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寸金難買寸光陰 引導(dǎo)學(xué)生獨立思考的教學(xué)片斷案例浙江教育出版社三年級上冊第三單元第3課學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴巴說，用手操作，更要用自己的大腦去想，即用自己的身體去經(jīng)歷，用自己的大腦去思考。而在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生思考的途徑之一就是創(chuàng)設(shè)問題情景，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在尋求解決問題的過程中，學(xué)會分析和思考問題，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和獨立思考的能力。 本堂課我是以“親身經(jīng)歷去體驗，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考”為出發(fā)點來設(shè)計的。下面就用幾個片斷，來說明體現(xiàn)這一思想。1、 師講故事（講杜鵑和山雀的故事，并播放配音和圖片）2、 師：聽了這個故事，你有什么話想說?生：杜鵑沒有珍惜時間造新房，當(dāng)然完不成作業(yè)了。生：山雀珍惜時間，能用極短的時間造好新房，完成了作業(yè)，我們要向它學(xué)習(xí)。師：對，我們要像山雀那樣珍惜時間，做事不拖拉。生：杜鵑的愿望是不可能實現(xiàn)的。師：為什么呢？生：因為時間一去不復(fù)返。師：真會說，很有道理。生：因為時間失去了再也回不來，它十分寶貴。師：是啊，時間好比河中水，只能流去不能回。生：因為過去了的時間就永遠(yuǎn)不會回來了。師：同學(xué)們剛才都說到了時間很珍貴，一去就不復(fù)返了。正如古人所說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”3、 師：光陰似箭，但很多時候我們并不一定感受到時間的存在。其實哪怕是一分鐘，我們也能做很多事情，不信咱們來試一試。（一分鐘體驗 寫字、做口算題、跳繩等）4、 師：在剛才的一分鐘里，同學(xué)們做了一些什么？生：我跳繩跳了85下。 生：我寫了11個字。 生：我寫了18個字。 師：同一分鐘，怎么會寫了18個，而只寫了11個呢？ 生：他寫字的速度一向都慢。師：你真是個生活的有心人。生：口哨一響，我就一直低著頭再寫，直到叫停我才抬頭。師：真會抓緊時間。生：我的筆不出墨水，浪費了一些時間。師：真為你感到可惜，時間浪費了，寫字的個數(shù)當(dāng)然相應(yīng)就少了。師：聽了這些同學(xué)們在一分鐘里做的事，你們想說什么？生：短短的一分鐘能做好多事。生：短短的一分鐘能鍛煉了身體。生：寫字時要抓緊時間，不能浪費任何一秒，要不然就會輸了。生：平時如果浪費了一分鐘，我們學(xué)到的知識就會少了，考試就不能考出好成績。師：也就是說，時間對于我們小學(xué)生來說，是什么？生：時間就是知識。生：時間就是成績。師：時間的價值無法計算，因此，我們要珍惜時間，哪怕一分鐘，也能多做一些事，多獲得知識，取得一個好成績。（以學(xué)生自己親身的經(jīng)歷讓學(xué)生產(chǎn)生時間寶貴的感慨，不能浪費。通過這種實際操作，既