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文檔簡介
上好英語課的20條要領(lǐng)課堂教學(xué)是教學(xué)科研永恒的主題。課比天大。第一條、轉(zhuǎn)變觀念,跟上時(shí)代(一)教師觀:1、育人,從高于中考高考的視角看教育,身在小課堂。2、教學(xué)上,演講,組織者,監(jiān)督,參與。與學(xué)生共同發(fā)展。3、大氣的教育不應(yīng)過分計(jì)較近期得失。不過分惦記分?jǐn)?shù)。(二)基本方法觀:1、不唯書,不唯上,只唯實(shí)。2、最合適的方法:新觀念與老傳統(tǒng)相結(jié)合的方法。為用而學(xué),在用中學(xué)。新的:重視聽說,實(shí)際運(yùn)用,師生互動,自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),任務(wù)型。舊的:背誦,語法分析,漢譯英,聽寫,領(lǐng)讀等。新課標(biāo)新在何處:十二個(gè)變化:運(yùn)用(理論) 互動(演講)學(xué)生自主(教師安排) 聽說讀寫(書面)基礎(chǔ)知識(難怪) 鼓勵(批評)差異(統(tǒng)一) 多種手段(粉筆)單一教材(校本) 興趣情感(刻苦)日??己耍ㄒ淮慰荚嚕?文化素質(zhì)(語言)3、評價(jià)觀一次考試定終身,背誦,作業(yè),課上表現(xiàn)。評價(jià)方式導(dǎo)致學(xué)習(xí)方式。第二條、了解學(xué)生1、中學(xué)生的心理特征:求知,競爭,時(shí)間,可塑。2、研究學(xué)法。3、英語水平有變化,某方面比教師強(qiáng)。4、所有學(xué)生都是人才,多元智能(語言,邏輯,數(shù)學(xué),視覺,音樂,動手,交際,心理控制)。5、師生的平等意識。共同發(fā)展。學(xué)生培養(yǎng)老師。第三條、熟悉初中教材,熟悉中考(數(shù)字統(tǒng)計(jì))1、熟讀新課標(biāo),記住任務(wù)。2、初一看初三,初一初二素質(zhì)教育,水到渠成。3、研究試題第四條、教師的英語能力,做學(xué)習(xí)型,學(xué)者型的教師1、教師專業(yè)化。2、聽說能力、閱讀能力、寫作能力。大學(xué)畢業(yè)水平。危機(jī)感。3、豐富的知識面。文理兼通。4、教育能力,學(xué)會與人打交道。5、讀書15分鐘。出門帶本書。隨身隨手。6、寫300-500字反思。7、教師的英語知識:語法條條背著講,500組辨析。8、100個(gè)小包裝。會編練習(xí)。有自己的題庫。第五條、備課與評課1、聽說課、閱讀課、寫作課、語法課、習(xí)題課要掌握幾套方法閱讀課9步:自己看,聽錄音,正誤判斷,簡單問答,難點(diǎn)討論(結(jié)構(gòu)和詞匯),長句分析,復(fù)雜問答,當(dāng)堂泛讀,課后閱讀指導(dǎo)(課上得方法,課下得能力)。2、集體備課,與人商量,教研活動。聲課熟課。3、看專家文章,看經(jīng)驗(yàn)總結(jié),熱心聽課。4、教書匠。教科研,標(biāo)準(zhǔn)(好用,好操作,好懂),行動研究,但是現(xiàn)在無論寫論文,公開課都有作秀的意味,形式多于內(nèi)容。5、好課觀主動上公開課,展示的機(jī)會越多,提高越快。1) 三個(gè)為主(英語,活動,學(xué)生)。2)教師的口語能力,知識水平,組織才能。3)學(xué)生,積極性,水平,廣泛性。4)活動,內(nèi)容(貼近),難度,形式(任務(wù)型)。對評課活動的反思:1)正面為主,(善意-陽光,惡意-陰暗)。2)模糊評價(jià),要素為主。3)允許不同,教無定法。4)反對形式主義(提問,流暢),豪華型,形式多樣不利于高效。5)快文化傾向,造星運(yùn)動(超級教師)。具體技術(shù),教學(xué)有法,教無定法。課堂主要場所,落實(shí)新課標(biāo)主要表現(xiàn)在課堂教學(xué)的改進(jìn)上。從每一個(gè)環(huán)節(jié)入手,提高課堂效率。把每一件簡單的事辦好,就是不簡單。第六條、會導(dǎo)入導(dǎo)入的作用:好的開始,吸引注意,啟發(fā)思考,形成共鳴。導(dǎo)入的原則:貼近現(xiàn)實(shí),貼近學(xué)生,結(jié)合教材。導(dǎo)入的方法:healthy food,7個(gè)方法:寫標(biāo)題,打開書,PPT,問題引入,舊知識引入,簡筆畫引入,以身說法。第七條、會抓重點(diǎn) 1、何為重點(diǎn):核心知識,關(guān)鍵技能,主要方法。2、教材的重點(diǎn),本節(jié)課的重點(diǎn),顧了熱鬧,顧了知識,忽略了重點(diǎn)。3、上課方式:三個(gè)為主(英語,學(xué)生,活動)。依據(jù):三個(gè)不等于(知識能力,講了懂了,懂了會了)。吵架。體育課模式,三比一。4、教學(xué)重點(diǎn):模仿為主,理解為輔,語言學(xué)是模糊學(xué)。語言經(jīng)驗(yàn)和感覺。5、初三重點(diǎn)練閱讀,中低檔題,選題,講題,學(xué)生。第八條、把握難度1、知識的多少、技能的難易,訓(xùn)練的快慢。2、照顧多數(shù)學(xué)生,適當(dāng)關(guān)照特殊學(xué)生。尖子生給政策。差生課外輔導(dǎo)。3、難度合適的標(biāo)準(zhǔn) :共鳴,學(xué)生注意力集中,參與活動。4、越難越好不對。第九條、會靈活處理教材,會使用教輔資料。1、完全照本宣科,不是好教師。有增加,有刪減,有重組。2、條條大路通羅馬。3、新教材的不足:語言不美,語法零散,練習(xí)深淺不一,表與圖太多。4、處理辦法:文章有的精講,有的泛讀。語法適時(shí)總結(jié)。練習(xí)有的填空太羅嗦,不做。寫作太難改容易了。初三第三冊如何處理。補(bǔ)充課外閱讀與聽力。第十條、安排時(shí)間 1、原則:全面兼顧,重點(diǎn)突出,留有余地。2、先后,長短,機(jī)動。3、先后:先聽讀,后說寫,先易后難,先死后活。長短:例如練對話,做表演10分鐘。練7分鐘,表演3分鐘教合適。4、不遲到,不拖堂。第十一條、開展活動活動重要,沒有活動就不叫英語課。好動-游戲活動內(nèi)容:使用英語,用中學(xué)。結(jié)合教材。學(xué)生水平。(例如討論)組織手段:解釋要求要簡潔,態(tài)度要堅(jiān)決,開始要夸張,典型開路。參加人員:單人活動,雙人活動,小組活動,成行成排活動,半班活動,全班活動?;顒优e例:可以選擇以下各類活動:朗讀,抄寫,聽寫,問答,討論,唱歌,對話,猜詞,游戲,演講,故事,翻譯,接龍,搶答,采訪,填幻方,簡筆畫,課本劇,看電影,聽錄音和電腦卡片等。第十二條、講解 1、重要,多媒體,三個(gè)一。2、好的老師,磁鐵,火種。3、內(nèi)向的人,口才不佳的人。中英都好。外教有不足。4、好口才的標(biāo)準(zhǔn)。英語組織課堂教學(xué)要流暢。中文講解要讓學(xué)生愛聽。語言,廣播員,律師,相聲,演講家的激情。5、努力方向:復(fù)雜-簡單,深奧-通俗,最偉大的真理常常是最通俗
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