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第五單元訓(xùn)練卷姓名: 一、看拼音寫詞語(yǔ)。di mn ci xing cu c ku d sh shu di b( ) ( ) ( ) ( ) ( )so xng wn qing fng q xun y gn dn j li( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。纖細(xì)(xin qin) 結(jié)束(sh s) 湖畔(pn bn) 顫動(dòng)(chn zhn)三、辨字組詞。嬌( ) 竿( ) 鵲( ) 閑( ) 翠( )矯( ) 桿( ) 雀( ) 閉( ) 脆( )四、按要求寫成語(yǔ)。1.表示雨大的: 、 、 、 2.贊美白衣天使的: 、 、 、 3.描寫鳥兒活動(dòng)的: 、 、 、 五、按課文內(nèi)容填空。1.試跳成功!緊接著,一對(duì)對(duì)羚羊 ,沒有 ,沒有 , , 。頓時(shí),山澗上空劃出了 ,那弧線是 。2.談?wù)勀銓?duì)這段話的感受: 3.默寫一條有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的俗語(yǔ): 六、句子練習(xí)。1.在括號(hào)中填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。( )的歌聲回蕩在操場(chǎng)上空。2.改反問句。 森林就是一個(gè)水庫(kù)。 3.修改病句。(用修改符號(hào)在原句上改)(1)新同學(xué)來到我們班級(jí),大家熱心鼓掌。(2)我來到九寨溝,出現(xiàn)在眼前是神奇的一幅畫卷。七、閱讀短文,完成練習(xí)。(一)犀牛和犀牛鳥犀(x)牛是一種珍貴動(dòng)物,分布在非洲和東南亞各地,發(fā)起牛脾氣來,連大象那種大力士也要退避三舍,可是它卻有個(gè)形影不離的好朋友,那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情,絕不是 A 的。原來犀牛的皮膚,好像鐵甲一樣,但在皺褶(zh)地方卻非常嬌嫩,常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螫。犀牛鳥棲(q)息在犀牛背上,就以它體上的寄生蟲類作為美味食品,吃飽肚皮。同時(shí),犀牛的視覺不夠 B ,當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時(shí),這只靈活的小鳥就會(huì)飛上飛下,并發(fā)出尖銳的叫聲,向它的好朋友報(bào)警,讓它做好安全戒備。所以犀牛對(duì)犀牛鳥非常 C ,平時(shí)也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛,從不對(duì)它的好友發(fā)脾氣。1.給文中A、B、C處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),并寫在下面的橫線上。感激 突然 尖銳 偶然 敏銳 感動(dòng)A 處 B 處 C 處 2.選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。雖然但是 因?yàn)樗?即使也 如果就(1)( )發(fā)現(xiàn)了敵人,犀牛鳥( )會(huì)向犀牛報(bào)警。(2)( )犀牛的脾氣很暴躁,( )它從不對(duì)犀牛鳥發(fā)脾氣。(3)犀牛要是發(fā)起脾氣來,( )是大象( )會(huì)退避三舍。(4)( )犀牛背上的寄生蟲類是犀牛鳥的美味食品,( )犀牛鳥棲息在犀牛背上。3.犀牛和犀牛鳥為什么能成為好朋友?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話來回答。 (二)動(dòng)物的“慈母心”你見過母雞育雛的情景嗎?母雞“咯咯咯”地招呼孩子啄食,啄食又吐出,顧不得自食。小雞“玩”累了,就讓它們一個(gè)個(gè)緊貼在自己溫暖的胸腹下休息。下雨了,它展開翅膀,猶如撐開的大傘,為小雞擋風(fēng)遮雨。熊貓對(duì)子女的撫抱、依偎等動(dòng)作好像人類一樣。當(dāng)小熊貓剛降生世間,母熊貓便用嘴把它叼起來,抱在懷里,不時(shí)地親吻,舔干孩子濕漉漉(l)的皮膚。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)走后,熊貓媽媽緊跟在后,用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。許多在地面上筑巢的鳥類,一旦遇到敵害,還會(huì)來一套“調(diào)虎離山”計(jì)。比如在灌木叢中,一窩剛出殼的雛鵪鶉(n chn)被狐貍發(fā)現(xiàn)了。正在屋中的母鵪鶉為了孩子免遭不幸,“撲”地飛了出來,同時(shí)把一邊的翅膀展開,好像一只折斷了翅膀的鵪鶉。狐貍以為獵物唾(tu)手可得,便舍棄巢穴中的雛鵪鶉,猛地?fù)湎蚰根g鶉。但當(dāng)狐貍的爪子就要抓到時(shí),母鵪鶉便機(jī)靈地飛向高空。有時(shí)來不及逃避,為了孩子的安全,母鵪鶉卻成了狐貍的腹中之物。1. “調(diào)虎離山”計(jì)在短文中具體指 2.關(guān)于這篇文章的中心,下面哪個(gè)說法正確,就在后面的括號(hào)內(nèi)打“”。(1)贊美了母雞愛小雞的可貴精神。 ( )(2)贊美了動(dòng)物具有可貴的母愛精神。 ( )(3)寫母雞、母熊貓以及母鵪鶉關(guān)心小雞、小熊貓和雛鵪鶉。 ( )八、作文。當(dāng)你讀完這一單元的課文,當(dāng)你了解了

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