拿老師來說吧，我叫劉丕俊，我的姓名里有聲母l、p、j,我就和l、p、j成為了好朋友。你們也來找一找，看看你的姓名中有哪個(gè)聲母。 2.交流。 3.有幾個(gè)聲母呀想在我們班上找朋友，你們歡迎嗎？（出示g-sh,并貼在黑板上）誰的姓名中有哪個(gè)聲母誰就可以和他成為好朋友，我們來動(dòng)動(dòng)腦筋，看看他們能和我們班上哪些同學(xué)交上朋友？4.同桌討論，教師指導(dǎo)。5. 師：g,ggg，誰是我的好朋友？生：，g,ggg，我是你的好朋友。 或：我姓郭，我的姓里有聲母g,，我和g成為了好朋友。 我叫楊凱樂，我的姓名里有聲母y、k、l，我和y、k、l成為了好朋友。（維持課堂秩序：老師看坐做得最好看：請(qǐng)你跟我這樣做。生：我就跟你這樣做。）四、我會(huì)擺1.導(dǎo)入：你們想不想玩呢？（想）那好，老師呀要舉行個(gè)巧手比賽，就讓你們痛痛快快地玩一玩。不過呀，老師有個(gè)要求，就是用老師帶來的小棒、毛線，也可以是你們的小手來擺一擺23個(gè)聲母，你們?cè)敢馓魬?zhàn)嗎？那老師要看看誰是個(gè)心靈手巧的孩子。 2.指名學(xué)生在投影儀上展示作品，老師適時(shí)地鼓勵(lì)。如：你真是個(gè)心靈手巧的孩子！你真有創(chuàng)新！指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)：拍手一二三，你真棒！XXX你真了不起！XXX，我