《概論》課程實踐報告模版.doc

J I A N G S U U N I V E R S I T Y毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 實踐調(diào)查報告 題目：社會主義核心價值體系所屬 學院 ：財經(jīng)學院 專業(yè)、班級：統(tǒng)計1001班 姓名、學號：馬立婷 3100812007 萬 藝 3100812008 張 馳 3100812009 梁 萍 3100812023 曹 玲 3100812024 2011/11/7小組成員姓名和照片（一寸免冠照）分工情況（詳細）成員一：馬立婷寫問卷調(diào)查，發(fā)問卷調(diào)查做最后數(shù)據(jù)統(tǒng)計，數(shù)據(jù)分析成員二：萬藝寫問卷調(diào)查，發(fā)問卷調(diào)查做最后數(shù)據(jù)統(tǒng)計，數(shù)據(jù)分析成員三：張馳 整理問卷調(diào)查，發(fā)問卷調(diào)查做最后數(shù)據(jù)統(tǒng)計，數(shù)據(jù)分析成員四：曹玲 整理問卷調(diào)查，發(fā)問卷調(diào)查做最后數(shù)據(jù)統(tǒng)計，數(shù)據(jù)分析成員五：梁萍 整理問卷調(diào)查，發(fā)問卷調(diào)查做最后數(shù)據(jù)統(tǒng)計，數(shù)據(jù)分析說明：（均用5號字體）1、合作完成的成員在4-5人（不得超過5人）。首先完成實踐報告提綱（手寫），并上交經(jīng)指導老師批準。報告提綱必須與下面的報告內(nèi)容一同上交。2、成員組必須選出一名組長，確保所有成員都參加實踐活動。3、合作成員組共同交一份實踐調(diào)研總結(jié)（該部分內(nèi)容包括：實踐的時間、地點、對象、主旨思想、問卷設(shè)計、問卷（實地問卷+網(wǎng)絡(luò)問卷）、實踐過程簡介，每一題的數(shù)據(jù)統(tǒng)計并分析、提出存在問題和原因以及解決問題的對策等），但實踐活動感想必須每人一份（每個參與者在實踐過程中的真實感受，每位組員的個感不得雷同）。 4、上交的一本實踐報告內(nèi)容（必須是電子文檔書寫，不得手寫，打印稿統(tǒng)一用A4紙）包括：封面（1頁）+組員和分工表（1頁照片必不可少）+指導老師批改過的實踐報告提綱（1頁）+實踐調(diào)研成果總結(jié)（2頁以上）+實踐感想總結(jié)（5份每人各一頁）+實踐過程照片打?。?-2頁）+空白調(diào)查問卷表（2份）和實際調(diào)查問卷表樣本（2份）+其他背景材料（頁數(shù)機動，根據(jù)情況可多可少）。5、上傳實踐報告內(nèi)容的電子文檔和50-100份問卷表。實踐調(diào)研過程及成果總結(jié)：我們調(diào)查的時間是年月號，對象是高中學生，地點是鎮(zhèn)江市實驗高級中學，目標是了解當代中學生對社會主義核心價值體系的內(nèi)容及精神的理解。問卷調(diào)查表是我們組成員獨立思考并且結(jié)合所學知識所做。問卷調(diào)查表的內(nèi)容大致包括這些方面：社會主義核心價值體系的內(nèi)容，接受問卷者對社會主義核心價值體系的看法, 3 社會主義核心價值體系的狀況及他們的認可程度， 4 社會主義核心價值體系的重要性， 5 中國的現(xiàn)狀。我們設(shè)計問卷調(diào)查的初衷是想了解社會主義核心價值體系在中學生學習生活中的人影響。并且想知道他們對樹立和踐行社會主義核心價值體系的看法和意見。在年月號我們先去了江蘇科技大學附屬中學做問卷調(diào)查，我們早晨過去門衛(wèi)不讓我們進去，說：“要找政教處主任同意才能進去”。我們一直等到中午主任下課了才見到他。我們告訴他我們來這里的目的，他看了我們的問卷調(diào)查后說：“初中生還沒有學習社會主義核心價值體系內(nèi)容”。所以我們沒能進的去。知道初中生沒學過社會主義核心價值體系后我們又去了鎮(zhèn)江市實驗高級中學做我們的問卷調(diào)查。到了學校后門衛(wèi)也不讓我們進去，即使我們拿出學生證也沒有用，他說需要學校有關(guān)部門打電話才能進去。我們只好在門口等著，不一會兒有中午回家吃飯的同學來了，我們請求他們幫我們把問卷調(diào)查帶進去發(fā)給他們同學做一下。在我們的不懈努力與苦苦哀求之下他們欣然接受并且好心幫我們完成了問卷調(diào)查。我們的照片只能取他們做問卷時的。在這個過程中我們不是很順利，我們沒有做好充分準備，不知道初中生沒有學習社會主義核心價值體系，所以浪費了一早晨的時間。我們懂得了只有做足了準備才能不浪費有用的時間。我們的問卷中提到了這樣一個問題：您的周圍是否經(jīng)常有人經(jīng)常討論社會主義核心價值體系。對于這個問題，同學們都做出了回答(如圖（1）)。經(jīng)常有人提到32% 偶爾有人提到46% 沒有人提到22% 由于我們的調(diào)查對象是中學生，他們都擁有較高的文化知識，他們每天基本是在學校生活，所以，老師同學或師生之間會有關(guān)于社會主義核心價值體系的交流或者書本上會經(jīng)常遇到。從中學生的答卷中可以看出，他們對核心價值體系的認識還是很好的，至少說生活中會提到、會想到、會運用。他們還是比較貼近黨，貼近政府，貼近政策的。他們作為未來的國家主人，在學業(yè)如此緊張的時候能做到關(guān)心國家政策是難能可貴的，所以，我們小組認為：這既是社會主義核心價值體系的成功，也是中國教育的成功。我們的問卷中有問到他們對社會主義核心價值體系的內(nèi)容的了解，15%的同學有深刻的認識，70%的同學有基本認識，10%的同學有一般認識，5%的同學沒有認識。（如圖（2）從結(jié)果可以看出當代中學生對社會主義核心價值體系的認知程度比我們預料的要高，這說明中學生對建設(shè)社會主義核心價值體系還是比較關(guān)注的。這一結(jié)果可以表明建設(shè)社會主義核心價值體系是非常有必要而且是及時的。對于我們問卷中提到中學生認為社會主義核心價值體系的重要性有9%的同學認為很重要，78%的同學認為 一般，13%的同學認為不重要。（如圖（4）構(gòu)建和諧校園是建設(shè)社會主義和諧社會的主要組成部分，是建設(shè)社會主義核心價值體系的重要內(nèi)容。建設(shè)社會主義核心價值體系對于培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人都有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。所以必須加大中學生對社會主義核心價值體系的內(nèi)容的了解及實踐是非常有必要的。建設(shè)社會主義核心價值體系就要從中學生開始教育。對于那種制度適合我國國情：有5%的同學認為是多黨制，有88%的同學認為是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作制度，有7%的同學認為不好說。（如圖（3）大多數(shù)的同學還是支持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作制度，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作制度是我國的一項基本政治制度，是具有中國特色的社會主義政黨制度。確立和實行中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度，是中國社會發(fā)展的必然選擇，是中國共產(chǎn)黨和中國人民政治智慧的結(jié)晶；堅持和完善中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度是建設(shè)社會主義政治文明的重要內(nèi)容；中國共產(chǎn)黨和各民主黨派在多黨合作和政治協(xié)商的長期實踐中形成了一些重要政治準則，必須認真堅持和遵循。對于社會主義核心價值體系的作用有很多人認為不明顯，也有為數(shù)不少的人認為流于形式，沒有實質(zhì)性的作用。對于是否贊成“現(xiàn)在的中國社會主義實質(zhì)上是中國特色的資本主義”有30%贊同，有43%的人不贊同，有27%的人認為不好說。這一問題對于中學生來說他們沒有具體的概念，只能憑主觀意識去選擇。這說明中國是什么樣的社會對于中學生來說并不是很清楚，其實作為大學生的我們也未必就比他們懂得多。學校應(yīng)該加強對我們這方面的教育。作為中國未來的棟梁之才我們需要的不只是書本上的知識，更需要了解國情知道中國未來建設(shè)和發(fā)展的方向。對于對“中華民族的偉大復興一定能實現(xiàn)”有54%的同學非常同意，有42%的同學基本同意，有4%的同學說不清楚，沒有人不同意。中國共產(chǎn)黨不愧為偉大、光榮、正確的馬克思主義政黨，不愧為領(lǐng)導中國人民不斷開創(chuàng)新事業(yè)的核心力量。在以胡錦濤同志為總書記的黨中央領(lǐng)導下，一定能夠不斷推進中國特色社會主義事業(yè)，一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族的偉大復興。百年來的探索與奮斗、苦難與輝煌，無不向我們昭示著這些基本歷史結(jié)論：實現(xiàn)中華民族偉大復興，必須堅定不移高舉中國特色社會主義偉大旗幟，牢牢堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持和拓展中國特色社會主義道路，堅持和豐富中國特色社會主義理論體系，堅持和完善中國特色社會主義制度，才能沿著正確道路順利前進；必須堅定不移高舉愛國主義偉大旗幟，大力弘揚愛國主義精神，鞏固和加強全國各族人民的大團結(jié)、海內(nèi)外中華兒女的大團結(jié)，才能廣泛凝聚中華民族一切智慧和力量共同奮斗；必須堅定不移高舉和平、發(fā)展、合作旗幟，堅持走和平發(fā)展道路，堅持實施互利共贏的開放戰(zhàn)略，才能創(chuàng)造和平的國際環(huán)境，同各國人民一道推動建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界，努力為人類作出新的更大貢獻。因為我們有正確的指導方針和堅實的中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位，我們相信在不久的將來我們一定會復興中華民族。建設(shè)社會主義核心價值體系關(guān)系著國家的前途命運。建設(shè)社會主義核心價值體系，就應(yīng)該深入到中小學生中；必須加大宣傳教育，營造良好的社會環(huán)境，鼓勵學生多多通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、書刊等渠道去關(guān)注國家和社會大事；注重實踐培養(yǎng)，把社會主義核心價值體系融入到日常工作生活之中；多多參加志愿者活動，認真落實該思想；強化機制保障，把社會主義核心價值體系體現(xiàn)到制度建設(shè)，政策法規(guī)制定和社會管理之中。核心價值體系是維系社會團結(jié)和和睦的精神紐帶；是推動社會全面發(fā)展的精神動力；是指引社會前進方向的精神旗幟。一個國家、一個民族、一個社會在長期共同的認識和實踐活動中，必然要形成一定的價值體系。價值體系是由一定社會崇尚和倡導的思想理論、理想信念、道德準則、精神風尚等構(gòu)成的社會價值認同體系。在這個體系中居核心地位。起主導和統(tǒng)領(lǐng)作用的就是核心價值。加大對青少年的教育，是建設(shè)社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)，青少年是祖國的未來、民族的希望。建設(shè)社會主義核心價值體系，要堅持從青少年抓起。從家庭教育，學校教育到社會教育，從學前教育到高等教育，都要將社會主義核心價值體系融入和滲透其中，使之成為貫穿教育全過程的核心內(nèi)容。根據(jù)青少年的認知水平、行為能力和心理特點，科學規(guī)劃教育內(nèi)容，改進教學方式方法，使青少年從小就養(yǎng)成基本的德育素質(zhì)。持之以恒、久久為功，在不斷積累中壯大主流意識形態(tài)建設(shè)社會主義核心價值體系絕非一日之功，社會主義核心價值體系要贏得億萬群眾，需要一個長期艱苦的過程。要把核心價值體系建設(shè)作為伴隨整個中國特色社會主義歷史進程的戰(zhàn)略任務(wù)，腳踏實地加以推進。要把核心價值體系建設(shè)作為關(guān)系中華民族千秋萬代的基業(yè)工程、靈魂工程，建設(shè)經(jīng)?；L效化的工作機制，保持連續(xù)性、穩(wěn)定性，保證這項意識形態(tài)領(lǐng)域的基本建設(shè)能夠一代一代地抓下去。實踐調(diào)研活動的感想1：我們組做了關(guān)于社會主義核心價值體系認識程度的社會調(diào)查實踐。我們組做的是中學生人群。我們在周三早晨兩節(jié)課后乘車去了江科大附屬中學，在門衛(wèi)叔叔的幫助及協(xié)調(diào)下，我們找了幾個中學生對他們做了幾個簡短的訪談。他們還只是初中生，對社會主義核心價值體系的認識不是很清楚，他們說，只是從政治書及政治課上知道有社會主義核心價值體系。后來經(jīng)過幾輪對話，發(fā)現(xiàn)他們知道的的確不多，我們決定轉(zhuǎn)戰(zhàn)場。我們又去了鎮(zhèn)江實驗高級中學。那里的門衛(wèi)叔叔可就沒科大附中的好說話了，他直接就跟我們說不可以進學校，除非有學校領(lǐng)導的推薦信。我們說了好久，拿出問卷，拿出學生證，身份證，可惜都沒有用。我們發(fā)現(xiàn)他們學校是走讀的，有學生回家吃的午飯，所以我們在學校大門口等待著一個個的中學生。老天不負有心人，我們在門口攔了幾個學生。做了幾份問卷調(diào)查，并且讓他們幫我們帶進去做了其他的問卷。社會主義核心價值體系鞏固了馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風尚，鞏固全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。建設(shè)社會主義核心價值體系既是豐富發(fā)展中國特色社會主義文化的迫切需要，也是推動文化大發(fā)展大繁榮的、提高國家文化軟實力的必然要求。社會主義核心價值體系是社會意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是值得每一個中國人學習與踐習的偉大理論。最后我想說，社會主義核心價值體系中精髓是以愛國主義為核心的民族精神和以與時俱進的時代精神，其中民族精神中包括團結(jié)互助。我們小組的實踐活動能順利進行我想要感謝幾個人。首先是老師您，您給我們想課題，提醒我們分組，幫我們看提綱、看問卷，給我們提出了許多建議。謝謝您，沒有你的幫助，我們或許要多走幾個彎路。其次是我的組員們，我因為要去辯論隊準備校賽，在最后審核討論時沒能參與，很不好意思，但是我相信在我們的前期努力下，這份調(diào)查實踐我們能做得很好。謝謝你們，有了你們，我感受到合作的意義。最后是幫我們協(xié)商的門衛(wèi)叔叔及接受我們調(diào)查的中學生們。也許我們以后再也不會相遇，也許我們想見了卻不會相識，但是還是要真心得對你們說聲謝謝。謝謝你們，你們讓我懂得了只有互助互愛，才能促進社會文明發(fā)展。我想大聲對你們說謝謝！財經(jīng)學院 統(tǒng)計10013100812023 梁萍187960122262011-11-5實踐調(diào)研活動的感想2： 我們小組這次調(diào)查的主題是中學生對于社會主義核心價值體系的認識了解與看法。我們小組于周三兩節(jié)課后去了江蘇科技大學附屬中學和鎮(zhèn)江實驗中學展開這次調(diào)查活動。原本以為這次調(diào)查會進行的挺順利的，覺得前途一片光明，卻忘了道路是曲在周三上午10點我們到達了江蘇科技大學附屬中學，在組長的帶領(lǐng)下我們向?qū)W校門衛(wèi)出示了我們的學生證也闡明了這次調(diào)查的各種情況和目的等等，門口的保安也十分熱心的幫我們打電話聯(lián)系校領(lǐng)導讓我們進學校，可是一番電話下來卻得知學校領(lǐng)導正在上課，于是我們只能在校門口苦苦等候，在等了1個多小時后我們終于等到了領(lǐng)導，卻在他看過問卷后又聽到噩耗，由于江科大附屬中學是初中，學生對于社會主義核心價值體系沒有什么了解。于是這次調(diào)查在還沒開始前就被扼殺了。 在好心的門衛(wèi)的指點下我們又滿懷信心的找到了鎮(zhèn)江實驗中學，并期待著這次調(diào)查的圓滿成功。接著我們還是像剛剛一樣向門衛(wèi)講述這次調(diào)查，卻在一番口舌下，仍然被門衛(wèi)無情的攔截在了大門外面。這時我們都不知道蓋怎么辦了，只好聯(lián)系其他的調(diào)查小組，向他們借鑒他們的調(diào)查經(jīng)驗。后來經(jīng)過小組內(nèi)部會議并結(jié)合其他小組的經(jīng)驗，我們最終決定讓鎮(zhèn)江實驗中學的午休回家歸校的學生幫我們把問卷帶進去做，終于順利完成了本次調(diào)查。 后來經(jīng)過對調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析后，我認為中學生們對于社會主義核心價值體系有一定的認識，普遍知道社會主義核心價值體系的內(nèi)涵和意義。而且中學生大都關(guān)心時事，愛國，關(guān)心中國共產(chǎn)黨的發(fā)展，他們對于中國社會現(xiàn)狀和黨的各方面也能有自己的看法，中學生都挺有思想的。本次調(diào)查的結(jié)果還是蠻不錯的。 在這次調(diào)查活動中，我對于社會主義核心價值體系的認識和了解更加透徹了，也增強了我的團隊合作意思，同時增強了我的實踐探索精神，對于數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析能力也有所提高。在這次調(diào)查活動中，我學到了很多，覺得這種活動很有意義。財經(jīng)學院 統(tǒng)計10013100812024曹玲 2011年11月5日實踐調(diào)研活動的感想3：對于社會主義核心價值體系這個調(diào)查課題，我本人也沒有太深刻的認識，除了在課本上學到的相關(guān)內(nèi)容，我平常也幾乎不會思考到這個話題，所以這次調(diào)查，我覺得也是我對于這個話題的一次些許思考。而且以前也沒有做過調(diào)查問卷，即使有過相關(guān)實踐，但沒有真正去發(fā)過問卷，都是隨便編編數(shù)據(jù)，所以也不會體會這其中滋味。記得那天，我們五個人上完一二節(jié)課乘公交來到江蘇科技大學附屬中學，一開始我們怕人家門衛(wèi)不讓我們進去，所以準備先讓一個人去探探風，如果不行我們就混在學生中進去，但后來發(fā)現(xiàn)他們都是住宿的，中午不出來，所有這條路行不通，得換。所以我們一起來到門衛(wèi)那，和門衛(wèi)溝通讓我們進去挑一個班填一填，我們拿出學生證，但門衛(wèi)說我們必須由學校的介紹信或者要得到他們學校年級主任的同意，可是那位年級主任在上課，聯(lián)系不上，所以我們一直等到他們中午放學，可是當我向他們的年級主任說明來意時，那位主任看了看我的問卷，然后說他們是初中生，根本沒有學過這些東西，我說我們只是做個調(diào)查，看看這個年齡段的人對這個問題的認識，只是要一個數(shù)據(jù)，好方便我們分析，可是那位主任說他就是教政治的，學生根本沒學過，做了沒有意義。所以就這樣，我們以失敗結(jié)束了第一站，我們又坐車來到鎮(zhèn)江市實驗高級中學，同樣，門衛(wèi)也不讓我們進去，當時正是中午放學期間，只有寥寥幾個學生回家吃飯，所以我們就請他們幫忙帶進去，讓他們同學做做，也幸虧人家同學不嫌麻煩，幫我們帶進去了，而且還是偷偷的，因為怕門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)，就這樣，我們做完了調(diào)查。每每想起當時的情景，我都覺得好不凄涼。從這個過程中，我覺得交際能力很重要，沒有好的交際能力，你有再多的知識，再大的能力也不能盡情的發(fā)揮出來；還有就是我要對社會主義核心價值體系有一個全面的了解，不然別人問你，你都不能對答如流，怎么能說服別人為你做調(diào)查；最后要提高自己對問題的分析能力。另外我覺得我們的調(diào)查問卷還有待改善，有些題目不太適合中學生，太深奧，還有就是沒有條件讓我們走到更多的學校來做這個調(diào)查，只在一兩個學校調(diào)查，有些不夠典型，但也可以反映一些問題了。即使是高中生，即使他們已經(jīng)或多或少的學過相關(guān)內(nèi)容，但在他們的潛意識里，這些東西離他們很遠，沒有太大的聯(lián)系，即使有關(guān)也只是為了應(yīng)付考試，真正有深刻理解的幾乎沒有，其實也難怪，就連我們，作為大學生，已經(jīng)系統(tǒng)的學過了社會主義核心價值體系，但我們大多數(shù)的感覺大概也和他們差不多，好不了哪去。社會主義核心價值體系使我們國家在長期實踐過程中，形成的自己的核心價值體系，這是社會系統(tǒng)得以運轉(zhuǎn)、社會秩序得以維持的基本精神依托。我們必須要把建設(shè)社會主義核心價值體系作為第一位的任務(wù)，雖然我們作為大學生做不了什么，但我們可以通過各個渠道來關(guān)注國家大事，多多的參加志愿者活動，樹立正確的價值觀、人生觀。財經(jīng)學院 統(tǒng)計1001班 3100812008 萬藝 2011年11月5日實踐調(diào)研活動的感想4：這次所做的實踐活動是關(guān)于中國特色社會主義核心價值體系的調(diào)查，中國特色社會主義核心價值體系的內(nèi)容可概括為馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。雖然我在不斷地學習它，但對其真正的理解還談不上，對它只是一個籠統(tǒng)概念性的了解，既然要做這樣的調(diào)查，就要有更深入