四年級（下） Unit 4 At a farm .doc

小學(xué)英語（PEP）四年級（下）Unit 4 At a farm （第一課時 ） 課堂實錄教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：能夠聽、說、讀單詞sheep ，hen， cow， horse ， goat ， lamb。了解單詞sheep ， hen ， cow ， horse ， goat ， lamb的復(fù)數(shù)形式。2.能力目標(biāo)：把所學(xué)新單詞靈活運(yùn)用到句型What are they? They are 中。3.情感目標(biāo)：掌握本節(jié)課新單詞的單復(fù)數(shù)并能進(jìn)行語言交際，激發(fā)學(xué)生說英語的興趣。教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)并掌握單詞：sheep ， hen ， cow ， horse， goat ， lamb 。教學(xué)難點： 1.引導(dǎo)學(xué)生牢固掌握單詞：sheep ， hen ， cow ， horse ， goat ，lamb 的復(fù)數(shù)形式。 2.運(yùn)用句型What are they？ They are 教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片 課件 單詞卡 錄音機(jī)Teaching Presentation：一Warming up.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss, WuT: Whats the weather like today?S:Its warm(根據(jù)實際情況回答)二Lead-inT:Lets go to the farm, ok? (大屏幕上出現(xiàn)一幅美麗的農(nóng)場圖片,有很多已學(xué)過的動物，如：狗、公雞、鴨子、兔子、豬、鳥.)S: Ok.T：What can you see on the farm?S1:I can see ducks.S2:I can see pigs.S3:.T: Very good. We can see ducks, dogs, pigs, rabbits, cocks, cows, hens. Now lets learn Unit 6: At a farm.(板書課題)三Emerge:T：Whats this?（老師手拿奶牛的單數(shù)圖片） Have a try?S: Its a cow. 有些學(xué)生根據(jù)以前學(xué)的how，now的發(fā)音，就知道cow的讀音了， 老師領(lǐng)讀并板書cow。T：What are they? （出示奶牛的復(fù)數(shù)圖片）S: They are cows.師生反復(fù)問答，練習(xí)cows的發(fā)音。T：Whats this? (手拿鋼筆問) S：Its a pen.T: Whats this?(出示一只母雞圖片)S：Its a hen.(學(xué)生由pen的發(fā)音就知道hen怎么讀了。)繼續(xù)用上面的方法，學(xué)習(xí)母雞復(fù)數(shù)。反復(fù)練習(xí)What are they ? They are。由外衣coat引出goat的發(fā)音，多讀goats這個單詞。（出示馬圖片）老師指著or這個字母組合，說or/:/.h-or-se/h: s/,讓學(xué)生明白o(hù)r的發(fā)音，盡管音標(biāo)沒有直接出現(xiàn)，但經(jīng)常這樣訓(xùn)練，學(xué)生見到字母組合or就知道發(fā)啥音了，且容易記住單詞。T：How many horses?S:Three horses.反復(fù)問答，讓學(xué)生能準(zhǔn)確地讀出horses這個單詞。T: （出示羔羊的圖片）lamb這個單詞中，哪個字母沒發(fā)音？S:字母b不發(fā)音。（這樣學(xué)生在拼寫時，自然不會忘記“b”。）T: How many lambs?S: Four lambs.反復(fù)回答，既學(xué)會了lambs，又訓(xùn)練了how many 這個短語，為下一課時學(xué)習(xí)How many are there? 句型打下了扎實的基礎(chǔ)。綿羊sheep也用以上方法，最后讓學(xué)生觀察sheep的單數(shù)與復(fù)數(shù)，得出它們是相同的結(jié)論。四Consolidation：1. pair work大屏幕上出現(xiàn)湯姆大叔的農(nóng)場，有許多動物。例如：馬、牛、山羊、綿羊、母雞、羔羊、兔子、狗、豬。同桌用What are they? They are How many? 練習(xí)三分鐘后，老師組織互相問答，評出優(yōu)秀搭檔,并給他們貼上stickers。2.Lets chant.大屏幕上出現(xiàn)chant.What are they? What are they?They are horses. They are horses.What are they? What are they?They are sheep. They are sheep.What are they? What are they ?They are goats. They are goats.老師領(lǐng)著學(xué)生拍手打著節(jié)拍讀chant, 然后男女生比賽，小組比賽，掌握熟練后，老師問：“Can you make a chant like it? （你能照樣子編一個chant嗎？）”。讓學(xué)生寫出這樣的chant,并且在投影臺上展示他們的作品。3.Lets do.看屏幕上的圖片，有圖文并茂的五個句子，F(xiàn)eed the hens. Ride a horse. Milk a cow. Shear a sheep. Hold a lamb.第一遍老師要求學(xué)生聽錄音，不跟讀。第二遍，聽一句跟讀一句，師生一起做動作。第三遍，直接跟錄音邊說邊做動作，學(xué)生熱情很高。第四遍，叫幾名學(xué)生到講臺前，引領(lǐng)大家邊說邊做。第五遍，老師做，學(xué)生猜，學(xué)生做，老師猜。這樣的師生互動，生生互動，使課堂氣氛達(dá)到最高潮。4. Homework.自己設(shè)計一張農(nóng)場的圖片，把它介紹給你