《鷓鴣天 桂花》教案.docx

鷓鴣天桂花教案課文:鷓鴣天桂花李清照暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧輕紅色，自是花中第一流。梅定妒，菊應(yīng)羞，畫(huà)欄開(kāi)處冠中秋。騷人可煞無(wú)情思，何事當(dāng)年不見(jiàn)收。鷓鴣天桂花教案教學(xué)目標(biāo)：1理解詞意，把握桂花形象。2理解詞人的思想感情。3鑒賞詞作的表現(xiàn)手法。4了解詩(shī)歌中有關(guān)花這一意象的內(nèi)涵教學(xué)重點(diǎn)：理解詞意，把握桂花形象分析表現(xiàn)手法教學(xué)難點(diǎn)：作者思想感情及表現(xiàn)手法一、導(dǎo)入歌曲桂花香年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。（唐）劉希夷千百年來(lái)詠嘆桂花的詩(shī)人多不勝數(shù)，也正因?yàn)槿绱?，我們中?guó)的文化瑰寶中又開(kāi)出了一支桂花文化。二、領(lǐng)略桂花文化1、在小組內(nèi)誦讀自己所收集的有關(guān)桂花這一意象的詩(shī)詞，并對(duì)這首詩(shī)所寄托的情感作簡(jiǎn)單的賞析。2、總結(jié)桂花文化別樣桂花別樣情不同作家筆下的桂花形象都不相同，所謂一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，詩(shī)人細(xì)致描摹桂花的時(shí)候，寄托自己的感情。我們已無(wú)法說(shuō)清楚到底是這片桂花撩動(dòng)了詩(shī)人的情思，還是詩(shī)人的情思恰好寄托在了這棵桂花樹(shù)上，總之花與情已經(jīng)完美地結(jié)合了。那么李清照筆下的桂花又是怎么樣的呢？三、學(xué)習(xí)李清照的鷓鴣天桂花1、介紹李清照古代第一才女，亂世之美神沈去矜曾說(shuō)：“男中李后主，女中李易安，極是當(dāng)行本色”重點(diǎn)突出李清照的前后兩期作品的風(fēng)格2、朗誦全詞，思考：詞中用了哪些表達(dá)方式?請(qǐng)分別找出對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句。描寫(xiě)和議論哪些是描寫(xiě)?哪些是議論?描寫(xiě)句：暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。議論句：何須淺碧輕紅色，自是花中第一流。梅定妒，菊應(yīng)羞，畫(huà)欄開(kāi)處冠中秋。騷人可煞無(wú)情思，何事當(dāng)年不見(jiàn)收。3、自己朗讀，思考：詞中的桂花具有怎樣的特點(diǎn)？暗淡輕黃體性柔,情疏跡遠(yuǎn)只香留。特點(diǎn)：光澤：暗淡色彩：淡黃、輕黃體性：溫雅柔和(外貌不揚(yáng)而內(nèi)秀豐富,品格高潔)生長(zhǎng)的地方：偏遠(yuǎn)味道：香濃4、賞析文章的議論第一層議論：何須淺碧輕紅色，自是花中第一流。這一句當(dāng)中那個(gè)詞用得最好？第二層議論：“梅定妒，菊應(yīng)羞，畫(huà)欄開(kāi)處冠中秋”運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？第三層議論：“騷人可煞無(wú)情思，何事當(dāng)年不見(jiàn)收?！北磉_(dá)作者怎樣的思想感情？5、合作探究：古人詠物，往往托物言志或者托物抒情。李清照借“桂花”表現(xiàn)了怎樣的情志？1、是作者傲視塵俗，亂世挺拔的正直性格的寫(xiě)照。2、桂花的品格和處境就是作者的品格和處境。她對(duì)這種品格的自珍和自信，就是對(duì)自己的人格志趣的自珍和自信。6、詠物詩(shī)、詞的鑒賞思路：主要表現(xiàn)手法：托物言志、借物喻人其他手法：比喻、象征、擬人、對(duì)比、襯托等。四、拓展：徜徉于一片花海的李清照