在山的那一邊.docx

七年級(jí)語(yǔ)文教案1.在山的那邊課型： 講讀 課時(shí)：1 備課人：朱興任 教學(xué)目標(biāo)： 1反復(fù)朗讀，能說(shuō)出“?！薄吧健痹谠?shī)中的深層含義，感悟詩(shī)中的思想感情。 2運(yùn)用自主、合作、探究的方式，品味詩(shī)歌凝練的語(yǔ)言。 教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1 教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo)2 教學(xué)過(guò)程：一布置預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1查字典，給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音，并讀一讀。 癡（ ）想 隱秘（ ） 凝（ ）成 喧（ ）騰 一瞬（ ）間 2查字典或詞典，弄清楚“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中詞語(yǔ)的含義，在此基礎(chǔ)上，可仿照示例，仿寫(xiě)句子。 例：山對(duì)海說(shuō)：你博大遼遠(yuǎn)，深邃寬容，是值得我尊敬的老師。 海對(duì)山說(shuō)， ， ， 。（你高聳挺拔，穩(wěn)重堅(jiān)強(qiáng)，是值得我信賴(lài)的朋友）請(qǐng)學(xué)生用楷書(shū)把“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中的詞語(yǔ)抄寫(xiě)三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。 3學(xué)生查閱資料與工具書(shū)，了解作者相關(guān)知識(shí)，寫(xiě)下來(lái)。 4用普通話(huà)朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。想一想，本詩(shī)講述了什么內(nèi)容？ “山”與“?！痹谠?shī)中除了指自然界的山與海外，還有什么別的含義嗎？ 5孩童時(shí)代，誰(shuí)都有過(guò)美好而朦朧的“夢(mèng)”夢(mèng)想（幻想、理想），相信你也不例外，請(qǐng)用一句話(huà)大膽地寫(xiě)出來(lái)。 二指導(dǎo)學(xué)習(xí)研討 1導(dǎo)入（由預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)入 ），簡(jiǎn)介作者有關(guān)知識(shí)（學(xué)生答，師做適當(dāng)補(bǔ)充）。 2朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 范讀、自讀、領(lǐng)讀、齊讀，要求用普通話(huà)正確、流利地讀，盡量讀出自己的理解。指導(dǎo)朗讀，朗讀時(shí)語(yǔ)速與情感的關(guān)系，重讀與詞語(yǔ)意思的關(guān)系。朗讀要求：放聲朗讀，正確流利，充滿(mǎn)感情。達(dá)到效果：與詩(shī)人的感情形成共鳴，得到美的享受和有益的啟示。讀后討論： 探究質(zhì)疑：為什么說(shuō)“在山的那邊，是海！是用信念凝成的?！?？ “爬過(guò)山就能見(jiàn)到?！?，作者借這首詩(shī)想告訴我們什么呢？ 3研讀課文，探究問(wèn)題。 在理解了作者的感情后，你對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容、語(yǔ)句還有哪些不理解的地方？請(qǐng)列出，我們共同解決（生提問(wèn)或師引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，培養(yǎng)其主動(dòng)探究的習(xí)慣，生答或師點(diǎn)撥，培養(yǎng)其合作學(xué)習(xí)能力）。 示例：為什么說(shuō)是“隱秘想望”？ “我常伏在窗口癡想”，“癡想”的原意是什么?在這里有什么含義?為什么說(shuō)“山那邊啊，鐵青著臉”？ “給我的幻想打了一個(gè)零分”是什么意思？ “一顆從小飄來(lái)的種子”中“種子”指什么？為何說(shuō)是“飄來(lái)的“？ “當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂”，你是如何理解詩(shī)中“山頂?shù)恼T惑力的”？ “因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)海依然在遠(yuǎn)方為我暄騰漫濕了我枯干的心靈”這句話(huà)什么意思？ “在一瞬間照亮你的眼睛”這句話(huà)蘊(yùn)涵作者怎樣的情感？ 為什么“我曾一次又一次地失望過(guò)”卻“又一次次鼓起信心”? 小結(jié)：激越的情感，顯示出我們已深深懂得：要翻過(guò)山，見(jiàn)到大海，必須百折不撓，堅(jiān)持奮斗。在今后的人生之路上，讓我們永遠(yuǎn)牢記，心中要有個(gè)“海”，為了這個(gè)“海”，從現(xiàn)在開(kāi)始，就要努力翻過(guò)一座座山。4回讀課文，根據(jù)你對(duì)詩(shī)歌的理解，選擇你最欣賞或喜歡的一段詩(shī)句或全文來(lái)讀一讀，要求讀準(zhǔn)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。 三鞏固延伸 1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。癡（）想 隱秘（） 誘惑（）xun（）騰 一shn（）間 yn（）含2.讀下面的句子，根據(jù)拼音提示，把恰當(dāng)?shù)淖痔顚?xiě)在橫線(xiàn)上。這是一（f） 多么美麗的圖畫(huà)。 爸爸買(mǎi)了一（f） 象棋。老師為我們的成長(zhǎng)（f） 出了艱辛的勞動(dòng)。這些產(chǎn)品完全（f） 合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。3.選詞填空。（每詞限用一次）備選詞語(yǔ)：清清楚楚仔仔細(xì)細(xì)規(guī)規(guī)矩矩踏踏實(shí)實(shí)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，字要 地寫(xiě)，話(huà)要 地說(shuō)，課文要 地讀，練習(xí)要 地做，作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。4.有人說(shuō)：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁?！边@個(gè)句子充滿(mǎn)了哲理。請(qǐng)你也試著將在山的那邊全詩(shī)的內(nèi)容濃縮提煉，仿照這個(gè)句子寫(xiě)一句能概括全詩(shī)哲理的話(huà)。5課外練筆：根據(jù)“山”與“?！痹谖闹械暮x，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以“我終于見(jiàn)到了大海”為題寫(xiě)一段話(huà)(也可以寫(xiě)自然的海)。教后感 七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)案1.在山的那邊課型： 講讀 課時(shí)：1 備課人 ：朱興任 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1反復(fù)朗讀，能說(shuō)出“?！薄吧健痹谠?shī)中的深層含義，感悟詩(shī)中的思想感情。 2運(yùn)用自主、合作、探究的方式，品味詩(shī)歌凝練的語(yǔ)言。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):目標(biāo)1 學(xué)習(xí)難點(diǎn):目標(biāo)2 學(xué)習(xí)過(guò)程：一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1查字典，給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音，并讀一讀。 癡（ ）想 隱秘（ ） 凝（ ）成 喧（ ）騰 一瞬（ ）間 2查字典或詞典，弄清楚“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中詞語(yǔ)的含義，在此基礎(chǔ)上，可仿照示例，仿寫(xiě)句子。 例：山對(duì)海說(shuō)：你博大遼遠(yuǎn)，深邃寬容，是值得我尊敬的老師。 海對(duì)山說(shuō)， ， ， 。請(qǐng)學(xué)生用楷書(shū)把“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中的詞語(yǔ)抄寫(xiě)三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。 3學(xué)生查閱資料與工具書(shū)，了解作者相關(guān)知識(shí)，寫(xiě)下來(lái)。 4用普通話(huà)朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。想一想，本詩(shī)講述了什么內(nèi)容？ “山”與“?！痹谠?shī)中除了指自然界的山與海外，還有什么別的含義嗎？ 5孩童時(shí)代，誰(shuí)都有過(guò)美好而朦朧的“夢(mèng)”夢(mèng)想（幻想、理想），相信你也不例外，請(qǐng)用一句話(huà)大膽地寫(xiě)出來(lái)。 二學(xué)習(xí)研討 1導(dǎo)入（由預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)導(dǎo)入 ），簡(jiǎn)介作者有關(guān)知識(shí)（學(xué)生答，師做適當(dāng)補(bǔ)充）。 2朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 范讀、自讀、領(lǐng)讀、齊讀，要求用普通話(huà)正確、流利地讀，盡量讀出自己的理解。指導(dǎo)朗讀，朗讀時(shí)語(yǔ)速與情感的關(guān)系，重讀與詞語(yǔ)意思的關(guān)系。朗讀要求：放聲朗讀，正確流利，充滿(mǎn)感情。達(dá)到效果：與詩(shī)人的感情形成共鳴，得到美的享受和有益的啟示。讀后討論： 探究質(zhì)疑：為什么說(shuō)“在山的那邊，是海！是用信念凝成的?！保?“爬過(guò)山就能見(jiàn)到?！?，作者借這首詩(shī)想告訴我們什么呢？ 3研讀課文，探究問(wèn)題。 在理解了作者的感情后，你對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容、語(yǔ)句還有哪些不理解的地方？請(qǐng)列出，我們共同解決（生提問(wèn)或師引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，培養(yǎng)其主動(dòng)探究的習(xí)慣，生答或師點(diǎn)撥，培養(yǎng)其合作學(xué)習(xí)能力）。 示例：為什么說(shuō)是“隱秘想望”？“我常伏在窗口癡想”，“癡想”的原意是什么?在這里有什么含義?為什么說(shuō)“山那邊啊，鐵青著臉”？ “給我的幻想打了一個(gè)零分”是什么意思？ “一顆從小飄來(lái)的種子”中“種子”指什么？為何說(shuō)是“飄來(lái)的“？ “當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂”，你是如何理解詩(shī)中“山頂?shù)恼T惑力的”？ “因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)海依然在遠(yuǎn)方為我暄騰漫濕了我枯干的心靈”這句話(huà)什么意思？ “在一瞬間照亮你的眼睛”這句話(huà)蘊(yùn)涵作者怎樣的情感？ 為什么“我曾一次又一次地失望過(guò)”卻“又一次次鼓起信心”? 小結(jié)：激越的情感，顯示出我們已深深懂得：要翻過(guò)山，見(jiàn)到大海，必須百折不撓，堅(jiān)持奮斗。在今后的人生之路上，讓我們永遠(yuǎn)牢記，心中要有個(gè)“?！?，為了這個(gè)“?！?，從現(xiàn)在開(kāi)始，就要努力翻過(guò)一座座山。4回讀課文，根據(jù)你對(duì)詩(shī)歌的理解，選擇你最欣賞或喜歡的一段詩(shī)句或全文來(lái)讀一讀，要求讀準(zhǔn)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。 三鞏固延伸 1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。癡（）想 隱秘（） 誘惑（）xun（）騰 一shn（）間 yn（）含2.讀下面的句子，根據(jù)拼音提示，把恰當(dāng)?shù)淖痔顚?xiě)在橫線(xiàn)上。這是一（f） 多么美麗的圖畫(huà)。 爸爸買(mǎi)了一（f） 象棋。老師為我們的成長(zhǎng)（f） 出了艱辛的勞動(dòng)。這些產(chǎn)品完全（f） 合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。3.選詞填空。（每詞限用一次）備選詞語(yǔ)：清清楚楚仔仔細(xì)細(xì)規(guī)規(guī)矩矩踏踏實(shí)實(shí)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，字要 地寫(xiě)，話(huà)要 地說(shuō)，課文要 地讀，練習(xí)要 地做，作文要認(rèn)認(rèn)真真地完