PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第二單元整體教學(xué)設(shè)計(jì).doc

PEP小學(xué)英語(yǔ)下冊(cè)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)課題：小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)，Unit2 What time is it？設(shè)計(jì)單位：雷州市雷城鎮(zhèn)第三小學(xué)設(shè)計(jì)教師：陳勇慧一、學(xué)情分析本單元學(xué)習(xí)的是，有關(guān)“時(shí)間“方面單詞和短語(yǔ)，四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一年多的英語(yǔ)基礎(chǔ)，所以在教學(xué)上比三年級(jí)要容易些，而且人數(shù)也比三年級(jí)少，課堂管理比較有序。大部分學(xué)生課堂表現(xiàn)都很活躍、很積極。課堂中會(huì)采用各種形式的游戲，及教學(xué)輔助用品，一方面用來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，另一方在用來(lái)幫助學(xué)生理解，記憶所學(xué)內(nèi)容。二、單元教材分析本單元主要通過(guò)詢(xún)問(wèn)時(shí)間和談?wù)撛谀骋粫r(shí)間做某事來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)、句詞還有數(shù)詞的運(yùn)用，多由“Its time to do/for sth.”構(gòu)成。本單元分為A、B、C三部分，A、B部分中的Lets learn為句型和單詞的學(xué)習(xí)，Lets talk為交際對(duì)話(huà)，Lets play和lets do為基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，Lets spell為語(yǔ)音的學(xué)習(xí)，Read and write, Lets check和Story time都是綜合知識(shí)的運(yùn)用，而且還通過(guò)一首歌來(lái)活躍課堂氣氛。在教學(xué)中，圍繞“做某事的時(shí)間到了”這一主題，設(shè)計(jì)一系列教學(xué)活動(dòng)，還要注重字母組合ir和ur的發(fā)音規(guī)則。三、單元設(shè)計(jì)整體思路和依據(jù)。1、教學(xué)活動(dòng)教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師只起引導(dǎo)的作用，設(shè)計(jì)一系列多樣靈活，可操作性強(qiáng)的活動(dòng)。活動(dòng)一：和學(xué)生一起討論什么時(shí)間該做什么，通過(guò)問(wèn)“What time should we get up/eat breakfast play football/?”What time is it now？Its來(lái)和同學(xué)們一起復(fù)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)和數(shù)詞?；顒?dòng)二：頭腦風(fēng)暴利用多媒體課件，把本單元的單詞和上一單元的單詞呈現(xiàn)在大屏幕上，教師點(diǎn)擊課件，讓學(xué)生寫(xiě)出看到的單詞，看誰(shuí)或哪一組寫(xiě)得多。多的一組獲勝。教師及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)三：小調(diào)查教師把學(xué)生按行分組，每組選出一句小記者，到前面用句型“What time do you get up/eat breakfast/do your homework/?”詢(xún)問(wèn)他的組員，同學(xué)回答，“記者”做好記錄，教師選出幾個(gè)小記者讀出自己組員，同學(xué)回答，“記者”做好記錄，教師選出和個(gè)小記者讀出自己組員的情況，教師可設(shè)口語(yǔ)最佳獎(jiǎng)。及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)四：1、設(shè)計(jì)時(shí)間表你的周末想怎么過(guò)？給自己設(shè)計(jì)一個(gè)合理的周未時(shí)間表，一定要有可操作性。周一你們有什么課呢？都是幾點(diǎn)的？你能把周一的課程表用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)嗎？2、教師評(píng)價(jià)利用當(dāng)堂評(píng)價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。四、單元教學(xué)安排：6課時(shí)第一課時(shí)：A. Lets talk A. Lets play本課為單詞，短語(yǔ)和句型教學(xué)，在教師講解的基礎(chǔ)上反復(fù)操練，并能熟練運(yùn)用。第二課時(shí)：A. lets learn A. Lets do本課為單詞和句型以及會(huì)話(huà)教學(xué)，可分小組對(duì)話(huà)，也可兩人一組直接對(duì)話(huà)操練。第三課時(shí)：A. Lets spell能夠掌握字母組合ir，ur的發(fā)音規(guī)則。第四課時(shí)：B. lets talk B. lets play本課為單詞和句型教學(xué)，在教師講解的基礎(chǔ)上反復(fù)操練，并能熟練運(yùn)用。第五課時(shí)：B. Lets learn B. Lets play本課為短語(yǔ)及會(huì)話(huà)教學(xué)，要求學(xué)生在理解句子意思的基礎(chǔ)上能夠自已動(dòng)手完成課本中的任務(wù)。第五課時(shí)：B. Read and write B. Lets check本課為聽(tīng)力和書(shū)寫(xiě)的教學(xué)，并要求學(xué)生熟練掌握短語(yǔ)和句型。能聽(tīng)懂錄音，寫(xiě)出正確答案，并掌握字母組合的發(fā)音規(guī)則。五、單元目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)A、B部分Lets learn和Lets talk的單詞短語(yǔ)，會(huì)用動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)。2、理解Lets play和Lets do部分的內(nèi)容，正確使用Its time to do句型。并能初步掌握時(shí)間的表達(dá)法。3、能認(rèn)讀ir，ur的發(fā)音。4、能聽(tīng)懂Read and write和lets check部分的聽(tīng)力。5、理解Lets sing和Story time的內(nèi)容，會(huì)唱歌曲Its twelve oclock。（二）能力目標(biāo)1、能夠問(wèn)答本單元的關(guān)于“詢(xún)問(wèn)時(shí)間和到時(shí)間做某事”這一話(huà)題。如what time is it？ItsIts time to go to school./2、能夠使用“What time is it？It isIts time to do sth./Its time for sth. Lets”進(jìn)行對(duì)話(huà)。如What time is it？Its 7:10 a m. Its time to go to school lets go!3、能夠理解簡(jiǎn)單的祈使句。（三）情感目標(biāo)1、在學(xué)生“到時(shí)間做某事”這一話(huà)題時(shí)，讓學(xué)生