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小學(xué)漢語拼音中的16個整體認(rèn)讀音節(jié)什么是整體認(rèn)讀音節(jié)?整體認(rèn)讀音節(jié)一般是指添加一個聲母后讀音仍和韻母一樣的音節(jié)(yuan比較特殊),也就是指不用拼讀即直接認(rèn)讀的音節(jié),所以整體認(rèn)讀音節(jié)要直接讀出,如yi wu yu等。小學(xué)漢語拼音教材中的16個整體認(rèn)讀音節(jié)可分為五種情況:1. zhi、chi、shi、ri :這四個音節(jié)的韻母都是舌尖后元音“-i”,發(fā)音時口形舌位不好掌握。把這四個音節(jié)當(dāng)作整體來認(rèn)讀,是為了避開學(xué)習(xí)舌尖后元音“-i”的困難。2. zi、ci、si :這三個音節(jié)的韻母都是舌前元音“-i”,發(fā)音時口形舌位也不好掌握。把這三個音節(jié)當(dāng)作整體來認(rèn)讀,是為了避開學(xué)習(xí)舌尖前元音“-i”的困難。3. ye:這個音節(jié)可以看作韻母ie自成音節(jié),也可看作由聲母y和韻母拼成的音節(jié)。如果按前一種理解,那么,把它作為整體來認(rèn)讀,是為了免教拼寫規(guī)則(方案規(guī)定:韻母ie自成音節(jié),要把i改為y);如果按后一種理解,則把它作為整體來認(rèn)讀,是為了免教舌面前半低元音“”。4. yi、yin、ying、wu:這四個音節(jié)是按照方案規(guī)定的拼寫規(guī)則,由韻母i、in、ing、u前面加y或w構(gòu)成的。把這四個音節(jié)當(dāng)作整體來認(rèn)讀,是為了不教拼寫規(guī)則。5. yu、yue、yun、yuan:這四個音節(jié)是按照方案規(guī)定的拼寫規(guī)則,由撮口呼韻母、e、n、an前面加y構(gòu)成的。把這四個音節(jié)當(dāng)作整體來認(rèn)讀,也是為了不教拼寫規(guī)則。PS: yan 這個音節(jié)不屬于以上五種情況,故不列為整體認(rèn)讀音節(jié)。Yan中的a相當(dāng)于,但不是。Yan中的an不是“安”的音,實際讀n,國際音標(biāo)是n。有的老師教成“y(衣)an(n)yan(煙)”是可行的。16個整體認(rèn)讀音節(jié)分別是:zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan 巧記整體認(rèn)讀音節(jié)整體認(rèn)讀音節(jié)前面的10個音節(jié)“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”,因為與聲母表的順序相同,學(xué)生容易記住。但用兒歌記憶則更有趣?!皕hi、chi、shi、ri、zi、ci、si一起關(guān)心yi、wu 、yu”。 而對于后面的6個“ye、yue、yuan、yin 、yun、ying”音節(jié),因為沒有規(guī)律,所以學(xué)生記憶起來比較困難。即使在老師的再三強調(diào)下一時記住了,可不久又忘了。 怎樣才能讓學(xué)生牢牢地記住這些音節(jié)呢?用順口溜來引導(dǎo)學(xué)生就容易多了: 因(yin)一(yi)夜(ye)雨(yu),無(wu)云(yun)映(ying)圓(yuan)月(yue)。 兩句話里共有6個整體認(rèn)讀音節(jié)。這兩句話通俗易懂,朗朗上口,學(xué)生很容易便記住了,且經(jīng)久不忘。達(dá)到了事半功倍的效果 ITEM_USER 留言ITEM_DATE我要回復(fù)ITEM_REMOVELINKITEM_CONTENT回復(fù) 取消 ITEM_USER 留言ITEM_DATEITEM_CONTENTITEM_USER 回復(fù)ITEM_DATEITE
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