高中三年級學(xué)生意志的力調(diào)查研究1.doc

安寧市高中三年級學(xué)生意志力的調(diào)查研究（云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院 何順超）摘要：意志是與認知、情感緊密聯(lián)系的重要的心理過程，它對個體心理正常發(fā)展有著非常重要的作用。本研究采用問卷調(diào)查法，用意志力作為意志量化標準，通過對安寧市高三學(xué)生進行意志力的抽樣問卷調(diào)查及結(jié)果的定性定量分析，探討特定階段的青年學(xué)生意志發(fā)展狀況及這一群體性格因素上的意志力差異。本研究得出特殊地域安寧高三學(xué)生意志力分布情況及男女生意志力差異情況，從而得出部分了解高三學(xué)生真實客觀心理狀況的材料和基于材料的意志訓(xùn)練對策。關(guān)鍵詞： 意志力 高三年級 調(diào)查Summary: Determination is a important process which link cognition and emoting .It is a important process of psychology-develop too. The investigate-research use qualitative analyze and quantitative to analyze the result of determination after investigating determination the students of grade 3 senior-school in Anning city. Then inquire condition of determination-developing and determination -difference of this special colony. This research can get some conclusion of distorted of determination of the students which are in grade 3 senior-school in Anning city, and the determination -difference of male and female in it. At last ,we can get some material about objective psychology-distorted of the students which are in grade 3 senior-school.Key words: Determination Students of grade 3 senior-school Investigate-research1、問題的提出1.1、問題概述意志是自覺的確定目的，根據(jù)目的通過發(fā)動和抑制來支配、調(diào)節(jié)行為、情緒從而實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程24。關(guān)于意志的研究，就是研究統(tǒng)一完整的心理活動的意志方面，意志的個體表現(xiàn)為意志品質(zhì)。意志與認知、情感密切聯(lián)系，是意識向情緒、外部動作的轉(zhuǎn)化，它們共同結(jié)成心理活動的一系列過程2。所以無論在人的認知正常發(fā)展還是情緒合理管理方面它都具有重要意義。特別是現(xiàn)代心理健康研究中，意志完整健全已成為其標準之一；意志作為心理過程的一個方面同樣影響著心理的發(fā)展，是非智力因素重要的組成部分，對學(xué)生學(xué)業(yè)影響極大5。它集中體現(xiàn)了意識的主觀能動性。其工作流程如下：（價值判斷）動機驅(qū)使制定目的支配調(diào)節(jié)行為（發(fā)動、抑制）心理活動的指向達到目的國內(nèi)外對意志過程中的各個要素研究較為廣泛和深入，而對意志整體方面的研究特別是特定階段群體的意志水平的究較為缺乏。安寧市位于昆明西郊，是城鄉(xiāng)結(jié)合的典型地域，在文化教育方面綜合城市和鄉(xiāng)村的特點。高中三年級面臨高考和升學(xué)，是基礎(chǔ)教育的最后階段；是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績進行集中檢驗的特殊時期；是青春期心理各方面發(fā)展的關(guān)鍵期之一；具有靜態(tài)和動態(tài)心理壓力大、心理發(fā)展出現(xiàn)斷層等階段性特征，從教育方面來說，這是一個較難把握的教育群體。傳統(tǒng)觀念認為男生在意志力方面的優(yōu)勢遠遠高于女生，甚至在家庭教育、學(xué)校教育及生活、社會活動中都受其暗示，帶有明顯偏向性。1.2、研究目的及意義本研究采用問卷調(diào)查法3，用意志力作為意志量化標準，通過對安寧市高三學(xué)生進行意志力的問卷調(diào)查及結(jié)果的定性定量分析，試圖探討特定階段的青年學(xué)生意志發(fā)展狀況及這一群體性格因素上意志力差異，從而進一步加深教育工作者和心理學(xué)者對這一階段青年學(xué)生心理發(fā)展的全面了解，進而提出提高培養(yǎng)意志力的建議，對學(xué)生心理健康教育和學(xué)業(yè)教育作理論參考，可應(yīng)用于高三學(xué)生教育實踐，作為同學(xué)自我了解的材料及教師指導(dǎo)教學(xué)的參考。2、研究過程2.1問卷選?。貉芯坎捎弥袑W(xué)生意志力測驗問卷5，此量表從意志力自覺、堅韌、自制、果斷等品質(zhì)方面進測量，一等級方式顯示意志總體特征。2.2樣本抽?。簭陌矊幰恢校ò矊幨形ㄒ灰凰耆袑W(xué)）高三年級320名學(xué)生中隨機抽取50名學(xué)生。（其中26名女生、24名男生）。2.3測驗實施：于2003年6月22日 23日在學(xué)校教室對樣本進行團體測驗，測驗時間三十分鐘。 2.4數(shù)據(jù)收集:見附錄1.3、研究結(jié)果3.1據(jù)測驗問卷結(jié)果評定方法及原始數(shù)據(jù)初步處理得出：3.1.1學(xué)生意志力等級分布狀況3.1.2學(xué)生意志力分布狀況圖表（31） 意志力等級分布表意志力分數(shù)區(qū)間意志力等級人數(shù)81100非常強16180較強384160一般112140薄弱0020非常薄弱0圖（31）意志力等級分布狀況圖3.2.1男、女生意志力分布差異檢驗（采用t檢驗）表（32） 男女生意志力得分比較男生X S女生 X S t p 意志力得分68.78 9.35 67.41 9.31 0.519 0.253.2.2由表（32）可知： P0.250.05 既 | t |臨界值 所以，男、女生在意志力得分方面不存在差異3.3研究結(jié)果的分析1、 由圖（5-2）可知，安寧市高三學(xué)生意志力很強的學(xué)生占總體的2%；66%的同學(xué)處于中上水平；而意志力一般的學(xué)生達22%；沒有意志力薄弱和很弱的同學(xué)。這在一定程度上反映了安寧市高三青年學(xué)生意志總體狀況良好，但有一部分意志力一般的同學(xué)有待進一步改善提高。2、 由男女生意志力的差異檢驗可知，在性別因素上，意志力不存在差異。這就否定了現(xiàn)在社會上人們只憑主觀經(jīng)驗就斷定男生的意志力一定比女生強或者女生意志力強于男生的錯誤認識。3、高三年級的學(xué)生無論從精神還是生理角度都在學(xué)業(yè)，社會，家庭方面承受不同的壓力。而靜態(tài)壓力是影響意志力的水平，造成群體意志力得分偏高的重要因素之一。4、研究結(jié)果表述和應(yīng)用基于意志力對學(xué)業(yè)成績、心理發(fā)展的影響舉足輕重，決定它形成的因素不僅有先天遺傳，我們還要在后天環(huán)境教育等可控因素上下功夫，特別是高三年級這一特殊群體要給以合理的對待。4.1、于學(xué)生意志力等級分布調(diào)查結(jié)果將作為學(xué)生心理信息反饋給學(xué)校和個人?？晒┙處熯M一步了解學(xué)生，學(xué)生自我了解的檔案材料。學(xué)校方面應(yīng)加強意志力薄弱同學(xué)的意志力訓(xùn)練，既保證“意志差生”的進步又不放松“意志好生”的教育，使學(xué)生得到整體全面的發(fā)展。個人方面應(yīng)正確看待自己意志力測驗的得分；知道自己意志力在學(xué)校群體中的位置，了解意志的有關(guān)知識，配合老師家長及社會支持系統(tǒng)，積極主動的為自己創(chuàng)造意志的“可持續(xù)發(fā)展空間”。4.2、意志差異的研究從科學(xué)實證角度證明男生和女生意志上的無本質(zhì)差別。相關(guān)的教育人士應(yīng)從根本上打破意志上的“性別歧視”全面了解自己施教的對象，從意志開始探索合理的方法幫助孩子成長。 4.3、提高和培養(yǎng)意志品質(zhì)的具體方法如下：了解青年意志品質(zhì)的總體特征和個性差異：一方面應(yīng)從宏觀上掌握意志的含義、內(nèi)容、基本特征及特定心理發(fā)展階段的差異，另一方面應(yīng)了解青年期意志品質(zhì)自覺性強，意志行動獨立性強，在忍耐性、堅持性、剛毅性、自制力和堅定性方面的基本穩(wěn)定與不完全成熟性相接合的特征，從個性差異出發(fā)來進行意志的培養(yǎng)。合理的動機激發(fā)： 無論教育者還是學(xué)生，激發(fā)動機都必須從內(nèi)部動機著手，輔以外部動機的強化作用。從實際來說，就是要合理對待自己與他人的需要，部壓抑本能欲望也不放縱自己的心理合行為。正確利用評價，適當鼓勵表揚，積極反饋1。目標確立訓(xùn)練: 從學(xué)校社會方面來說 ，就是要幫助學(xué)生自行確立合適的目標，既要“跳一跳”又要“夠得到”。自身同樣要有完善得“信念系統(tǒng)”，樹立一個能充分自我發(fā)展得由社會價值和個人價值取向結(jié)合得信念，“首先信仰，然后理解”（奧古斯?。?。首先采取生動的教育形式，把學(xué)習(xí)目的與生活目的及理想相結(jié)合，逐步培養(yǎng)主導(dǎo)學(xué)習(xí)動機。其次引導(dǎo)學(xué)生參加各種活動，培養(yǎng)廣泛的興趣愛好、幫助其形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機和認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。意志情感”，“意志認識”的培養(yǎng):充分體驗意志作為支持調(diào)節(jié)系統(tǒng) 在實現(xiàn)目的過程中的各種情緒體驗，；合理管理情緒，讓積極情緒伴隨目的實現(xiàn)過程。了解一些心理學(xué)知識，加深對自身精神世界的認識。同時多和意志品質(zhì)較好的同學(xué)交往，對其產(chǎn)生認知和情感的認同。小處著手:首先從生活、學(xué)習(xí)、工作中的瑣事做起，培養(yǎng)堅持不懈、 排難而前的行為風(fēng)格；從習(xí)慣方面建立個體的堅韌性格取向。其次從意志力培養(yǎng)效果最佳的幼年時期早早入手，利用其可塑性進行意志強化雕塑。自制力訓(xùn)練:在任何有可能的有意識的鍛煉自己忍耐力的時間里用心理做努力的成功體驗對自己進行行為強化。 結(jié)合實踐，直接體驗他人的意志從而提高自我的意識的教育培養(yǎng)，在行動中鍛煉，增強克服困難的毅力:以上各條理論都要把它們放入一定情境活動中，如：參加一些對忍耐力有一定要求的體育活動（長跑、爬山等）；在實際學(xué)習(xí)中與監(jiān)督者合作，進行一定難度和強度的學(xué)習(xí)，叢中獲得更多的關(guān)于意志和自己的信息；在生活中用適量的勞動來培養(yǎng)“意志習(xí)慣”。形成“習(xí)慣性堅持系統(tǒng)”。針對個別差異，培養(yǎng)優(yōu)良意志品質(zhì):對行動盲目的和以易受暗示的學(xué)生，應(yīng)加強 綜上所述：無可辯駁的，先天神經(jīng)氣質(zhì)類型與意志有著極大的關(guān)聯(lián)2，而作為教育者的我們應(yīng)該從環(huán)境、教育等方面入手，從“小時”抓起，從“小事”抓起，傳授意志知識和有意識的，人性化的、有方法的，科學(xué)的培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)，最終實現(xiàn)自己完整和諧的意志系統(tǒng)和心理過程。 5、研究總結(jié)此研究從研究設(shè)計的擬訂、量表選擇、與研究對象單位的聯(lián)系到測驗實施結(jié)果分析耗時一個月，由于筆者時間有限，加上研究對象所處的特殊時期，未能更科學(xué)更系統(tǒng)的進行下去，如老師家長對學(xué)生意志提高的幫助，意志與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系等本應(yīng)涉及到的方面未能開展。遺留問題可做進一步的后續(xù)研究。參考文獻1、1韓進之教育心理學(xué)綱要M 人民教育出版社 2001.5 第九章2、2葉奕乾 祝蓓里心理學(xué)M 華東師大出版社1999.1 第九章3、3劉電芝教育與心理研究方法M 西南師大出版社2002.8第三、七章4、4車文博 心理學(xué)新詞典M 吉林人民出版社2001.10 第445頁5、5宋專茂、陳偉心理健康測量M，暨南大學(xué)出版社2002年6月版附錄1：表（41） 學(xué)生意志力測驗結(jié)果呈現(xiàn)樣本編號性別測驗得分樣本編號性別測驗得分001男78026女62002女67027男72003男62028男72004男77029男50005男68030男78006女51031男59007女58032男73008男60033女49009女73034男47010女74035男70011女80036女68012男76037女61013女64038女67014女72039女58015女77040男75016女61041女56017男76042男70018女67043女69019女72044女79020男69045女84021男55046女78022男75047女54023女73048男77024女80049男63025女78050女68附錄二編號： 意志力測驗問卷所在地區(qū) 學(xué)校 年齡 性別 姓名代號 民族 年級 最近兩次期末測驗成績（總分） 下面這個問卷可用來了解中學(xué)生的意志力，共20道題。每題都有5個備選答案，請根據(jù)自己的實際情況，從A、B、C、D、E5個答案中選擇其中1個，并填在每個題目后面的括號里。注意：A=很同意；B=比較同意；C=說不準；D=不大同意；E=不同意。（1）我很喜歡長跑、長途旅行、爬山等體育運動，但并不是因為我的身體條件符合這些項目，而是因為它們能使我養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣。（ ）（2）我給自己定的計劃常常因為主觀原因不能如期完成。（ ）（3）如果沒有特殊原因，我要每天按時起床，不睡懶覺。（ ）（4）頂?shù)挠媱潙?yīng)有一定的靈活性，如果完成計劃有困難隨時可以改變或撤消它。（ ）（5）在學(xué)習(xí)和娛樂發(fā)生沖突時，哪怕這種娛樂很有吸引力，我也會馬上決定去學(xué)習(xí)。（ ）（6）學(xué)習(xí)或工作遇到困難的時候，最好的辦法是立即向師長、朋友或同學(xué)求援。（ ）（7）在練習(xí)長跑中遇到生理反應(yīng)，覺得跑不動時，我常常咬緊牙關(guān)，堅持跑下去。（ ）（8）我常常因讀一本引人入勝的小說而不能按時睡眠。（ ）（9）我在做一件應(yīng)該做的事之前，常能想到做與不做的不同結(jié)果，而有目的地去做。（ ）（10）如果對一件事不感興趣，那么不管它是什么事，我積極性都不高（ ）。（11）當我同時面臨一件該做的事和一件不該做卻吸引我的事時，我常常經(jīng)過激烈的思想斗爭，讓前者占上風(fēng)。（ ）（12）有時我躺在床上，下決心第二天要干一件重要的事情（如突擊學(xué)習(xí)一下外語），但到第二天，