青島版三年級科學下學期課程綱要.doc

鳳城街道葉家莊小學_20152016_學年度第_二_學期 科學 學科課程綱要科目名稱科學課程類型國家課程適用年級三年級設計教師吳健需要課時29編制時間2016年2月19日教 材 分 析（包括本冊教材在本門課程和年級段的地位與作用，及教學的重點和學習的難點） 新編科學三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫而成的。小學三年級上冊是科學教材的起始冊， 選擇的教學內(nèi)容是以學生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的。作為這一線索的延續(xù)，三年級下冊的主題確定為對“物質特征和變化的觀察”， 在這一冊中共安排了游戲里的科學、“常見的力”、“地球的外衣”、“土壤與巖石”、“動物王國”、 等五個單元。 1、教學重點： 從上學期開始，學生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內(nèi)在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。 2、教學難點：如何引導學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學期的難點。學 情 分 析（包括學生已有知識基礎、學習方式、學習習慣和學習態(tài)度）1、可喜之處：通過上一學期的學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，我強調(diào)小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。 2、不足之處：上學期由于活動材料限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到壓制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。課 程 目 標 充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。課 程 內(nèi) 容1、 小車的運動 12、土壤與植物2、 鞋底花紋的啟示 13、認識巖石3、 蹺蹺板 14、做個巖石百寶箱4、 彈簧的學問 15、螞蟻5、 有趣的磁鐵 16、它們都是鳥6、 空氣在哪里 17、貓和兔7、 熱空氣 18、多樣的動物8、 風的形成 19、燈泡亮了9、 地球的大氣層 20、讓更多的燈泡亮起來10、 土壤里有什么 21、誰的本領大11、 土壤的種類 22、安全用電課 程 實 施（含具體教學進度安排和實施所需的條件）（一）課程資源的開發(fā)挖掘本地貼近兒童的生活自然情況和課本資源的聯(lián)系拓寬學生學習空間。（二）教學實施有針對性地為教學提供參考性策略，對教學中容易出現(xiàn)的問題給予提示。實驗材料一次呈現(xiàn)給學生不要太多、太復雜，因為小學生注意力還是很容易轉移的，況且要面對的還僅僅是三年級的學生。他們的心理、生理能力還沒到那種程度。還有最重要的一項，就是要讓學生清清楚楚得知道，為什么要做這一個實驗，怎樣做，觀察什么現(xiàn)象等等。并注意培養(yǎng)學生記錄的習慣。還要注意引導學生用恰當?shù)奈淖置枋隹茖W現(xiàn)象。學生對現(xiàn)象的描述能力各有不同，科學現(xiàn)象的描述不需要華麗的語言，在教學中要注意引導。培養(yǎng)重點是科學實驗能力。一方面，我們要盡量利用現(xiàn)有的教學資源，設計一些簡單的但又很有趣的實驗給學生，我們也要鼓勵學生注意用多種方法進行實驗，或對同一問題尋找不同的實驗方法并對不同實驗