如何避免學(xué)生染上網(wǎng)癮.doc

如何避免學(xué)生染上網(wǎng)癮一、學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的誤區(qū)代溝沖突給學(xué)生帶來(lái)的成長(zhǎng)困惑，是導(dǎo)致許多學(xué)生迷戀上網(wǎng)、甚至染上網(wǎng)癮的重要原因。代溝沖突多數(shù)表現(xiàn)為家長(zhǎng)、老師與中學(xué)生的沖突。這種沖突主要來(lái)源于家長(zhǎng)和老師兩個(gè)方面。部分家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生玩電腦非常好，在網(wǎng)上能學(xué)習(xí)，能查資料，比和同學(xué)打打鬧鬧而不學(xué)習(xí)好得多，于是放手不管。還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是可怕的，孩子絕對(duì)不能上網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)就大打出手，于是孩子和家長(zhǎng)產(chǎn)生了隔閡。在中學(xué)生逆反心理非常嚴(yán)重的階段，這樣做的后果往往適得其反。很多老師認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是吞噬孩子青春的豺狼，也是強(qiáng)硬反對(duì)，由此也和學(xué)生發(fā)生著矛盾，引起學(xué)生學(xué)生的反感。二、防止學(xué)生上網(wǎng)成癮的措施若是想讓學(xué)生能夠徹底地脫離網(wǎng)絡(luò)，走出網(wǎng)絡(luò)的癮中，就要在根本上來(lái)解決，不能簡(jiǎn)單地嚴(yán)管，也不能單單地去做教育和心理教育，還不能靠醫(yī)療機(jī)構(gòu)等等，必須要全社會(huì)齊抓共管，要從多方面，多角度，多層次來(lái)進(jìn)行全面的整治和綜合治理。只有做到這樣，才會(huì)有所好轉(zhuǎn)，具體從下面幾個(gè)方面來(lái)實(shí)施。1.改變孩子的生存狀態(tài)中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)是出于某種生活或?qū)W習(xí)的需要。根據(jù)對(duì)中學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)情況的調(diào)查和研究，我國(guó)中學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)主要是為了滿足伙伴交往的需要、忘記煩惱并擺脫生活壓力的需要、刺激興奮情緒的娛樂(lè)需要、消磨時(shí)間的需要以及社會(huì)學(xué)習(xí)的需要等。因此要治理中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，首先要了解中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)需求，以及滿足中學(xué)生需求的各種途徑。全社會(huì)要樹(shù)立科學(xué)的成才觀，不但關(guān)注中學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，更應(yīng)關(guān)注他們的身心健康，滿足他們心理與身體的需求。要積極引導(dǎo)他們開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)的成長(zhǎng)環(huán)境中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的美，將生活和學(xué)習(xí)的熱情投入現(xiàn)實(shí)中去，而不是沉溺于虛無(wú)縹緲的網(wǎng)絡(luò)世界中。2.縮短代溝與孩子實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)中學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中如果得到家長(zhǎng)及時(shí)、正確的指導(dǎo)，就能從中獲得許多有益的幫助。因此，家長(zhǎng)在防止中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮中有重要作用。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)掌握現(xiàn)代社會(huì)信息交流的方式，能夠進(jìn)入孩子們的網(wǎng)絡(luò)世界，直接了解虛擬世界里孩子的思維。這樣才能縮短家長(zhǎng)與孩子的代溝，增強(qiáng)相互間的了解與通融。家長(zhǎng)提高了網(wǎng)絡(luò)知識(shí)水平，可以更好地、更直接地指導(dǎo)孩子上網(wǎng)，更能加強(qiáng)對(duì)孩子上網(wǎng)的監(jiān)督。同時(shí)，只有家長(zhǎng)形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識(shí)，才可能培養(yǎng)、提高孩子的審美能力、辨別能力，使之取其高雅、棄其低俗，這樣才能使孩子受益于網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，要以平等的態(tài)度引導(dǎo)孩子的網(wǎng)絡(luò)行為，家長(zhǎng)要明確告訴孩子上網(wǎng)注意適度，做到能進(jìn)得去，出得來(lái)。要有意巧妙地引導(dǎo)孩子瀏覽優(yōu)秀健康的網(wǎng)頁(yè)。正面激勵(lì)與指導(dǎo)教育相結(jié)合，灌輸教育與暗示誘導(dǎo)相結(jié)合，這樣教育引導(dǎo)孩子才能事半功倍。3.加強(qiáng)設(shè)備投入，拓展學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)興趣在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生對(duì)不斷更新的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但有限的課堂教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們求知的需要。對(duì)此，學(xué)校可充分利用已有設(shè)備，通過(guò)成立網(wǎng)絡(luò)發(fā)展興趣小組并聘請(qǐng)專業(yè)教師講課和輔導(dǎo)，來(lái)滿足學(xué)生的求知欲，同時(shí)，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的投入力量，跟上時(shí)代信息的發(fā)展，從各個(gè)層面、各個(gè)角度提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的運(yùn)用能力。同時(shí)，多開(kāi)展有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的信息技術(shù)課外活動(dòng)，這對(duì)推動(dòng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，全面提高學(xué)生信息培養(yǎng)有很大幫助。三、總結(jié)從自身、家庭、學(xué)校三方面入手，從根本上提高學(xué)生的審美能力、辨別能力，有助于從根源上杜絕和戒除網(wǎng)癮，使學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中找到美的享受，摒棄網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中的虛幻東西，不去沉溺于虛渺的網(wǎng)絡(luò)世界中。有了良好的信息素養(yǎng)，學(xué)生在網(wǎng)上找可以找到自己的發(fā)展方向，合理的