一次成功的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

一次成功的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)廣船小學(xué)石桂芳教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)與技能：、 讀個(gè)生字，學(xué)寫個(gè)生字。正確讀寫“成功、實(shí)驗(yàn)、教育家、繩子、代表、茶杯、順利、如實(shí)、不假思索、激動(dòng)、獲得”等詞語(yǔ)。、 讀懂課文，了解實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及結(jié)果。、 理解實(shí)驗(yàn)成功的原因。、 正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)用不同語(yǔ)氣讀人物對(duì)話。（二） 過(guò)程與方法：在讀中理解課文內(nèi)容。（三） 情感態(tài)度價(jià)值觀：領(lǐng)悟小女孩有了危險(xiǎn)，先為別人著想的美好品德，培養(yǎng)合作精神。教學(xué)重難點(diǎn)、 理解實(shí)驗(yàn)成功的原因。、 領(lǐng)悟小女孩有了危險(xiǎn)，先為別人著想的美好品德，培養(yǎng)合作精神。教學(xué)準(zhǔn)備、瓶子、小鉛錘、 杯子、 課件課時(shí)劃分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、 認(rèn)讀個(gè)生字，學(xué)寫個(gè)生字。正確讀寫“成功、實(shí)驗(yàn)、教育家、繩子、代表、茶杯、順利、如實(shí)、不假思索、激動(dòng)、獲得”等詞語(yǔ)。、 正確、流利地熟讀課文，了解課文內(nèi)容。、 理解實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。教學(xué)準(zhǔn)備、瓶子、小鉛錘、杯子、課件教學(xué)過(guò)程（略）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、 讀懂課文，了解實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及結(jié)果。、了解實(shí)驗(yàn)成功的原因。、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)用不同語(yǔ)氣讀人物對(duì)話。、領(lǐng)悟小女孩有了危險(xiǎn)，先為別人著想的美好品德，培養(yǎng)合作精神。教學(xué)準(zhǔn)備、 瓶子、 小鉛錘、 杯子、 課件教學(xué)過(guò)程一、 做游戲，激興趣。、 做游戲：一位教育家來(lái)到了一所學(xué)校，讓三個(gè)學(xué)生用瓶子、小鉛錘做了個(gè)“逃生”的實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)在，我們也來(lái)做做。、 匯報(bào)：實(shí)驗(yàn)結(jié)果、 導(dǎo)入：課文中的三個(gè)學(xué)生是怎樣做的呢？他們實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是怎樣的呢？讓我們一起觀摩他們的實(shí)驗(yàn)吧。（出示課件1：動(dòng)畫與范讀）二、 讀課文，悟道理。、 了解實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。（） 找結(jié)果：看了動(dòng)畫，同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)也比較了解了吧？那課文又是怎樣描寫的呢？請(qǐng)同學(xué)自由讀課文自然段，邊讀邊用“”劃出描寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果的句子。（） 匯報(bào)：A、學(xué)生回答（出示課件2：“三”字剛出口，三個(gè)學(xué)生就 順利地把小鉛錘一個(gè)一個(gè)提了出來(lái)。） B、理解“順利”：你是怎樣理解“順利”在這里的意思的？（快速地默讀課文，找出句子。）（對(duì)比前后實(shí)驗(yàn)的成?。?C、朗讀感悟：實(shí)驗(yàn)成功了，三個(gè)學(xué)生的心情是怎樣的？自由練讀個(gè)別讀簡(jiǎn)評(píng)個(gè)別讀齊讀。 2、了解實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。（） 找方法：三個(gè)學(xué)生是怎樣順利完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)的呢？快速默讀，用“”劃出。（） 匯報(bào)：、回答（出示課件3：一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：“快！你第一，你第二，我最后。”）、理解方法：從這句話，你懂得了什么？a、 動(dòng)作要迅速；為什么？（出示課件5指導(dǎo)朗讀）（板書）b、要合作、有順序：為什么？（板書）（小結(jié)：這兩個(gè)就是實(shí)驗(yàn)成功的原因。）c、小女孩先人后己。、為什么？、還有句子體現(xiàn)小女孩先人后己的嗎？（出示課件6體會(huì)“不假思索”指導(dǎo)朗讀）（板書）（） 指導(dǎo)朗讀：自由練讀個(gè)別讀簡(jiǎn)評(píng)齊讀。、領(lǐng)悟小女孩先人后己的精神。（） 教育家看到實(shí)驗(yàn)成功了，有什么反應(yīng)？（出示課件7）（） 為什么他會(huì)有這樣的反應(yīng)？（） 回題：、實(shí)驗(yàn)做成功、小女孩的品德美好三、回文，小結(jié)寫作方法。、小結(jié)寫作方法：課文通過(guò)寫一次實(shí)驗(yàn)，贊揚(yáng)了小女孩先人后己的美好品德，課文是通過(guò)對(duì)小女孩的哪方面進(jìn)行描寫的呢？、 分角色朗讀課文：課文通過(guò)精煉的語(yǔ)言把人物的品質(zhì)表現(xiàn)得淋漓盡致，讓我們分角色朗讀課文，讀出人物的品質(zhì)吧。四、用方法