蘇教版語文四年級下第五單元練習(xí).doc

第五單元訓(xùn)練卷姓名： 一、看拼音寫詞語。di mn ci xing cu c ku d sh shu di b( ) ( ) ( ) ( ) ( )so xng wn qing fng q xun y gn dn j li( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。纖細(xì)（xin qin） 結(jié)束(sh s) 湖畔(pn bn) 顫動(chn zhn)三、辨字組詞。嬌（ ） 竿（ ） 鵲（ ） 閑（ ） 翠（ ）矯（ ） 桿（ ） 雀（ ） 閉（ ） 脆（ ）四、按要求寫成語。1.表示雨大的： 、 、 、 2.贊美白衣天使的： 、 、 、 3.描寫鳥兒活動的： 、 、 、 五、按課文內(nèi)容填空。1.試跳成功！緊接著，一對對羚羊 ，沒有 ，沒有 ， ， 。頓時，山澗上空劃出了 ，那弧線是 。2.談?wù)勀銓@段話的感受： 3.默寫一條有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的俗語： 六、句子練習(xí)。1.在括號中填上適當(dāng)?shù)脑~語。（ ）的歌聲回蕩在操場上空。2.改反問句。 森林就是一個水庫。 3.修改病句。（用修改符號在原句上改）（1）新同學(xué)來到我們班級，大家熱心鼓掌。（2）我來到九寨溝，出現(xiàn)在眼前是神奇的一幅畫卷。七、閱讀短文，完成練習(xí)。（一）犀牛和犀牛鳥犀(x)牛是一種珍貴動物，分布在非洲和東南亞各地，發(fā)起牛脾氣來，連大象那種大力士也要退避三舍，可是它卻有個形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情，絕不是 A 的。原來犀牛的皮膚，好像鐵甲一樣，但在皺褶(zh)地方卻非常嬌嫩，常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螫。犀牛鳥棲(q)息在犀牛背上，就以它體上的寄生蟲類作為美味食品，吃飽肚皮。同時，犀牛的視覺不夠 B ，當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時，這只靈活的小鳥就會飛上飛下，并發(fā)出尖銳的叫聲，向它的好朋友報警，讓它做好安全戒備。所以犀牛對犀牛鳥非常 C ，平時也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，從不對它的好友發(fā)脾氣。1.給文中A、B、C處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，并寫在下面的橫線上。感激 突然 尖銳 偶然 敏銳 感動A 處 B 處 C 處 2.選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。雖然但是 因為所以 即使也 如果就（1）（ ）發(fā)現(xiàn)了敵人，犀牛鳥（ ）會向犀牛報警。（2）（ ）犀牛的脾氣很暴躁，（ ）它從不對犀牛鳥發(fā)脾氣。（3）犀牛要是發(fā)起脾氣來，（ ）是大象（ ）會退避三舍。（4）（ ）犀牛背上的寄生蟲類是犀牛鳥的美味食品，（ ）犀牛鳥棲息在犀牛背上。3.犀牛和犀牛鳥為什么能成為好朋友？請用簡潔的話來回答。 （二）動物的“慈母心”你見過母雞育雛的情景嗎？母雞“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顧不得自食。小雞“玩”累了，就讓它們一個個緊貼在自己溫暖的胸腹下休息。下雨了，它展開翅膀，猶如撐開的大傘，為小雞擋風(fēng)遮雨。熊貓對子女的撫抱、依偎等動作好像人類一樣。當(dāng)小熊貓剛降生世間，母熊貓便用嘴把它叼起來，抱在懷里，不時地親吻，舔干孩子濕漉漉（l）的皮膚。當(dāng)孩子學(xué)會走后，熊貓媽媽緊跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。許多在地面上筑巢的鳥類，一旦遇到敵害，還會來一套“調(diào)虎離山”計。比如在灌木叢中，一窩剛出殼的雛鵪鶉(n chn)被狐貍發(fā)現(xiàn)了。正在屋中的母鵪鶉為了孩子免遭不幸，“撲”地飛了出來，同時把一邊的翅膀展開，好像一只折斷了翅膀的鵪鶉。狐貍以為獵物唾(tu)手可得，便舍棄巢穴中的雛鵪鶉，猛地?fù)湎蚰根g鶉。但當(dāng)狐貍的爪子就要抓到時，母鵪鶉便機(jī)靈地飛向高空。有時來不及逃避，為了孩子的安全，母鵪鶉卻成了狐貍的腹中之物。1. “調(diào)虎離山”計在短文中具體指 2.關(guān)于這篇文章的中心，下面哪個說法正確，就在后面的括號內(nèi)打“”。（1）贊美了母雞愛小雞的可貴精神。 （ ）（2）贊美了動物具有可貴的母愛精神。 （ ）（3）寫母雞、母熊貓以及母鵪鶉關(guān)心小雞、小熊貓和雛鵪鶉。 （ ）八、作文。當(dāng)你讀完這一單元的課文，當(dāng)你了解了