蘇教版三年級語文下冊第八單元教案作文八.doc

課 時 教 學(xué) 設(shè) 計 首 頁 授課時間： 年 月 日課題習(xí)作八：假如我會變課 型習(xí)作指導(dǎo)第 幾課 時1、2課時教學(xué)目標(biāo)(三維)1能用比較通順的語句，不拘形式地寫下想象中的“我之變”。2愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽。3享受大膽想象，自由表達(dá)的樂趣，受到真、善、美的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1拓展習(xí)作思路，讓學(xué)生有所寫。2習(xí)作有內(nèi)容，根據(jù)想象編個比較完整的故事。教學(xué)方法與手段情境教學(xué)法、合作探究法多媒體課件 使 用 教材的構(gòu)想這次習(xí)作所在的單元主題是“神話傳說”故事。在教學(xué)中，利用教材的特點(diǎn)，在學(xué)生廣泛閱讀課內(nèi)外優(yōu)秀神話、童話、傳說的基礎(chǔ)上，感受想象的瑰麗神奇。將讀寫融合起來，積累語言和表達(dá)方式。我最大能力地激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在游戲中，不著痕跡地、快樂地、由易到難地進(jìn)行習(xí)作。激勵學(xué)生的習(xí)作熱情，消除習(xí)作畏難情緒。課 時 教 學(xué) 流 程教學(xué)活動課堂變化處理及主要環(huán)節(jié)的效果一、 打開思路，海闊天空地想1聯(lián)系課文閱讀談話：仔細(xì)想想，人類的想象力真是太神奇了。正是在想象力的幫助下，有了像女媧煉石補(bǔ)天，夸父逐日，嫦娥奔月，鵲橋相會等神話故事和民間傳說。想象有多遙遠(yuǎn)，故事就有多精彩。今天，我們也要放飛想象，編織我們心中的精彩故事。2激發(fā)興趣首先，我們先來給大腦做運(yùn)動。讓我們的大腦活躍起來！怎么做呢？很簡單，就是請你說一說你喜歡的事物，可能是人物，聰明可愛的，智慧超群的、神通廣大的可能是動物，天空的，水中的，陸地的還可以是花草樹木，風(fēng)云雷電，江海湖泊，古代的，未來的，現(xiàn)實(shí)的，虛擬的看誰說的獨(dú)特，與眾不同，誰的大腦就會運(yùn)動?？梢哉f一中，也可以說多種。學(xué)生說一說喜歡的事物。推薦的表達(dá)句式如下：1我最喜歡2我喜歡還喜歡3 、這都是我的最愛。教師適時恰當(dāng)?shù)亟o予點(diǎn)撥、鼓勵。二、創(chuàng)設(shè)情境，隨心所欲地變1教師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們想不想像孫悟空一樣，會七十二變，變成自己喜歡的事物？老師有一個秘訣，就能讓你們實(shí)現(xiàn)這個愿望，一會兒，我就讓你變成多功能電腦，一會兒讓你變成七色花，一會兒讓你變成多拉A夢這個秘訣就是想象，在想象的幫助下你們就可以變成自己喜歡的事物?，F(xiàn)在你們就可以變了，想變什么，就變什么，給你五秒鐘，（在電視劇西游記體現(xiàn)孫悟空“變”的背景音樂的烘托下）馬上變成自己喜歡的事物，變！三、激發(fā)情感，激動興奮地說1帶著喜悅興奮之情介紹“我變成了_?！?介紹自己變成的新事物的樣子。四、放飛想象，酣暢淋漓地講1教師引導(dǎo)：我棒棒糖認(rèn)識了這么多新朋友，好高興啊！我要獎勵各位朋友，帶你們進(jìn)行一次神奇的旅行，你們愿意嗎？請大家輕輕地閉上眼睛，我們的旅行馬上就要開始了。2在音樂的烘托下， 教師描述，：“你是誰啊，你在哪里？在茫茫宇宙？蔚藍(lán)大海？還是在你看到了什么？聽到了什么？聞一聞、摸一摸你周圍那些奇怪的東西你現(xiàn)在肯定變得特別與眾不同，有什么神奇的本領(lǐng)？你周圍一定有很多好朋友，發(fā)生什么有趣的事情？” 3請大家睜開眼睛，旅行結(jié)束了，我想你們肯定有很多話想說，在腦子里想一想怎么說。如果你感到有點(diǎn)兒困難，可以參照我棒棒糖的提示。（課件投影大屏幕） 4想好了嗎？趕緊和你的朋友說一說，怎么想就怎么說。（教師深入到學(xué)生中適時點(diǎn)撥指導(dǎo)。）四、分享交流 體驗(yàn)百變后的快樂1指名說“變”的經(jīng)歷，分享“變”的快樂。2其他學(xué)生評價、提問。4根據(jù)其他學(xué)生評價、提問，指導(dǎo)該學(xué)生把大家關(guān)心的關(guān)鍵問題說具體。5互相講一講自己的故事，夸一夸別人的優(yōu)點(diǎn)，向?qū)Ψ教岢龈信d趣的問題，互相交流補(bǔ)充。五、動筆開始習(xí)作表達(dá)這里借閱讀神話、傳說感受到的想象的獨(dú)特魅力，激勵學(xué)生樹立信心大膽想象。此環(huán)節(jié)目的是開闊學(xué)生的思路，讓學(xué)生的思維觸角無限延伸。課 時 教 學(xué) 設(shè) 計 尾 頁 板書設(shè)計習(xí)作八：假如我會變 一、海闊天空地想二、隨心所欲地變?nèi)乘缘卣f四、交流分享作業(yè)設(shè)計大膽展開想象，繼續(xù)完成習(xí)作。教學(xué)后記課 時 教 學(xué) 設(shè) 計 首 頁 授課時間： 年 月 日課題習(xí)作八：假如我會變課 型習(xí)作講評第 幾課 時1、2課時教學(xué)目標(biāo)(三維)1能用比較通順的語句，不拘形式地寫下想象中的“我之變”。2愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽。在交流中，學(xué)會欣賞寫的成功的地方，學(xué)習(xí)修改習(xí)作的不足之處。3享受大膽想象，自由表達(dá)的樂趣，受到真、善、美的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)欣賞他人習(xí)作優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作的不足并進(jìn)行修改。教學(xué)方法與手段情境教學(xué)法、合作探究法多媒體課件 使 用 教材的構(gòu)想新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生在習(xí)作中自由表達(dá)，讓學(xué)生“我手寫我口，我口述我心”，讓學(xué)生從心理上認(rèn)可習(xí)作是很容易的，避免造成畏難心理。但是學(xué)生的情況千差萬別，有些學(xué)生他的“口”或“手”并不能完全表達(dá)自己的心。這就要求教師在習(xí)作的指導(dǎo)上還不能完全放手讓學(xué)生自由的表達(dá)。如何將作文的寫法指導(dǎo)與自由表達(dá)統(tǒng)一起來，是習(xí)作指導(dǎo)需深入研究的課題。課 時 教 學(xué) 流 程教學(xué)活動課堂變化處理及主要環(huán)節(jié)的效果一、 好題共讀有人說，好的文題，就象文章的眼睛。把這些習(xí)作的題目展示給大家，請大家評價這些文眼的美麗指數(shù)。1生大聲讀出自己的習(xí)作題目2簡要評價。二、佳作欣賞1. 指名若干學(xué)生朗讀自己的習(xí)作。2. 讀后師生共同評議，發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀片段，精彩語句，恰當(dāng)?shù)挠迷~；發(fā)現(xiàn)習(xí)作中獨(dú)特的思路，奇妙的想象，個性化的創(chuàng)意，引導(dǎo)學(xué)生給予贊揚(yáng)。三、精雕細(xì)啄1學(xué)生自改互批習(xí)作。2修改之后，讀給同桌聽，互提修改意見。（出示一篇習(xí)作，師生共同修改。在朗讀中，改正錯字；在朗讀中，順通句子；在朗讀中，領(lǐng)悟內(nèi)容的簡潔豐盈。）針對內(nèi)容不具體的，出示女媧補(bǔ)天、盤古開天的片段，指導(dǎo)